【題目】向裝有5mL體積分?jǐn)?shù)為3%H2O2溶液的密閉容器中,加入2滴新鮮肝臟研磨液,每隔一段時(shí)間測(cè)定容器中O2濃度,得到如右圖中曲線(xiàn)a(實(shí)線(xiàn))所示結(jié)果。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.曲線(xiàn)a表明,隨著時(shí)間的推移H2O2分解速率呈現(xiàn)由快轉(zhuǎn)慢直到停止的特點(diǎn)
B.在t1時(shí),向容器中再加入2滴新鮮肝臟研磨液,可以得到曲線(xiàn)b所示結(jié)果
C.在t1時(shí),向容器中再加入2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%FeCl3溶液,可以得到曲線(xiàn)c所示結(jié)果
D.在t2時(shí),向容器中再加入5mL3%H2O2溶液,可以得到曲線(xiàn)d所示結(jié)果
【答案】C
【解析】A、據(jù)圖分析,曲線(xiàn)a中隨著時(shí)間的推移,H2O2分解速率呈現(xiàn)由快轉(zhuǎn)慢直到停止的特點(diǎn),A不符合題意;
B、在t1時(shí),向容器中再加入肝臟研磨液,增加了反應(yīng)速率,但沒(méi)有改變反應(yīng)底物的量,最終生成的O2濃度不變,得到曲線(xiàn)b所示結(jié)果,B不符合題意;
C、在t1時(shí),向容器中再加入FeCl3溶液,沒(méi)有改變反應(yīng)底物的量,最終生成的O2濃度不變,不可能得到曲線(xiàn)c所示結(jié)果,C符合題意;
D、在t2時(shí),向容器中再加入H2O2溶液,增加了反應(yīng)底物的量,最終生成的O2濃度增加,得到曲線(xiàn)d所示結(jié)果,D不符合題意。
所以答案是:C
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的酶的特性,需要了解高效性:催化效率比無(wú)機(jī)催化劑高許多;專(zhuān)一性:每種酶只能催化一種或一類(lèi)化合物的化學(xué)反應(yīng);在最適宜的溫度和pH下,酶的活性最高才能得出正確答案.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代生物學(xué)研究多從“全局”出發(fā),研究細(xì)胞中整體基因的表達(dá)規(guī)律即生物組學(xué),按照研究層面可進(jìn)一步分成不同的組學(xué)。下列按照基因表達(dá)流程正確排列的組學(xué)為
A. 基因組學(xué)-蛋白質(zhì)組學(xué)-轉(zhuǎn)錄組學(xué)-代謝組學(xué)
B. 基因組學(xué)-轉(zhuǎn)錄組學(xué)-蛋白質(zhì)組學(xué)-代謝組學(xué)
C. 代謝組學(xué)-蛋白質(zhì)組學(xué)-轉(zhuǎn)錄組學(xué)-基因組學(xué)
D. 代謝組學(xué)-基因組學(xué)-蛋白質(zhì)組學(xué)-轉(zhuǎn)錄組學(xué)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,對(duì)該圖的描述不正確的是( )
A.2和3相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
B.9的名稱(chēng)是氫鍵
C.當(dāng)DNA復(fù)制時(shí),⑨的打開(kāi)需要解旋酶
D.DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)芽生長(zhǎng)的影響.當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)時(shí),頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長(zhǎng)素的濃度依次分別為( )
A.a和b
B.b和a
C.b和c
D.c和b
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖所示,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),U型管兩側(cè)液面相等,圖中半透膜允許單糖通過(guò),據(jù)圖分析,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.若U型管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液,當(dāng)液面停止上升時(shí),半透膜兩側(cè)溶液濃度一定是相等的
B.若U型管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:高濃度的一側(cè)液面上升
C.若U型管中加入兩種濃度不等的葡萄糖溶液,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:高濃度一側(cè)液面先升高,隨后另一側(cè)液面升高,最終兩側(cè)液面會(huì)持平
D.若U型管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液,當(dāng)液面停止上升時(shí),半透膜兩側(cè)水分子移動(dòng)達(dá)到平衡狀態(tài)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1表示ATP的結(jié)構(gòu),圖2表示ATP在能量代謝中的作用。據(jù)圖判斷,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.圖1中N表示含氮堿基,若N為鳥(niǎo)嘌呤,則表示GTP,可為圖2中合成蛋白質(zhì)直接提供能量
B.圖中ATP、UTP、GTP分子水解兩個(gè)高能磷酸鍵后分別為RNA的基本單位之一
C.據(jù)圖2可知,UTP,GTP分子中的高能磷酸鍵中的能量是直接由細(xì)胞呼吸釋放的能量提供的
D.人體成熟紅細(xì)胞中沒(méi)有線(xiàn)粒體,依靠無(wú)氧呼吸方式釋放能量合成ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)某植物芽生長(zhǎng)的影響,下列敘述中不正確的是( )
A.該植物莖生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度大于P
B.當(dāng)生長(zhǎng)素濃度高于P時(shí),芽生長(zhǎng)受到抑制
C.曲線(xiàn)表明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性
D.單側(cè)光照條件下,若芽背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度為b,則向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于a
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物花、葉、果中的色素除葉綠素分布在葉綠體外,其它色素大多分布在
A. 液泡內(nèi) B. 線(xiàn)粒體內(nèi) C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi) D. 溶酶體內(nèi)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若人體某個(gè)基因中一個(gè)脫氧核苷酸的種類(lèi)發(fā)生了變化,一般情況下會(huì)導(dǎo)致
A.遺傳性狀的改變 B.遺傳密碼的改變
C.遺傳信息的改變 D.遺傳規(guī)律的改變
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