【題目】自然界中,跟花生相比,玉米更適合生長在高溫、光照強(qiáng)烈和干旱的環(huán)境,其利用低濃度CO2的能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于花生。某科研小組選取玉米和花生為實(shí)驗(yàn)材料做了有關(guān)光合作用的實(shí)驗(yàn)。甲圖表示光合作用部分過程,乙圖表示夏季晴天兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線,丙圖表示在適宜溫度、水分和一定的光照強(qiáng)度下,兩種植物的葉片在不同CO2濃度下CO2凈吸收速率,請結(jié)合上述三圖回答下列問題:
(1)甲圖表示光合作用的_________過程,此過程中三碳化合物被________還原。
(2)乙圖中d曲線表示__________(玉米/花生)光合作用強(qiáng)度的曲線。8點(diǎn)到10點(diǎn),植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有________________。
(3)丙圖中植物A是_______(玉米/花生)。在CO2濃度100×10-6時(shí),植物B葉肉細(xì)胞中光合作用強(qiáng)度___________(>、=、<)呼吸強(qiáng)度。如果把植株A和植株B種植在一個(gè)一直給以適宜光照的密封無色玻璃容器中,_________(植株A/植株B)先死亡。
【答案】 暗反應(yīng) NADPH或[H] 花生 葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體 玉米 > 植株B
【解析】分析甲圖可知,這是光合作用的暗反應(yīng)過程,發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,此過程中三碳化合物被光反應(yīng)提供的[H]或NADPH還原,CO2先被固定為C3,再被還原。乙圖中d曲線有午休現(xiàn)象,表示的是花生光合作用強(qiáng)度的曲線,玉米是C4植物,沒有午休現(xiàn)象。丙圖中植物A是玉米,因?yàn)橛衩资?/span>C4植物,能利用較弱的CO2進(jìn)行光合作用。如果把植株A和植株B種植在一個(gè)一直給以適宜光照的密封無色玻璃容器中,植株不能利用較弱的CO2進(jìn)行光合作用先死亡。
(1)由圖可知,該過程有沒有光都可以進(jìn)行,二氧化碳與五碳化合物結(jié)合形成兩個(gè)三碳化合物,則甲圖表示光合作用的暗反應(yīng)過程。由圖可知,三碳化合物被NADPH還原,一個(gè)二氧化碳分子被一個(gè)C5分子固定以后,很快形成兩個(gè)C3分子。
(2)由題意可知,和花生相比,玉米更適合生長在高溫、光照強(qiáng)烈和干旱的環(huán)境,其利用CO2的能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于花生,即在相同光照的情況下,花生的光合作用能力要低于玉米,故乙圖中d曲線表示花生光合作用強(qiáng)度的曲線。8點(diǎn)到10點(diǎn),植物可進(jìn)行呼吸作用和光合作用。光合作用可產(chǎn)生ATP,場所為葉綠體。呼吸作用也可以產(chǎn)生ATP,第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),第二、三階段均在線粒體。
(3)由圖可知,較低CO2濃度時(shí),植物A的光合速率更高,且當(dāng)二氧化碳濃度一定時(shí),植物A的CO2吸收速率更高,植物A的二氧化碳的補(bǔ)償點(diǎn)更低,故植物A為玉米。根據(jù)B植物對應(yīng)的曲線,在CO2濃度100×10-6時(shí),植物B的光合作用速率等于呼吸作用速率,但在植物B葉肉細(xì)胞中光合作用強(qiáng)度一定大于該細(xì)胞內(nèi)呼吸強(qiáng)度,這樣才可能滿足整株植物的光合速率=呼吸速率。由于植物A利用CO2的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于植物B,在低CO2濃度的環(huán)境條件下也能存活,故植物B先死亡。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將一馬鈴薯切成數(shù)條5cm長的相同馬鈴薯?xiàng)l,分別浸在蒸餾水和不同濃度的蔗糖溶液中,每隔一段時(shí)間測量馬鈴薯?xiàng)l的長度.如圖顯示馬鈴薯?xiàng)l在不同溶液中長度改變的百分率.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.馬鈴薯?xiàng)l通過滲透吸(失)水改變其長度
B.在0.10mol蔗糖溶液中馬鈴薯細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離
C.馬鈴薯細(xì)胞液濃度相當(dāng)于0.3molM的蔗糖溶液
D.在0.40mol蔗糖溶液中馬鈴薯細(xì)胞失水
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家對一個(gè)以槭樹、山毛櫸和樺樹為主要樹種的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進(jìn)行了定量分析,結(jié)果如圖,請回答問題。
(1)槭樹、山毛櫸和樺樹等樹種之間的關(guān)系是_______。調(diào)查這些樹種種群密度常采用的方法是________,取樣的關(guān)鍵是要做到__________________。
(2)這個(gè)溫帶森林中,每年每平方厘米大約有6.28×105J/(cm2·a)的有機(jī)殘屑來不及被各種分解者所分解,推測影響分解者分解效率的主要環(huán)境因素是_________________。
(3)該森林生態(tài)系統(tǒng)中,能量由生產(chǎn)者流到初級消費(fèi)者的傳遞效率約為_________%(保留小數(shù)點(diǎn)后2位)。據(jù)圖中的能量值分析,生態(tài)系統(tǒng)的各種成分中,________的呼吸作用是能量流動的主要渠道。
(4)太陽能的不斷輸入是推動該生態(tài)系統(tǒng)___________多項(xiàng)功能實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。
(5)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動包含________幾個(gè)環(huán)節(jié)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲是研究環(huán)境因素對農(nóng)作物產(chǎn)量影響的曲線圖,乙是植物細(xì)胞代謝過程 的部分示意圖。請據(jù)圖分析回答:
(1)甲圖中A點(diǎn)的三碳化合物含量_______(大于、小于、等于)B點(diǎn)。通過甲圖中各點(diǎn)位置的比較,可以看出影響光合作用速率的關(guān)鍵限制因素是_____、_____和_____。
(2)甲圖中E點(diǎn)的含義是_____。
(3)當(dāng)其他條件適宜,植物少量缺鎂時(shí),甲中E點(diǎn)會向______(填“左”或“右”)移動。
(4)乙圖中物質(zhì)N是_____,過程a反應(yīng)的場所是_____。此時(shí)農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度_____(大于、等于、小于)呼吸作用強(qiáng)度。
(5)除了本實(shí)驗(yàn)研究的影響因素外,______、_____等措施也可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家對哺乳動物紅細(xì)胞膜上不同種類的磷脂(SM、PC、PS、PE、PI、CI)進(jìn)行了研究,分析結(jié)果如圖所示.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.組成細(xì)胞膜的磷脂分子在脂雙分子層中分布是不對稱的
B.糖被只分布于細(xì)胞膜的A側(cè),B側(cè)沒有
C.水分子的跨膜運(yùn)輸與磷酸雙分子層相關(guān),也與某些蛋白質(zhì)相關(guān)
D.O2、CO2、甘油和葡萄糖可以自由通過多種磷脂組成的膜結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,不正確的是( )
A. 它揭示了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B. 建立者主要是施萊登和施旺
C. 它揭示了動植物細(xì)胞的多樣性
D. 是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】鈣是人體必需的化學(xué)元素,與骨和牙齒的形成以及肌肉功能等有關(guān)。血鈣的平衡與甲狀旁腺(依附在甲狀腺上)分泌的甲狀旁腺激素和甲狀腺分泌的降鈣素有關(guān),具體調(diào)節(jié)過程如右圖所示。請回答下列問題:
(1)降鈣素作用于腎臟相關(guān)細(xì)胞時(shí),與其細(xì)胞膜上的_________________相結(jié)合,引起尿液中鈣濃度的_____________;還可以與成骨細(xì)胞結(jié)合,________________,最終使得血鈣濃度降低。
(2)甲狀旁腺激素可以使鈣在小腸處的吸收率__________,類似作用的物質(zhì)還有________;還可以促進(jìn)腎臟對鈣的______,最終使得血鈣濃度升高。
(3)如果人體血液中鈣離子含量太低,就會出現(xiàn)肌肉抽搐,由此推測鈣離子可以_________(填“提高”或“降低”)骨骼肌細(xì)胞的興奮性。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成及功能關(guān)系,其中C、D、E都是高分子化合物,C是主要的遺傳物質(zhì),A、B是組成它們的基本單位.圖2為動物細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)的合成與分泌過程示意圖,甲、乙、丙、丁、戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu).其中甲、戊中含有D物質(zhì).請據(jù)圖回答:
(1)真核生物體內(nèi)的A物質(zhì)有種,B物質(zhì)的組成元素一定含有 .
(2)合成C、D的A物質(zhì)的不同點(diǎn)表現(xiàn)在和 .
(3)可用試劑來染色觀察D物質(zhì)在細(xì)胞中的分布情況;除圖2所示膜結(jié)構(gòu)外,該動物細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)還包括 .
(4)戊結(jié)構(gòu)增加內(nèi)膜面積的方式是 , 物質(zhì)X通過丁結(jié)構(gòu)的運(yùn)輸方式為 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】通過對玫瑰精油和橘皮精油的提取過程的學(xué)習(xí),請回答有關(guān)提取茉莉油的問題。
(1)提取茉莉油要在________期采收,原因是_____________________________。
(2)茉莉油的化學(xué)性質(zhì)________,________溶于水,易溶于________,能隨水蒸氣一同蒸餾。故提取時(shí)可采用________和__________法,但常采用__________,原因是此法_______________________。
(3)下圖是茉莉油的生產(chǎn)工藝,請回答:
①向蒸餾器中加入原料時(shí),茉莉花與清水的質(zhì)量比大約為________。
②A表示________過程,B表示________過程,C表示________,通過C提取出的直接精油可能混有一定的水分,所以要向提取液中加入D________吸水,放置過夜,再濾出固體物質(zhì),即可得到茉莉油。
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