【題目】淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原，表示某生物體內(nèi)糖類的轉(zhuǎn)化過程，則下列說法中正確的是

A. 此生物一定是動物，因為能將淀粉最終轉(zhuǎn)化為糖原

B. 上述關(guān)于糖的轉(zhuǎn)化不可能發(fā)生在同一生物體內(nèi)

C. 此生物一定是植物，因為它能利用淀粉和麥芽糖

D. 淀粉和糖原都是動物細(xì)胞儲存能量的多糖

【答案】A

【解析】試題分析：此生物能利用淀粉合成糖原，應(yīng)是動物，故A正確、C錯誤。這個過程可以發(fā)生在動物體內(nèi)，故B錯誤。淀粉是植物體內(nèi)的儲能物質(zhì)，故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】久置的純蔗糖溶液，加入斐林試劑后，經(jīng)加熱后會出現(xiàn)磚紅色沉淀。下列對此問題的解釋中，正確的是（ ）

A. 蔗糖溶液暴露在外,會被氧氣氧化而具備還原性

B. 蔗糖溶液中的微生物將蔗糖水解后，生成葡萄糖和果糖

C. 蔗糖是一種還原性糖

D. 蔗糖被微生物氧化分解后，生成還原性糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是

A. 血液和組織液 B. 血漿和組織液

C. 淋巴和血漿 D. 淋巴和組織液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】微生物培養(yǎng)過程中，肉眼鑒別金黃色葡萄球菌和枯草桿菌的重要依據(jù)是（ ）

A.細(xì)胞的大小、形狀、顏色B.菌落的大小、形狀、顏色

C.有無鞭毛D.能否形成芽孢

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以DNA的一條鏈“—A—T—C—”為模板，推測經(jīng)復(fù)制后的子鏈?zhǔn)?/span>

A.“—T—A—G—”B.“—U—A—G—”

C.“—T—A—C—”D.“—T—U—C—”

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某些地區(qū)只號召農(nóng)民種樹，不考慮貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問題，出現(xiàn)“前面造林，后面砍林”的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象違反了生態(tài)工程的哪一基本原理

A. 協(xié)調(diào)與平衡原理B. 整體性原理

C. 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定功能原理D. 系統(tǒng)整體性原理

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】發(fā)生在葉綠體中且不需要蛋白質(zhì)參與的生理過程是（　�。�

A.三羧酸循環(huán)B.O2的釋放C.光能轉(zhuǎn)換D.CO2的固定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥抗稈銹病對易染稈銹病為顯性�，F(xiàn)有甲、乙兩種抗稈銹病的小麥，其中一種為純合子，若要鑒別和保留純合的抗稈銹病的小麥，應(yīng)選用下列哪種方法最簡便易行

A. 甲╳乙 B. 甲、乙分別測交

C. 甲╳甲，乙╳乙 D. 甲╳乙得F1再自交

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用32P標(biāo)記某精原細(xì)胞的DNA分子雙鏈后在普通培養(yǎng)基上培養(yǎng)，該精原細(xì)胞經(jīng)過一次有絲分裂后馬上進(jìn)行減數(shù)分裂，則由該精原細(xì)胞最終產(chǎn)生的精子中含有32P標(biāo)記有個

A．2個 B．4個 C．8個 D．不能確定

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案