【題目】分離出的橘皮精油一般要放在510 ℃的冰箱中,靜置57天,其主耍目的是( )
A. 低溫保持橘皮精油的活性 B. 去除水和蠟質(zhì)等雜質(zhì)
C. 低溫降低精油的揮發(fā)性 D. 低溫使精油凝固
【答案】B
【解析】為了去除水和蠟質(zhì)等雜質(zhì),可以將分離出的橘皮精油放在5-10 ℃的冰箱中,靜置5-7天,故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆的高莖與矮莖是一對(duì)相對(duì)性狀,受一對(duì)等位基因控制。現(xiàn)種植一批高莖豌豆,自然狀態(tài)產(chǎn)生的子代中高莖與矮莖的數(shù)量之比15∶1。則種植的這批高莖豌豆中純種的比例為( )
A.1/2B.1/3C.1/4D.3/4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示健康人和彌漫性毒性甲狀腺腫病人(Graves病)激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制,A、B、C為三種激素,C激素不會(huì)影響抗體的分泌。分析并回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中A是____________。下丘腦分泌A,促進(jìn)垂體釋放B,使甲狀腺增加C的合成和分泌,該過(guò)程體現(xiàn)了c分泌的_______________調(diào)節(jié)。
(2)從免疫學(xué)角度分析,Graves病是一種___________________病。
(3)人體長(zhǎng)期缺碘會(huì)導(dǎo)致血液中C的含量降低,與Graves病患者相比,長(zhǎng)期缺碘者血液中B的含量 ___________________________。
(4)Graves病人體內(nèi)C比正常人的分泌量更多,其主要原因:一方面是患者體內(nèi)的_____________,使甲狀腺機(jī)能增強(qiáng);另一方面是C激素不能通過(guò)反饋調(diào)節(jié)抑制抗體的分泌。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象所 做的一種簡(jiǎn)化的概括性描述,模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法。對(duì)下列兩個(gè)生物概念模型的理解或者分析錯(cuò)誤的組合是( )
①若圖1表示基因工程的操作流程圖,則C表示重組質(zhì)粒,D是受體細(xì)胞
②若圖1表示植物體細(xì)胞雜交過(guò)程,則A、B在融合前必須經(jīng)過(guò)特殊處理一一制備原生質(zhì)體,形成的C稱(chēng)為雜種細(xì)胞,從C到D需要的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)
③若圖2中B是核移植技 術(shù),C是胚胎移植技術(shù),則形成d的過(guò)程體現(xiàn)了高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性
④ 若圖2中B表示下丘腦,C表示垂體,切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系,對(duì)胰島的影響比對(duì)甲 狀腺、腎上腺的影響更大
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是科學(xué)家對(duì)果蠅一條染色體上的基因測(cè)定結(jié)果,下列有關(guān)該圖說(shuō)法正確的是
A. 控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因
B. 控制白眼和朱紅眼的基因在遺傳時(shí)遵循基因的分離定律
C. 該染色體上的基因在后代中都能表達(dá)
D. 該染色體上的基因呈線(xiàn)性排列
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)疾病的轉(zhuǎn)基因生物模型常用于治病機(jī)理的探討及治療藥物的篩選。利用正常大鼠(2N)制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如圖所示(注:基因B為高血壓相關(guān)基因)。
(1)進(jìn)行①過(guò)程的卵母細(xì)胞已經(jīng)處于___________期,此時(shí)細(xì)胞中含__________個(gè)染色體組。蘇軍過(guò)程中,防止多精入卵的兩道屏障是透明帶反應(yīng)和__________。
(2)從人體細(xì)胞中獲取基因B后,可以采用PCR的方法進(jìn)行擴(kuò)增,其原因是____________,PCR擴(kuò)增目的基因的前提是要有一段____________序列,以便根據(jù)這一序列合成引物。
(3)②過(guò)程所采用的技術(shù)叫做___________法。將早期胚胎移植到代孕鼠體內(nèi)時(shí),代孕鼠對(duì)移入子宮的重組胚胎基本上不發(fā)生________________,這為重組胚胎在代孕母鼠體內(nèi)的存活提供了可能。
(4)要在分子水平上檢測(cè)成功導(dǎo)入的B基因在大鼠中是否成功表達(dá),可采用________________________法。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲是由氨基酸合成蛋白質(zhì)的示意圖,乙表示DNA部分結(jié)構(gòu)模式圖.下列有關(guān)敘述不正確的是
A. 圖甲中由a到b的過(guò)程中,必須脫去一個(gè)水分子
B. 圖甲的全過(guò)程都發(fā)生核糖體上
C. 圖乙中的b可表示構(gòu)成DNA的基本組成單位之一
D. DNA聚合酶的作用位點(diǎn)在如圖乙中的②處
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將江蘇某地當(dāng)年收獲的小麥秸稈剪成小段,于7月20日開(kāi)始分別進(jìn)行露天堆放、水泡和土埋3種方式的處理,3次重復(fù),每隔15天檢測(cè)一次秸稈腐解殘留量,結(jié)果見(jiàn)下圖。下列分析不合理的是
A. 秸稈還田后翻耕土埋應(yīng)是利用秸稈的合理方法
B. 土壤中的空氣和水分條件有利于多種微生物對(duì)秸稈的分解
C. 如果將處理開(kāi)始時(shí)間提早30天,則3條曲線(xiàn)的位置將呈現(xiàn)下移趨勢(shì)
D. 從堆放、水泡2條曲線(xiàn)可以推測(cè)好氧性微生物分解能力高于厭氧性微生物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)單倍體的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.雄蜂是單倍體B.單倍體都長(zhǎng)勢(shì)弱小、高度不育
C.單倍體至少含有1個(gè)染色體組D.單倍體一定由配子發(fā)育而來(lái)
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