在小麥中,抗銹病(T)對易患銹。╰)為顯性,該對基因位于一對同源染色體上;易倒伏(D)對抗倒伏(d)為顯性,位于另一對同源染色體上。現(xiàn)用純種的抗病易倒伏品種和易病抗倒伏品種雜交,欲培育出既抗病又抗倒伏的高產(chǎn)品種,請分析回答:
(1)F1的表現(xiàn)型和基因型是 和 。
(2)F2中可選育的數(shù)量大約占F2的 。
A.9/16 B.3/16 C.1/16 D.4/16
(3)抗倒伏又抗病的個體理想的基因型是 。
(4)理想的基因型占該表現(xiàn)型的 。
A.1/2 B.1/3 C.1/4 D.1/16
(5)F2選種后,下一步該怎么育種 。
A.雜交 B.測交 C.自交 D.大劑量X射線誘變處理
科目:高中生物 來源:2009~2010學年安徽宣城市水陽高級中學、廣德縣實驗中學高一下學期期末聯(lián)考( 題型:綜合題
在小麥中,抗銹病(T)對易患銹。╰)為顯性,該對基因位于一對同源染色體上;易倒伏(D)對抗倒伏(d)為顯性,位于另一對同源染色體上,F(xiàn)用純種的抗病易倒伏品種和易病抗倒伏品種雜交,欲培育出既抗病又抗倒伏的高產(chǎn)品種,請分析回答:
(1)F1的表現(xiàn)型是 ,基因型是 。
(2)F2的可選育的數(shù)量大約占F2的
A.9/16 B.3/16 C.1/16 D.4/16
(3)抗倒伏又抗病的個體理想的基因型是 。
(4)F2選種后,下一步該怎么育種
A.雜交 B.測交 C.自交 D.回交
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年福建省長泰縣第二中學高一下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
在小麥中,抗銹病(T)對易患銹。╰)為顯性,該對基因位于一對同源染色體上;易倒伏(D)對抗倒伏(d)為顯性,位于另一對同源染色體上。現(xiàn)用純種的抗病易倒伏品種和易病抗倒伏品種雜交,欲培育出既抗病又抗倒伏的高產(chǎn)品種,請分析回答:
(1)F1的表現(xiàn)型和基因型是 和 。
(2)F2的可選育的數(shù)量大約占F2的( )
A.9/16 B.3/16 C.1/16 D.4/16
(3)抗倒伏又抗病的個體理想的基因型是 。
(4)理想的基因型占該表現(xiàn)型的( )
A.1/2 B.1/3 C.1/4 D.1/16
(5)F2選種后,下一步該怎么育種( )
A.雜交 B.測交 C.自交 D.回交
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科目:高中生物 來源:2015屆福建省高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在小麥中,抗銹。═)對易患銹病(t)為顯性,該對基因位于一對同源染色體上;易倒伏(D)對抗倒伏(d)為顯性,位于另一對同源染色體上,F(xiàn)用純種的抗病易倒伏品種和易病抗倒伏品種雜交,欲培育出既抗病又抗倒伏的高產(chǎn)品種,請分析回答:
(1)F1的表現(xiàn)型和基因型是 和 。
(2)F2的可選育的數(shù)量大約占F2的( )
A.9/16 B.3/16 C.1/16 D.4/16
(3)抗倒伏又抗病的個體理想的基因型是 。
(4)理想的基因型占該表現(xiàn)型的( )
A.1/2 B.1/3 C.1/4 D.1/16
(5)F2選種后,下一步該怎么育種( )
A.雜交 B.測交 C.自交 D.回交
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科目:高中生物 來源:2011-2012福建省漳州市上學期高二期末理科生物試卷 題型:選擇題
在小麥中,抗銹。═)對易患銹。╰)為顯性,該對基因位于一對同源染色體上;易倒伏(D)對抗倒伏(d)為顯性,位于另一對同源染色體上,F(xiàn)用純種的抗病易倒伏品種和易病抗倒伏品種雜交,欲培育出既抗病又抗倒伏的高產(chǎn)品種,請分析回答:
(1)F1的表現(xiàn)型和基因型是 和 。
(2)F2中可選育的數(shù)量大約占F2的 。
A.9/16 B.3/16 C.1/16 D.4/16
(3)抗倒伏又抗病的個體理想的基因型是 。
(4)理想的基因型占該表現(xiàn)型的 。
A.1/2 B.1/3 C.1/4 D.1/16
(5)F2選種后,下一步該怎么育種 。
A.雜交 B.測交 C.自交 D.大劑量X射線誘變處理
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