【題目】下圖甲表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖;圖乙中的①②③分別表示生物體內(nèi)的三個(gè)生理過(guò)程,其中Q分別代表三種物質(zhì)。請(qǐng)
(1)圖甲中a的元素一定有哪些?____________可能還會(huì)有哪些?_______________
(2)圖甲中①過(guò)程是指________,該過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是什么?____________
(3)真核細(xì)胞中進(jìn)行圖甲中②過(guò)程的場(chǎng)所有哪些?_________
(4)圖甲中b、c的內(nèi)容是什么?_______請(qǐng)寫(xiě)出b、c的化學(xué)表達(dá)式。___________
(5)圖乙中①②③分別體現(xiàn)了蛋白質(zhì)怎樣的功能?____________
【答案】一定有C、H、O、N,可能還會(huì)有S等 脫水縮合 核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 b、c依次為“氨基酸”“肽鍵” —CO—NH— 催化功能、運(yùn)輸功能、免疫功能
【解析】
分析圖:甲圖是蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)層次,a組成蛋白質(zhì)的元素包括C、H、O、N等,b是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸,氨基酸通過(guò)①脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈,c是氨基酸脫水縮合形成的化學(xué)鍵,為肽鍵;多肽經(jīng)過(guò)②折疊、組裝,修飾加工形成具有一定功能的蛋白質(zhì)。乙圖中,①L與Q結(jié)合,L變成其他物質(zhì),因此Q是酶,其功能是催化功能,②L與Q結(jié)合,L被排出細(xì)胞外,Q是載體,③L與Q結(jié)合,L被消滅,此時(shí)Q起免疫作用,因此Q是抗體。
(1)圖甲中a是組成蛋白質(zhì)的元素,蛋白質(zhì)的基本組成元素為C、H、O、N,有的蛋白質(zhì)中還含有S等元素。
(2)b為蛋白質(zhì)的基本單位氨基酸,氨基酸分子相互結(jié)合形成多肽的過(guò)程為脫水縮合,因此①為脫水縮合,氨基酸形成多肽(或蛋白質(zhì))的場(chǎng)所為核糖體。
(3)甲圖中過(guò)程②為肽鏈折疊、組裝,修飾加工形成具有特定功能的蛋白質(zhì)的過(guò)程。在真核細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)對(duì)肽鏈進(jìn)行加工,形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì);高爾基體還能對(duì)蛋白質(zhì)做進(jìn)一步的修飾加工,因此真核細(xì)胞中進(jìn)行圖甲中②過(guò)程的場(chǎng)所有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體。
(4)由圖可知,b是蛋白質(zhì)的基本單位氨基酸,其化學(xué)表達(dá)式為:,c是將氨基酸連接成多肽的化學(xué)鍵----肽鍵,其表達(dá)式為:—CO—NH—。
(5)由分析知,圖乙中①中的Q是酶,體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的催化功能;②中的Q是載體,體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的運(yùn)輸功能;③中的Q是抗體,體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的免疫功能。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究不同環(huán)境因素對(duì)某韭菜光合作用速率以及相關(guān)物質(zhì)含量的影響,科研小組在適宜溫度條件下進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),下圖表示氮肥使用量、CO供應(yīng)量與產(chǎn)氧相對(duì)速率,葉綠素含量、CO2固定酶含量之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在色素提取過(guò)程中.需加入_________,可防止其在研磨過(guò)程中葉綠素被破壞。與高氮肥組相比,低氮肥組葉片提取分離得到的色素帶變窄、顏色變淺的是從上到下第_______條.
(2)與高氮肥組相比,低氮肥組葉片所處環(huán)境中CO2濃度變化對(duì)其產(chǎn)氧速率的影響_______填“較大”或“較小”),最可能原因是___________________________.
(3)非黃是韭菜的“黃化苗”。在非菜生長(zhǎng)過(guò)程中,用草或黑膜覆蓋,因無(wú)陽(yáng)光供給,不能合成葉綠素,由此長(zhǎng)成韭黃。在韭黃生長(zhǎng)過(guò)程中,葉肉細(xì)胞內(nèi)ADP消耗的場(chǎng)所有________________________________.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)和純化大腸桿菌的部分操作步驟,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 步驟①中導(dǎo)入培養(yǎng)基后立即蓋上培養(yǎng)皿蓋
B. 步驟④中接種環(huán)只需在第一次劃線前灼燒處理
C. 將接種后的圖④平板放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)時(shí)無(wú)需倒置
D. ③步驟操作時(shí)不需要在酒精燈火焰旁進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示小麥三個(gè)品系的部分染色體及基因組成:Ⅰ、Ⅱ表示染色體,D、d分別為矮稈基因和高稈基因,T為抗白粉病基因,R為抗矮黃病基因。乙品系通過(guò)基因工程獲得抗白粉病性狀,丙品系由普通小麥與近緣種偃麥草雜交,經(jīng)多代選育而來(lái)(圖中黑色部分是來(lái)自偃麥草的染色體片段)。下列說(shuō)法正確的是
A. X射線處理甲品系,也可以得到乙品系和丙品系
B. 乙品系的獲得屬于定向改造,其變異類型是基因重組
C. 甲品系與丙品系中的染色體Ⅰ差異較大,有可能不能正常配對(duì)
D. 若要得到矮稈抗矮黃病純合子,最好選擇甲丙品系進(jìn)行雜交育種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
組別 | 實(shí)驗(yàn)材料 | 實(shí)驗(yàn)試劑 | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> |
A | 楊樹(shù)根的永久裝片 | 一一 | 高倍鏡的使用 |
B | 新鮮的菠菜葉片 | 無(wú)水乙醇(丙酮)、SiO2、層析液 | 觀察葉綠體中的色素 |
C | 糖尿病病人的尿液 | 斐林試劑 | 觀察特定顏色 |
D | 洋蔥根尖 | 解離液、龍膽紫溶液等 | 觀察細(xì)胞的有絲分裂 |
(1)A組實(shí)驗(yàn)中用同一個(gè)顯微鏡觀察了同一裝片四次,每次僅調(diào)整目鏡或物鏡、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果如圖所示。其中視野最暗的是_____________。
A. B. C. D.
(2)B組實(shí)驗(yàn)中的SiO2的作用是_________,還需要加入的物質(zhì)是__________,其作用是____________。
(3)如圖1表示B組實(shí)驗(yàn)新鮮菠菜葉中四種色素在濾紙條上的分離結(jié)果,其中色素帶C是______,呈現(xiàn)為______色。
(4)C組實(shí)驗(yàn)觀察到特定的顏色是__________,用正常人的尿液重復(fù)實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是____________。
(5)做D實(shí)驗(yàn)時(shí),主要觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞,星________形;某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的四個(gè)時(shí)期模式圖2,圖中ABCD出現(xiàn)的先后順序?yàn)?/span>____(用字母表示)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是溫度對(duì)a、b、c三種酶活性影響的曲線,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 三種酶中a酶的最適溫度最高
B. 該實(shí)驗(yàn)中有兩個(gè)自變量
C. A、B兩點(diǎn)時(shí)a酶的結(jié)構(gòu)相同
D. 增加b酶的用量,b酶的酶活性曲線的最高點(diǎn)上升
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員采用固定化微生物技術(shù)消除河道黑臭底泥和改善水質(zhì),將乳酸菌、酵母菌群、光合菌群等多種微生物包埋在固體顆粒中制成Ⅰ型和Ⅱ型微生物載體顆粒,如下圖所示。
(1)篩選光合菌群時(shí),培養(yǎng)基成分中無(wú)需添加______,培養(yǎng)乳酸菌、酵母菌群、光合菌群時(shí)需要無(wú)氧條件的是______。
(2)在培養(yǎng)酵母菌的培養(yǎng)基中含有蛋白胨、K2HPO4、NaCl、葡萄糖和水,其中可作為碳源的有______。培養(yǎng)微生物前,宜采用______方法對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌。完成下圖甲所示操作,至少需要灼燒接種環(huán)______次。
(3)若研究人員用圖乙所示方法分離培養(yǎng)微生物,該方法稱為______,用______共吸取0.4ml菌液(假設(shè)稀釋倍數(shù)為106)平均等量接種到4個(gè)平板上,放入______培養(yǎng)一段時(shí)間后, 平板上長(zhǎng)出的菌落數(shù)分別為156、462、178和191。則每1ml菌液中的酵母菌數(shù)量為______
(4)下圖為試驗(yàn)場(chǎng)內(nèi)水體不同深度處DO(水中溶氧量)隨時(shí)間的變化情況。
在試驗(yàn)場(chǎng)內(nèi)系統(tǒng)運(yùn)行80 天左右,除20 cm以下深度外,其余深度處DO均大于1.5 mg/L,且DO呈上升趨勢(shì),主要由于微生物載體中包埋的______能使水體DO升高,DO的升高能促進(jìn)微生物載體中包埋的______以及水體中好氧菌的繁殖,致使試驗(yàn)場(chǎng)內(nèi)降解有機(jī)物的速率和能力得到提高。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某植物根尖細(xì)胞的有絲分裂各時(shí)期顯微照片,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中①為間期,作為一個(gè)完整細(xì)胞周期,該時(shí)期細(xì)胞主要進(jìn)行活躍的物質(zhì)準(zhǔn)備,即進(jìn)行__________。
(2)觀察染色體最佳時(shí)期的圖示是_____________,該時(shí)期的主要特征_____________。
(3)圖中①—⑤的植物細(xì)胞有絲分裂各個(gè)時(shí)期中,其正確順序應(yīng)為①→_____________→⑤(用序號(hào)和箭頭表示)
(4)DNA含量加倍發(fā)生在圖_____________時(shí)期,染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖_____________時(shí)期;假設(shè)圖②細(xì)胞中有N條染色體,則圖③細(xì)胞中有染色體_____________條,有DNA分子_____________個(gè),有染色單體_____________條。
(5)該實(shí)驗(yàn)中顯微裝片的制作流程為解離→____________→____________→制片,觀察時(shí)先在______倍鏡下找到根尖_____________細(xì)胞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是( )
A.當(dāng)溫度為t2時(shí),該反應(yīng)的活化能最高
B.溫度在t2時(shí)比在t1時(shí)更適合酶的保存
C.酶的空間結(jié)構(gòu)在t1時(shí)比t3時(shí)破壞更嚴(yán)重
D.當(dāng)反應(yīng)物濃度提高時(shí),t2對(duì)應(yīng)的數(shù)值可能會(huì)增加
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