下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是
A.甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系 |
B.乙圖所示物質(zhì)運(yùn)輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響 |
C.丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系,a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生ATP最多 |
D.丁圖表示小鼠體內(nèi)酶活性與外界環(huán)境溫度的關(guān)系 |
A
解析試題分析:成熟紅細(xì)胞無線粒體,ATP的產(chǎn)生于氧氣無關(guān),所以A正確;乙圖所示方式運(yùn)輸速率與氧氣濃度在一定范圍內(nèi)呈現(xiàn)正相關(guān),顯然與有氧呼吸提供的能量有關(guān),所以B錯(cuò)誤;丙圖中a點(diǎn)為細(xì)胞呼吸最弱的點(diǎn),產(chǎn)生ATP最少,所以C錯(cuò)誤;丁圖中,小鼠為恒溫動(dòng)物,酶活性與外界環(huán)境溫度關(guān)系不大,所以D錯(cuò)誤.
考點(diǎn):本題考查生物學(xué)科中的曲線圖.
點(diǎn)評:本題有一定的難度,涉及了多個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn),既要讀懂圖,又要對相關(guān)知識(shí)有正確的認(rèn)識(shí).
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年湖南省、岳陽縣一中高三11月聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述,正確的是( )
①甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
②乙圖表示蔬菜大棚中一天內(nèi)CO2的濃度變化
③丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系,a點(diǎn)時(shí)ATP產(chǎn)生量最大
④丁圖表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東省潮汕兩市名校高三上學(xué)期期中聯(lián)考理綜試題(生物部分) 題型:選擇題
下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述不正確的是
A.甲圖也可以表示人的成熟紅細(xì)胞對鉀離子的吸收速率與氧氣濃度的關(guān)系
B.乙圖所示物質(zhì)運(yùn)輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響
C.丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系,a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生ATP最多
D.丁圖表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與外界環(huán)境溫度的關(guān)系
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科目:高中生物 來源:江蘇省2010-2011學(xué)年高三第一次月考生物試題 題型:選擇題
下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是( )
A.甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
B.乙圖所示物質(zhì)運(yùn)輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響
C.丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與C02產(chǎn)生量的關(guān)系,a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生ATP最多
D.丁圖表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年山西省高三下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷 題型:選擇題
下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是
A.甲圖表示人肌肉細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
B.乙圖表示蔬菜大棚中一天內(nèi)CO2的濃度變化
C.丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系,a點(diǎn)時(shí)AT P產(chǎn)生量最大
D.丁圖表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系
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科目:高中生物 來源:2010年湖南省高三上學(xué)期第三次月考生物試題 題型:選擇題
下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是
A.甲圖可表示人的肌細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
B.乙圖所示物質(zhì)運(yùn)輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響
C.丙圖可表示酵母菌細(xì)胞呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系,a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生ATP最多
D.丁圖可表示狗的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系
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