【題目】圖是某種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖是細(xì)胞的__________(填“顯微”或“亞顯微”)結(jié)構(gòu)模式圖,該細(xì)胞是__________(填“動(dòng)物”或“植物”)細(xì)胞,作出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有__________等細(xì)胞器。
(2)該細(xì)胞與大腸桿菌相比,結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是__________。但該細(xì)胞與大腸桿菌也具有一些相同的結(jié)構(gòu),如都有__________(列舉兩點(diǎn)),這說(shuō)明真核細(xì)胞與原核細(xì)胞具有統(tǒng)一性。
(3)該細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量主要由[ ]__________提供。若要觀察該結(jié)構(gòu),可用__________染液對(duì)適宜的活細(xì)胞進(jìn)行染色。該圖所示的細(xì)胞__________(填“適合”或“不適合”)作為觀察該結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)材料,原因是__________。
【答案】亞顯微 植物 葉綠體和(中央大)液泡 具有成形的細(xì)胞核 核糖體、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等 3線(xiàn)粒體 健那綠 不適合 線(xiàn)粒體被健那綠染成藍(lán)綠色,細(xì)胞中葉綠體也為綠色,兩者顏色非常相近互相干擾
【解析】
分析題圖:圖示細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡等結(jié)構(gòu),是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中1是細(xì)胞壁,2是高爾基體,3是線(xiàn)粒體,4是葉綠體,5是細(xì)胞質(zhì),6是液泡,7是核糖體,8是細(xì)胞膜,9是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。
(1)圖示細(xì)胞具有葉綠體、液泡等細(xì)胞器,可判斷其是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。
(2)該細(xì)胞為真核細(xì)胞,與大腸桿菌相比,結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是其具有成形的細(xì)胞核。真核細(xì)胞與原核細(xì)胞都共有核糖體、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等,這說(shuō)明真核細(xì)胞與原核細(xì)胞具有統(tǒng)一性。
(3)該細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量主要由3線(xiàn)粒體提供。若要觀察該結(jié)構(gòu),可用健那綠對(duì)線(xiàn)粒體進(jìn)行染色后觀察。線(xiàn)粒體被健那綠染成藍(lán)綠色,細(xì)胞中葉綠體也為綠色,兩者顏色非常相近互相干擾,故該圖所示的細(xì)胞不適合作為觀察線(xiàn)粒體的實(shí)驗(yàn)材料。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究CO2濃度和光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用的影響,某興趣小組設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置若干組,其他條件適宜的情況下進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn),對(duì)相應(yīng)裝置準(zhǔn)確測(cè)量的結(jié)果如下表所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
組別 | 實(shí)驗(yàn)條件 | 液滴移動(dòng)(mL/h) | |
光照強(qiáng)度(lx) | CO2濃度(%) | ||
1 | 0 | 0.05 | 左移2.24 |
2 | 800 | 0.03 | 右移6.00 |
3 | 1000 | 0.03 | 右移9.00 |
4 | 1000 | 0.05 | 右移11.20 |
5 | 1500 | 0.05 | 右移11.20 |
6 | 1500 | 0.03 | 右移9.00 |
A.CO2緩沖液的作用是維持小室中的CO2濃度
B.在光照強(qiáng)度和0.05% CO2濃度條件下,植物每小時(shí)產(chǎn)生O2
C.在 CO2濃度條件下,該植物的光飽和點(diǎn)在之間
D.與第4組比較可知,限制第3組液滴右移的環(huán)境因素是CO2濃度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞中某種有機(jī)物的結(jié)構(gòu)通式如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該有機(jī)物是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本組成單位
B.圖中的結(jié)構(gòu)①和③能夠參與肽鍵的形成
C.結(jié)構(gòu)④中也有可能含有結(jié)構(gòu)①或結(jié)構(gòu)③
D.該有機(jī)物可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中合成多肽鏈
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示人體胰島B細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu),圖乙是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲細(xì)胞與洋蔥根毛細(xì)胞相比,缺少的細(xì)胞器有______________;與心肌細(xì)胞相比,含量明顯較多的細(xì)胞器有________________,,這與其功能相關(guān)。(填名稱(chēng))
(2)圖甲細(xì)胞中參與組成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有__________(填序號(hào)),生物膜把各細(xì)胞器分隔開(kāi),保證細(xì)胞________________________。
(3)圖甲細(xì)胞合成胰島素的原料必須在圖乙中_________(填字母)的協(xié)助下進(jìn)入細(xì)胞,這說(shuō)明細(xì)胞膜具有_____________性。
(4)胰島素與肝細(xì)胞表面的___________(填字母)結(jié)合,促進(jìn)肝細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存血糖體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有___________________________的功能。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示為某遺傳病的家族系譜圖,該病由B或b控制,已知其中I2和III4不攜帶致病基因,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該病屬于_______染色體 _______遺傳病。
(2)寫(xiě)出III3的基因型______________;IV2的基因型____________。
(3)IV1的致病基因來(lái)自于I1的概率為____________。
(4)若III3與一個(gè)正常男性結(jié)婚,生下來(lái)患病男孩的概率為__________。
(5)若IV4患有白化病,與一個(gè)表現(xiàn)正常的女性結(jié)婚,生了一個(gè)既患白化病又患該病的男孩,則該女性的基因型為____________(用A或a表示白化病致病基因)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)學(xué)家對(duì)某草原進(jìn)行了專(zhuān)題研究,該草原生態(tài)系統(tǒng)的部分成分之間關(guān)系如下圖:
(1)圖中顯示草原生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,其調(diào)節(jié)基礎(chǔ)是__________
(2)圖中甲、乙、丙三者之間的能量流動(dòng)方向是__________________若要調(diào)查丙的種群密度,一般采用________________ 法。
(3)在調(diào)查該草原內(nèi)群落的豐富度時(shí),對(duì)不認(rèn)識(shí)的動(dòng)植物的處理方法是_________________________ 。
(4)草原生態(tài)系統(tǒng)不僅是畜牧業(yè)的重要基地,還有調(diào)節(jié)氣候、防止土地被風(fēng)沙侵蝕的功能,這體現(xiàn)了草原生態(tài)系統(tǒng)的___________ 價(jià)值。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①表示不同物質(zhì)進(jìn)出肝細(xì)胞的方式,圖②、圖③表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時(shí),運(yùn)輸速度與載體數(shù)量和O2濃度的關(guān)系;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)若用圖①表示生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型,則圖中缺少的化學(xué)成分是__________,它們與蛋白質(zhì)結(jié)合形成的復(fù)合物,分布在細(xì)胞膜的外表,具有__________(答出兩點(diǎn))等生理作用。
(2)根據(jù)圖①分析,Na+運(yùn)出該細(xì)胞的方式屬于__________,判斷依據(jù)是__________。
(3)圖①中的三種物質(zhì)進(jìn)出肝細(xì)胞的方式中,符合圖②特點(diǎn)的物質(zhì)是__________,符合圖③特點(diǎn)的物質(zhì)是__________。
(4)大分子物質(zhì)(如蛋白質(zhì))排出細(xì)胞的方式是__________,這種方式與圖①中運(yùn)輸Na+的方式相比,它們的相同點(diǎn)是__________(答出2點(diǎn))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某一蛋白質(zhì)由4條肽鏈組成,共含有109個(gè)肽鍵,則此蛋白質(zhì)分子中至少含有-NH2和-COOH的個(gè)數(shù)及氨基酸數(shù)分別為
A. 105個(gè),105個(gè),105個(gè) B. 110個(gè),110個(gè),110個(gè)
C. 4個(gè),4個(gè),113個(gè) D. 1個(gè),1個(gè),113個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了增加菊花花色類(lèi)型,研究者從其他植物中克隆出花色基因C(圖1),擬將其與質(zhì)粒(圖 2)重組,再借助農(nóng)桿菌導(dǎo)入菊花中。
下列操作與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟环氖?/span>
A. 用限制性核酸內(nèi)切酶EcoRI和連接酶構(gòu)建重組質(zhì)粒
B. 用含C基因的農(nóng)桿菌侵染菊花愈傷組織,將C基因?qū)爰?xì)胞
C. 在培養(yǎng)基中添加卡那霉素,篩選被轉(zhuǎn)化的菊花細(xì)胞
D. 用分子雜交方法檢測(cè)C基因是否整合到菊花染色體上
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