【題目】在分解尿素菌的分離和鑒定中，對先后用到的兩種培養(yǎng)基，敘述正確的是（ ）

A．加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基，再加入唯一碳源作為鑒別培養(yǎng)基

B．加入唯一氮源作為選擇培養(yǎng)基，再加入酚紅指示劑作為鑒別培養(yǎng)基

C．加入唯一氮源作為鑒別培養(yǎng)基，再加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基

D．加入唯一碳源作為選擇培養(yǎng)基，再加入酚紅指示劑作為鑒別培養(yǎng)基

【答案】B

【解析】在分解尿素菌的分離和鑒定中，應(yīng)該先加入尿素作為分解尿素菌的唯一氮源，讓其合成脲酶，分解尿素，產(chǎn)生氨，氨呈堿性；然后加入酚紅指示劑培養(yǎng)細(xì)菌，呈紅色．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，溶液X中含有綠色染料，溶液Y中含有紅色染料，溶液Z中含有藍(lán)色染料。實驗開始時，兩只漏斗中溶液的液面高度一樣。10min后觀察到的結(jié)果：溶液X液面上升，溶液Y液面下降；溶液X中只有綠色染料，溶液Y中含有了紅色和藍(lán)色染料，溶液Z中含有了綠色和藍(lán)色染料，下列有關(guān)敘述中，正確的是

A. 溶液Z的濃度最高

B. 溶液Y的濃度最低

C. 溶液Y中的溶質(zhì)分子能夠通過半透膜進(jìn)入溶液X

D. 溶液Z中的溶質(zhì)分子能夠通過半透膜進(jìn)入溶液X

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】減數(shù)第一次分裂的主要特征是

A. 染色體復(fù)制

B. 著絲粒不分裂，同源染色體分開

C. 著絲粒分裂，姐妹染色單體變成單獨的染色體分離

D. 染色體恢復(fù)為染色質(zhì)狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實驗的敘述正確的是

A. “性狀分離比模擬實驗”中，每個小桶中放入數(shù)量不等的兩種彩球

B. “探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實驗”需要設(shè)置對照組

C. 統(tǒng)計土壤中小動物豐富度的方法通常包括記名計算法和目測估計法

D. 藍(lán)藻可以作為觀察葉綠體的材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞內(nèi)的溶酶體是一種含有多種水解酶的細(xì)胞器，其內(nèi)部的pH為5左右，溶酶體的作用存在胞吞和自噬兩種途徑，下圖表示吞噬細(xì)胞內(nèi)溶酶體的產(chǎn)生和作用過程。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）與溶酶體產(chǎn)生直接相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________，與水解酶合成和加工有關(guān)的細(xì)胞器有__________（至少答3種），溶酶體能消化病原體的原因是______________。

（2）細(xì)胞能識別病原體主要依賴于細(xì)胞膜上的_______（物質(zhì)）；圖示過程體現(xiàn)了細(xì)胞中各種生物膜在功能上的關(guān)系是____________________。

（3）研究表明，少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會引起細(xì)胞損傷，其主要原因是___________，導(dǎo)致酶活性降低或失活。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某成年人從25℃環(huán)境來到10℃環(huán)境中，體溫維持正常，其散熱變化如下圖所示。下列敘述正確的是

A．a～b段的散熱量少于產(chǎn)熱量

B．b～c段散熱加快是由于汗液分泌增加

C．c～d段皮膚血管逐漸舒張

D．d～e段的產(chǎn)熱速率大于a～b段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于克隆技術(shù)的是

A. 胚胎移植

B. 動物體細(xì)胞核移植繁育優(yōu)良家畜

C. 解決不孕不育的試管嬰兒技術(shù)

D. 幼齡動物的細(xì)胞在體外離體培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是（ ）

A. 催化﹣﹣抗體 B. 運輸﹣﹣唾液淀粉酶

C. 免疫﹣﹣血紅蛋白 D. 調(diào)節(jié)﹣﹣胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在對某種鼠的種群密度的調(diào)查中，第一次捕獲并標(biāo)志45只鼠，第二次捕獲30只鼠，其中有標(biāo)志鼠5只。則該種群數(shù)量為： （ ）

A．125只 B．250只 C．270只 D．300只

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同步練習(xí)冊答案