【題目】用紫外線照射紅色細菌的培養(yǎng)液，幾天后出現(xiàn)了一個白色菌落，把這個白色菌落轉(zhuǎn)移培養(yǎng)，長出的菌落全部是白色的，這是因為( )

A. 染色體變異 B. 基因重組 C. 自然突變 D. 人工誘變

【答案】D

【解析】由題意可知紅色細菌的菌落經(jīng)過紫外線照射后出現(xiàn)了一個白色菌落，紫外線容易引起基因突變，基因突變是可遺傳的變異，這個白色菌落培養(yǎng)后長出的菌落全部是白色的，所以是因為人工誘變引起的基因突變，D正確。細菌沒有染色體，A錯誤。基因重組發(fā)生在有性生殖過程中，細菌不會發(fā)生基因重組，B錯誤。因為用紫外線照射了不是自然突變，C錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物被運輸過程中，體內(nèi)皮質(zhì)醇激素的變化能調(diào)節(jié)其對刺激的適應能力。如圖為皮質(zhì)醇分泌的調(diào)節(jié)示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是

A. 運輸刺激使下丘腦分泌激素增加的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧

B. 圖中M促進皮質(zhì)醇分泌的過程屬于神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)

C. 皮質(zhì)醇作用的靶細胞還包括下丘腦細胞和垂體細胞

D. 動物被運輸過程中，體內(nèi)皮質(zhì)醇含量先升高后逐漸恢復

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】創(chuàng)立細胞學說的科學家是（ ）

A．達爾文 B．施萊登和施旺 C．胡克 D．列文虎克

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一個細胞中的磷脂成分全部提取出來，并將其在空氣——水界面上鋪成單分子層，結(jié)果測得單分子層的表面積相當于原來細胞膜表面積的兩倍。用下列細胞實驗與此結(jié)果最相符的是

A. 人的肝細胞 B. 蛙的紅細胞

C. 洋蔥鱗片葉表皮細胞 D. 大腸桿菌細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細胞免疫過程中，能使靶細胞裂解死亡的是（ ）

A. 漿細胞 B. 紅細胞 C. B 細胞 D. 效應 T 紅胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體體液之間的部分關(guān)系，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)淋巴細胞直接生活的內(nèi)環(huán)境主要是_______。①～⑥的相互關(guān)系中，物質(zhì)交換是單向的是________。

(2)圖中體液分為細胞內(nèi)液與細胞外液兩大類，含量多的是_____________。機體代謝情況發(fā)生變化，最易于通過檢查血漿的_____________來反映。

(3)當細胞D中產(chǎn)生過量乳酸時，機體可如何處理乳酸？_____________。

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【題目】陽光穿過森林會在地上投下“光斑”。下圖顯示了生長旺盛的某植物的一片葉子“光斑”照耀前后的光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的情況。請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中___________（填“實線”或“虛線”）代表O2釋放速率。“光斑”照耀開始時，CO2吸收速率___________（填“快”或“慢”）于O2的釋放速率。此時，限制光合作用產(chǎn)物（糖類）合成的主要因素是________（填選項字母）量。

A．C3化合物 B．ATP C．[H] D．C5 化合物

（2）當“光斑”移開后,O2的釋放速率立即下降，這說明O2是在________階段產(chǎn)生的，而在O2的釋放速率下降了一段時間之后，CO2的吸收速率才開始下降，這是因為“光斑” 照耀期間積累的_____________還可以繼續(xù)還原C3化合物。

（3）圖中A點以后葉綠體中___________（物質(zhì)）含量會暫時增加,此時ATP的移動方向是___________。

（4）B點以后植物是否繼續(xù)進行光合作用？___________。請說明理由______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A．生命活動離不開細胞

B．細菌不能單獨完成各種生命活動

C．SARS病毒能夠單獨完成各種生命活動

D．多細胞生物中單個細胞能單獨完成各種生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項不是影響誘導花粉植株能否成功及誘導成功率高低的因素

A．不同的植物 B．同一種植物的不同生理狀況

C．花期的早晚 D．花粉的數(shù)量

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