【題目】細辛是馬兜鈴科植物,生長于海拔1200~2100m的林下陰濕腐殖土中。濱藜屬于藜科植物,具有極強的適應沙漠環(huán)境的能力,生活在陽光燦爛的環(huán)境中。如圖是細辛和濱藜光合速率和光照強度的關系,請據(jù)圖回答下列問題:

1)圖中兩條曲線,代表濱藜的是_____________。

2)植物葉肉細胞中能產(chǎn)生ATP的場所有_____________。光照強度為B時,若兩種植物每天都獲得10h光照,則能正常生長的是_____________(填“細辛”或“濱藜”),理由是________________________。

3)光照強度為C時,濱藜實際光合速率為_____________μmol·m-2·s-1。晴朗夏日正午,濱藜的實際光合速率卻低于該值,原因是__________________________。光照強度大于C后,要使濱藜能正常生長,每天至少需要光照_____________(保留整數(shù))小時。

【答案】曲線1 葉綠體、細胞質基質線粒體 細辛 細辛一天凈光合積累量大于零,而濱藜一天凈光合積累量小于零(或細辛一天內有機物的合成量大于呼吸作用的分解量,濱藜一天內有機物的合成量小于呼吸作用的分解量) 14 正午溫度過高,蒸騰作用很強,氣孔關閉,導致CO2的供應量減少,光合速率下降 7

【解析】

由圖可知,曲線1代表的植物光飽和點高于曲線2代表的植物,因此曲線1能夠適應高光強,曲線2代表的植物喜陰。

1)細辛適宜生活在林下陰濕腐殖上中,屬于陰生植物,對應曲線2;濱藜具有極強的適應沙漠環(huán)境的能力,適合生活在光照強的條件下,故濱藜屬于陽生植物,對應曲線1

2)植物葉肉細胞光合作用和呼吸作用都能產(chǎn)生ATP,故產(chǎn)生ATP的場所有細胞質基質、線粒體、葉綠體。光照強度為B時兩種植物的凈光合速率都是5μmol·m-2·s-1,但是濱藜的呼吸速率是4μmol·m-2·s-1,細辛呼吸速率為2μmol·m-2·s-1;若每天都光照10h,一天內濱藜的凈光合速率=9×10×3600-4×24×3600<0,細辛凈光合速率=7×10×3600-2×24×3600>0,故只有細辛能正常生長。

3)光照強度為C時,濱藜實際光合速率為10+4=4μmol·m-2·s-1。晴朗夏季正午因為溫度過高,植物氣孔關閉,導致從外界吸收的CO2減少,光合速率下降光照強度大于C時,濱藜實際光合速率為14μmol·m-2·s-1,呼吸速率為4μmol·m-2·s-1,要使濱藜能正常生長,需每天光照x小時,則3600×14x-4×24×3600≥0x≈7。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】如圖為HIV侵染人體T細胞后遺傳信息的傳遞過程簡圖,圖中甲、乙、丙表示生理過程。下列敘述錯誤的是(  )

A. HIV侵入人體后T細胞數(shù)量先增加后下降

B. HIV中存在與甲、乙、丙過程有關的酶

C. 甲、乙、丙過程均遵循堿基互補配對原則

D. HIV和T細胞共用一套遺傳密碼

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【題目】下列物質吸收方式中,不符合下圖曲線的是(

A.肺泡壁細胞從肺泡中吸收氧氣

B.洋蔥表皮細胞從外界溶液中吸收水

C.小腸上皮細胞從小腸中吸收甘油

D.胃壁細胞從胃中吸收酒精

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為將蠶豆幼苗(大小、長勢相同)隨機均分為甲、乙兩組后,在兩種溶液中培養(yǎng)時幼苗鮮重的變化情況(其他條件相同且適宜)。下列有關敘述錯誤的是(

A.該結果說明初始階段,甲、乙兩組溶液的濃度都大于蠶豆幼苗細胞液的濃度

B.如果乙組溶液是03g/mL的蔗糖溶液,則甲組可能是一定濃度的硝酸鉀溶液

C.甲組細胞的質壁分離和復原與生物膜的選擇透過性有關,與生物膜的流動性無關

D.該實驗結果也可說明不同物質穿過原生質層的難易程度不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列概念除哪項外,均可用如圖來表示(  。

A. 表示固醇,分別表示脂質、磷脂、性激素

B. 表示核糖核苷酸,分別表示含氮堿基、核糖、磷酸

C. 表示糖類,分別表示單糖、二糖、多糖

D. 表示雙層膜的細胞結構,分別表示線粒體、葉綠體、細胞核

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【題目】各種植物激素或植物生長調節(jié)劑在農業(yè)生產(chǎn)中有廣泛應用。請回答有關問題:

(1)“紅柿摘下未熟,每籃用木瓜三枚放入,得氣即發(fā),并無澀味”。這種“氣”是______,主要作用是______。

(2)蘆葦在生長期用一定濃度的______溶液處理,可使蘆葦纖維長度增加50%,獲得更多造紙原料。

(3)適宜濃度的生長素促進細胞生長,細胞分裂素促進細胞分裂,兩種激素在植物的生長發(fā)育過程中表現(xiàn)為______(填“協(xié)同”或“拮抗”)作用。二者激素間只有這一種關系嗎?某興趣小組做了一個實驗,實驗步驟如下:

①配制不同濃度的細胞分裂素(6-BA)溶液。

②將生長狀態(tài)一致的吊蘭均分成4組,分別置于配制好的6-BA溶液中,置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。

③在培養(yǎng)的第1、3、5天分別觀察測量吊蘭不定根的生長發(fā)育情況,各組根的伸長量(后一次的測量數(shù)減去前一次的測量數(shù))見表。

第1天

第3天

第5天

0

11.42

20.58

18.71

10

10.24

5.25

1.14

50

8.55

3.62

0.52

100

7.41

1.39

0.23

④分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)6-BA抑制吊蘭不定根的伸長,且隨著____________的增加,抑制程度______。

⑤有人提出:生長素與細胞分裂素比值降低會抑制吊蘭不定根的伸長。請在上述實驗的基礎上設計實驗驗證該假設,要求只用一種濃度的生長素溶液(濃度不得更改),請寫出實驗設計思路:______,觀察并測量各組不定根的伸長量。

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【題目】根據(jù)圖回答問題:

(1)圖中所示的內容在生命系統(tǒng)的結構層次中屬于________________________。

(2)一只蟬在生命系統(tǒng)的結構層次中屬于__________

(3)所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結構層次中屬于________ 。

(4)圖中屬于原核生物的是____________ ,屬于自養(yǎng)生物的是 _____________。

(5)一只蛇的結構層次依次為_______________________________。

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【題目】DNA測序是生命科學常規(guī)技術,可用于人類基因組和其他許多動物、植物和微生物物種的完整DNA序列的測定。鏈終止DNA測序法主要步驟是:先向DNA復制體系中加入能夠終止新鏈延伸的某種脫氧核苷酸類似物,以得到各種不同長度的脫氧核苷酸鏈;再通過電泳呈帶(按分子量大小排列),從而讀出對應堿基的位置(如下圖)。請分析回答:

(1)圖中“加熱變性”的過程實質是使_________斷裂,人體細胞中完成該過程必需有____________的催化。

(2)生物體內DNA復制的特點_______________________________________________

(3)若用上述測序方法讀出新鏈中堿基T的位置,則必須加入帶標記的______________類似物。

(4)采用上述鏈終止法測定人類基因組DNA中的全部堿基排序,你認為至少要按圖中所示模式操作________________次。

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【題目】圖是細胞內某種有機物的部分結構簡圖,下列敘述錯誤的是

A.人體細胞中的該物質主要存在于細胞核中

B.生物都以該物質為遺傳物質

C.圖中含有脫氧核糖和四種堿基

D.該物質能儲存大量的遺傳信息

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