【題目】下圖表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量流動（單位：kJm-2a-1）。請回答下列問題：

（1）分析圖中數(shù)據(jù)可知，植食性動物用于自身生長發(fā)育和繁殖的能量占其同化量的_________，能量由第一營養(yǎng)級向第二營養(yǎng)級的傳遞效率是___________。（精確到小數(shù)點后兩位）

（2）該湖泊中的魚類生活在不同的水層，從生物進(jìn)化的角度分析，魚類的分層現(xiàn)象是長期________的結(jié)果。

（3）長期富營養(yǎng)化會導(dǎo)致部分沉水植物死亡。使生態(tài)系統(tǒng)的_________穩(wěn)定性降低，原因是___________。

（4）一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈不會很長，從能量流動的角度分析，其原因是________。

【答案】38.64％7.91 ％自然選擇(共同進(jìn)化）抵抗力營養(yǎng)結(jié)構(gòu)變簡單，自我調(diào)節(jié)能力降低能量沿食物鏈流動的過程中是逐級遞減的

【解析】

（1）植食性動物的同化量為30244－13563－14290=2391（kJm-2a-1），用于自身生長發(fā)育和繁殖的能量為2391－1467=924（kJm-2a-1），占其同化量的比例為924/2391=38.64％.能量由第一營養(yǎng)級向第二營養(yǎng)級的傳遞效率是2391/30244=7.91 ％。

(2)從生物進(jìn)化的角度分析，魚類的分層現(xiàn)象是長期自然選擇(共同進(jìn)化）的結(jié)果，減輕了不同魚類之間的競爭壓力，使空間資源得到充分利用。

（3）部分沉水植物死亡，使生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)變得簡單，自我調(diào)節(jié)能力降低，使生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低。

（4）能量沿食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，營養(yǎng)級越高的生物，獲得的能量越少。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)人體受到嚴(yán)寒刺激時,在大腦皮層的影響下,下丘腦部分細(xì)胞就能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素, 進(jìn)而刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素,又進(jìn)一步刺激甲狀腺分泌甲狀腺激素,以增強(qiáng)代謝,抵御嚴(yán)寒。在這個神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)過程中,神經(jīng)調(diào)節(jié)的效應(yīng)器是（ ）

A.垂體

B.甲狀腺

C.大腦皮層部分細(xì)胞

D.下丘腦部分細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)的基因重組 (　　)

A．能夠產(chǎn)生新的基因 B．在生殖過程中都能發(fā)生

C．是生物變異的根本來源 D．在同源染色體之間可發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“系統(tǒng)”的敘述，錯誤的是（ ）

A.分子和原子是系統(tǒng)但不是生命系統(tǒng)

B.細(xì)胞是能獨立完成生命活動的最小系統(tǒng)

C.藍(lán)藻依賴其生物膜系統(tǒng)完成各項生命活動

D.植物體內(nèi)不具有“系統(tǒng)”這一生命結(jié)構(gòu)層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家對豌豆進(jìn)行了不同處理，如下圖所示，然后檢測豌豆植株節(jié)間的赤霉素(GA)含量(由柱高表示)。依據(jù)所學(xué)知識，判斷相關(guān)敘述中不確切的是

A. 赤霉素通過促進(jìn)植物細(xì)胞伸長，而引起植株增高

B. 去除頂端后，節(jié)間生長變快

C. 外源生長素可代替頂芽的作用，促進(jìn)赤霉素的合成

D. 頂端可利用色氨酸合成生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖甲為中心法則及其發(fā)展示意圖；圖乙表示醫(yī)學(xué)上常使用抗生素治療由細(xì)菌所引起的疾病示意圖，圖中①一⑤分別表示不同抗生素抑制細(xì)菌的作用情況，a~c分別表示某種生理過程。下列說法正確的是（ ）

A. 圖乙中①表示促進(jìn)細(xì)菌細(xì)胞壁的形成

B. 圖乙中③④分別表示抑制細(xì)菌DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

C. 吞噬細(xì)胞和根尖分生區(qū)細(xì)胞均有圖甲中過程①②③

D. 圖甲中，與①相比②過程特有的堿基配對方式是A-T

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雙子葉植物的花色有紫色、紅色和白色三種類型，該性狀是由兩對獨立遺傳的等位基因A—a和B—b控制。現(xiàn)有三組雜交實驗：

雜交實驗1：紫花×白花；雜交實驗2：紫花×白花；雜交實驗3：紅花×白花，

三組實驗F1的表現(xiàn)型均為紫色，F2的表現(xiàn)型見柱狀圖所示。已知實驗3紅花親本的基因型為aaBB�；卮鹨韵聠栴}：

（1）實驗1對應(yīng)的F2中紫花植株的基因型共有___________種；如實驗2所得的F2再自交一次，F3的表現(xiàn)型

及比例為____________。

（2）實驗3所得的F1與某白花品種品種雜交，請簡要分析雜交后代可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型比例及相對應(yīng)的該白花品種可能的基因型：

①如果雜交后代紫花:白花＝1:1，則該白花品種的基因型是__________。

②如果雜交后代_______________________，則該白花品種的基因型是Aabb。

（3）該植物徑有紫色和綠色兩種，由等位基因N-n控制。某科學(xué)家用X射線照射純合紫徑植株Ⅰ后，再與綠徑植株雜交，發(fā)現(xiàn)子代有紫徑732株、綠徑1株（綠徑植株Ⅱ），綠徑植株Ⅱ與正常純合的紫徑植株Ⅲ雜交得到F1，F1再嚴(yán)格自交的F2.（若一條染色體片段缺失不影響個體生存，兩條染色體缺失相同的片段個體死亡）。

①若F2中綠徑植株占比例為1/4，則綠徑植株II的出現(xiàn)的原因是__________。

②綠徑植株Ⅱ的出現(xiàn)的另一個原因可能是__________，則F2中綠徑植株所占比例為_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成部分，A、B、C、D是丙中具 有捕食關(guān)系的四種生物，其有機(jī)物量所占比例如圖所示。下表為該生態(tài)系統(tǒng)能量流動數(shù)據(jù)統(tǒng)計表(不考慮未利用的能量)，請回答下列有關(guān)問題：

　　生物類群

第一營養(yǎng)級

第二營養(yǎng)級

第三營養(yǎng)級

第四營養(yǎng)級

分解者

從上一營養(yǎng)級固定的能量(kJ)

140.0

16.1

0.9

221.7

呼吸消耗的能量(kJ)

501.2

79.1

13.2

0.5

192.6

(1)圖中A生物的下一營養(yǎng)級生物為_____(填字母)。②過程中碳的傳遞形式是_____。

(2)據(jù)表分析A與下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為_____(保留小數(shù)點后一位)。由綠色植物流入分解者的能量除包含遺體、殘枝落葉中的能量外，還包含_____中的能量。

(3)此草原正向森林演替。在演替過程中，_____(填甲、乙、丙、丁)利用陽光的能力提高，固定的CO2量_____整個生物群落排出的CO2量。與草原生態(tài)系統(tǒng)相比森林生態(tài)系統(tǒng)的_____穩(wěn)定性更強(qiáng),原因是________________________________

(4)用樣方法調(diào)查該草原植物類群豐富度時，樣方的大小一般為1 m×1 m。若調(diào)查的是森林植物類群豐富度，樣方面積應(yīng)當(dāng)_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“糧桑漁畜”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是江浙平原水網(wǎng)地區(qū)典型的高效農(nóng)業(yè)系統(tǒng)，如圖表示這一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本模式。據(jù)圖示判斷下列說法錯誤的是

A. 沼氣池的建立既充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，又減少了環(huán)境污染

B. 通過巧接食物鏈?zhǔn)乖玖飨蚍纸庹叩哪芰扛嗟亓飨蛄巳�，提高了能量的傳遞效率

C. 這一生態(tài)工程模式主要適用于江浙平原而不適用于我國西北地區(qū)，這是因為在建立生態(tài)工程時還需要遵循“整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、再生”的原理

D. 上述生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)達(dá)到改善系統(tǒng)功能的效果

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