【題目】如圖是小腸上皮細(xì)胞吸收鐵離子的示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.蛋白1運(yùn)輸亞鐵血紅素的方式屬于協(xié)助擴(kuò)散

B.蛋白5可提供化學(xué)反應(yīng)的活化能

C.蛋白3運(yùn)輸Fe2+需要ATP水解供能

D.蛋白4運(yùn)輸Fe2+需要一定的濃度差

【答案】BC

【解析】

自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)谋容^

物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)方式

被動(dòng)運(yùn)輸

主動(dòng)運(yùn)輸

自由擴(kuò)散

協(xié)助擴(kuò)散

運(yùn)輸方向

高濃度→低濃度

高濃度→低濃度

低濃度→高濃度

是否需要載體

不需要

需要

需要

是否消耗能量

不消耗

不消耗

消耗

A、據(jù)圖分析，蛋白1運(yùn)輸亞鐵血紅素是協(xié)助擴(kuò)散，運(yùn)輸動(dòng)力依靠膜內(nèi)外離子的濃度差，A正確；

B、據(jù)圖分析，蛋白5能把Fe3+變?yōu)?/span>Fe2+，是一種酶，能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，B錯(cuò)誤；

C、據(jù)圖分析，蛋白3運(yùn)輸Fe2+是由低濃度向高濃度，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自H+濃度差，C錯(cuò)誤；

D、據(jù)圖分析，蛋白4運(yùn)輸Fe2+是由高濃度到低濃度，需要載體蛋白，屬于協(xié)助擴(kuò)散，蛋白4運(yùn)輸Fe2+需要一定的濃度差，D正確。

故選BC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某喜溫植物幼苗在低溫鍛煉（10℃、6天）后，接著進(jìn)行冷脅迫（2℃、12h），其細(xì)胞內(nèi)超氧化物歧化酶（SOD，該酶能減緩植株的衰老）活性的動(dòng)態(tài)變化圖如下。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑樘骄康蜏劐憻捠欠衲芴岣咧参锟购芰?/span>

B.未鍛煉組冷脅迫后SOD活性降低是由于其空間結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變

C.無(wú)論是否鍛煉脅迫后SOD降低化學(xué)反應(yīng)活化能的能力均升高

D.低溫鍛煉能提高SOD活性且其在冷脅迫后SOD活性相對(duì)較穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將原產(chǎn)某地的某種一年生植物甲，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開(kāi)花時(shí)期如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）將植物甲引種到低緯度與高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個(gè)物種的種群 a、b 和 c 之間形成___________，種群 b 和種群 c 個(gè)體之間由于花期不同，已不能正常受粉，說(shuō)明已產(chǎn)生了_________。種群 b 和種群 c 是不是同一物種？___________。

（2）在對(duì)植物乙的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為 DD 和 dd 的植株所占的比例分別為10%和 70%（各種基因型個(gè)體生存能力相同），第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為 DD 和 dd 的植株所占的比例分別為 4%和 64%，因此有同學(xué)說(shuō)在這一年中，該植物種群所有性狀肯定都沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化，該同學(xué)的說(shuō)法對(duì)嗎？并說(shuō)出你的理由：________________。

（3）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：種群是生物進(jìn)化的基本單位，自然選擇決定生物進(jìn)化的方向；________是新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)；任何一個(gè)物種都不是單獨(dú)進(jìn)化的，而是_____的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過(guò)基因工程，將蘇云金芽孢桿菌的Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入到普通棉株細(xì)胞內(nèi)，并成功實(shí)現(xiàn)了表達(dá)，從而培育出了能抗棉鈴蟲(chóng)的棉花植株——抗蟲(chóng)棉。其過(guò)程大致如圖所示：

（1）從蘇云金芽孢桿菌中獲取Bt毒蛋白基因，需要用到的工具是____________，可采用_________________技術(shù)對(duì)Bt毒蛋白基因進(jìn)行大量擴(kuò)增。

（2）基因表達(dá)載體的組成有Bt毒蛋白基因、啟動(dòng)子、終止子以及___________等，啟動(dòng)子是______________識(shí)別和結(jié)合的部位。

（3）用Ti質(zhì)粒作為載體，是因?yàn)?/span>Ti質(zhì)粒上有___________，它能將Bt毒蛋白基因整合到棉花細(xì)胞的_____________________________上。

（4）將Bt毒蛋白基因?qū)朊藁?xì)胞內(nèi)采用的方法是________________。將基因表達(dá)載體轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌，首先必須用_______________處理農(nóng)桿菌。

（5）檢測(cè)Bt毒蛋白基因在抗蟲(chóng)棉中是否成功表達(dá)，在分子水平上的檢測(cè)方法是__________；要確定抗蟲(chóng)棉是否具有抗蟲(chóng)特性，還需要進(jìn)行______________水平的鑒定。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示觀察時(shí)物鏡與裝片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的物像。下面描述正確的是（ ）

A.觀察物像丙時(shí)應(yīng)選用甲中①④⑥組合

B.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C.若丙是由乙放大10倍后的物像，則細(xì)胞的面積增大為原來(lái)的10倍

D.若丙圖觀察到的細(xì)胞是位于乙圖右上方的細(xì)胞，從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為植物葉肉細(xì)胞代謝的部分過(guò)程簡(jiǎn)圖，①~⑦為相關(guān)生理過(guò)程，圖2表示在不同光照強(qiáng)度下該植物細(xì)胞的氧氣釋放速率。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中過(guò)程④發(fā)生的場(chǎng)所為_______________，相關(guān)生理過(guò)程③~⑦中可發(fā)生在洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中的為_______________，其中不能合成ATP的生理過(guò)程為_______________。

（2）圖2中影響a點(diǎn)的環(huán)境因素主要為_______________，若升高環(huán)境溫度則d點(diǎn)的變化為_______________（上移；下移；不動(dòng)；無(wú)法確定）。在光照強(qiáng)度為1000lx的條件下，每天至少需要_______________h的光照，該植物才能正常生長(zhǎng)。

（3）若將該植物放置于密閉容器中，通過(guò)儀器測(cè)定CO2的變化計(jì)算該植物1小時(shí)的實(shí)際光合作用強(qiáng)度，還需將該密閉容器放置在_______________。

（4）某學(xué)習(xí)小組要初步探究光照對(duì)該植物葉片中色素的種類及相對(duì)含量的影響，提取并采用_______________法分離色素，再進(jìn)行對(duì)照分析比較各組濾紙條上_______________得出結(jié)論。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員對(duì)不同個(gè)體進(jìn)行染色體檢查，結(jié)果如圖所示，其中圖甲為正常個(gè)體的5號(hào)和8號(hào)染色體。請(qǐng)分析回答：

（1）圖乙為貓叫綜合征患者，該病由_______________導(dǎo)致。其與_______________均可為生物的進(jìn)化提供原材料，相較于鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者貓叫綜合征患者_______________（填“含”或“不含”）致病基因。

（2）若圖丙個(gè)體所示兩對(duì)同源染色體能發(fā)生聯(lián)會(huì)，且在_______________期正常分離和自由組合，則該個(gè)體產(chǎn)生正常精細(xì)胞的比例為_______________；若減數(shù)第一次分裂后期四條染色體隨機(jī)兩兩分離（不考慮交叉互換），則該個(gè)體可形成_______________種類型的精細(xì)胞。

（3）若圖丙個(gè)體與正常人結(jié)婚想要生育正常的孩子則需進(jìn)行_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖 1 是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況；圖2 是生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)作用的示意圖。據(jù)此判斷下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.當(dāng)生長(zhǎng)素濃度小于 b 點(diǎn)濃度時(shí)，隨生長(zhǎng)素濃度的增加，θ 逐漸增大

B.當(dāng)生長(zhǎng)素濃度高于 b 點(diǎn)濃度時(shí)，生長(zhǎng)素就會(huì)抑制胚芽鞘的生長(zhǎng)

C.由圖 2 可知生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的作用具有兩重性

D.當(dāng)生長(zhǎng)素濃度為 0 時(shí)，圖 1 中的胚芽鞘將直立生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟買血型是由基因I/i（位于第9號(hào)染色體）和H/h（位于第19號(hào)染色體）相互作用產(chǎn)生的，使ABO血型的表型發(fā)生改變，其機(jī)理如下圖所示。以下敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.兩對(duì)基因的遺傳遵循自由組合定律B.H基因是A、B血型表現(xiàn)的基礎(chǔ)

C.AB型血的父母不能生出O型血的后代D.O型血的父母可生出B型血的后代

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同步練習(xí)冊(cè)答案