【題目】家蠶是二倍體生物,其性別決定方式和雞相同。幼蟲皮膚的正常(A)對透明(a)為顯性,蠶繭的黃色(B)對白色(b)為顯性。回答下列問題:

1)如果兩對基因位于兩對常染色體上,則基因型為AaBb、Aabb的個體交配,后代的表現(xiàn)型有______種。如果Aa位于Z染色體上,請選擇合適個體通過一次雜交加以證明:________(簡要寫出實驗思路和預期結果)。

2)研究發(fā)現(xiàn)雄蠶比雌蠶食桑量低,產(chǎn)絲率高。Z染色體上有基因Dd,且不含ZD基因的合子致死,僅利用該對基因的致死效應無法達到單養(yǎng)雄蠶的目的,請用遺傳圖解及必要的文字說明理由:______?蒲行〗M誘導某雄蠶產(chǎn)生一個新的位于Z染色體上的隱性純合致死基因e,利用該雄蠶與正常雌蠶雜交,就能在合子時淘汰雌蠶,則該雄蠶的基因型為_______。

【答案】4 實驗思路:選擇皮膚透明的雄蠶和皮膚正常的雌蠶雜交,統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型及比例。實驗結果:子代雄蠶均為皮膚正常,雌蠶均為皮膚透明 ,根據(jù)遺傳圖解可知,只能淘汰部分雌蠶 ZDeZdE

【解析】

分析題意可知,若在家蠶的一對常染色體上有控制蠶繭顏色的黃色基因(A)與白色基因(a),在另一對常染色體上有Bb基因,則兩對基因遵循自由組合定律;蛐蜑AaBb、Aabb的個體交配,則將其分解為Aa×AaBb×bb,子代的表現(xiàn)型有2×2=4種。如果A、a位于Z染色體上,由于雄蠶含有兩個同型的性染色體ZZ,雌蠶含有兩個異型的性染色體ZW,則雌蠶的基因型有ZAW、ZaW,雄蠶的基因型有ZAZA、ZAZa、ZaZa

1)根據(jù)以上分析可知,如果兩對基因位于兩對常染色體上,符合自由組合定律,則基因型為AaBb、Aabb的個體交配,后代的表現(xiàn)型有2×2=4種。如果Aa位于Z染色體上,雌蠶的基因型有ZAWZaW,雄蠶的基因型有ZAZAZAZa、ZaZa,那么若選擇合適個體通過一次雜交加以證明該基因的位置,則一般選擇隱雌顯雄進行雜交,即選擇皮膚透明的雄蠶和皮膚正常的雌蠶雜交,統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型及比例即可。如果基因位于Z染色體上那么皮膚透明的雄蠶基因型為ZaZa,皮膚正常的雌蠶基因型為ZAW,后代雄蠶全部表現(xiàn)為皮膚正常,雌蠶全部表現(xiàn)為皮膚透明;若該基因位于常染色體上,那么親代的基因型為雄蠶為A,雌蠶為aa,則后代無論雌雄均為皮膚正常或者均有皮膚正常和透明。

2)根據(jù)題意可知,Z染色體上有基因Dd,且不含ZD基因的合子致死,僅利用該對基因的致死效應則親代基因型為ZDZd、ZDW,那么二者雜交的遺傳圖解如下:

,根據(jù)遺傳圖解可知,只能淘汰部分雌蠶,無法達到單養(yǎng)雄蠶的目的。根據(jù)進一步的研究,家蠶中ed是兩個位于Z染色體上的隱性致死基因,即ZeZe、ZdZd、ZeW,ZdW的受精卵將不能發(fā)育。為了只得到雄性后代,通過育種,需要得到Z染色體上所含基因情況是兩個Z染色體上分別帶有致死基因ed的(即ZDeZdE)雄蠶,將該雄蠶與正常雌蠶交配,即可達到目的。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組研究了一個草原生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能以及人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)后,畫出了如圖示意圖,下列相關分析正確的是

A. 若圖Ⅰ所示為食物網(wǎng),生產(chǎn)者是F,G代表分解者

B. 若圖Ⅱ表示人的體液各部分的關系,甲是組織液,當人感染了某病毒痊愈后,能在甲中發(fā)現(xiàn)T細胞和B細胞分化成的記憶細胞

C. 野外生存訓練時,探險者食用了饅頭,由于種種原因沒有及時喝到水,隨后他的血液中含量明顯增多的激素可能有胰島素和抗利尿激素

D. 若圖Ⅲ表示碳循環(huán),B代表大氣中的C02庫,C表示消費者

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中甲曲線表示某種酶在最適溫度下的酶促反應速率與反應物濃度之間的關系,乙、丙兩條曲線分別表示該酶促反應速率隨溫度或pH的變化趨勢,下列相關敘述正確的是

A.若溫度上升5℃B點向上方移動

B.圖中D、H點對應的條件適于短期保存該酶

C.B點適當增加酶濃度,反應速率增大,C點降低反應物濃度,反應速率一定下降

D.圖中DG點酶活性低的原因是酶的空間結構遭到破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞甲、乙是某雄性高等動物在其減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的,細胞甲中的A、aB、b基因在常染色體生,細胞乙是由細胞甲通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的一個精細胞;卮鹣铝袉栴}。

(1)細胞甲產(chǎn)生細胞乙的過程中最可能發(fā)生了__________,這一變化發(fā)生的時期是____________,實現(xiàn)了_______________的重新組合,這是產(chǎn)生配子多樣性的原因之一。

(2)該動物體細胞中的染色體數(shù)是n,在含32P的培養(yǎng)基中讓該動物精原細胞進行一次有絲分裂后,將其中一個細胞置于31P的培養(yǎng)液中接著進行減數(shù)分裂,則在減數(shù)第一次分裂后期被32P標記的染色體數(shù)為________,原因是____________________________________。

(3)若無其他變異,與細胞乙同時產(chǎn)生的另外三個精細胞的基因組成是__________(不考慮其他基因)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1)微生物培養(yǎng)中使用試管時,試管口通常用封口膜封口或塞有棉花塞,其作用有兩個,一個是______________,另一個是__________________。

2)同一種菌液用血球計數(shù)板和平板菌落計數(shù)法同時計數(shù),所得結果不一樣,一般血球計數(shù)法要比平板計數(shù)法的數(shù)值______________,原因是__________________________。

3)下圖是探究抗生素對某些試驗菌的影響的實驗,由該實驗的結果可以得出這些試驗菌中___________菌種對抗生素抗性最強。一段時間后抑菌帶內(nèi)又長出少數(shù)菌落,其原因是_________________________________________________________。(答出兩點即可)

4)肺炎雙球菌可使人患肺炎,某校生物興趣小組通過實驗,探究某種藥物X 能否抑制肺炎雙球菌的生長繁殖。請回答下列問題。

①該實驗需配制兩種培養(yǎng)基,二者的區(qū)別是_________________。配制培養(yǎng)基的一般步驟包括計算、稱量、溶化、滅菌、倒平板,其中滅菌的方法是________________,平板倒置的目的是____________________________________________________________________。

②該實驗中肺炎雙球菌的接種方法是______________________,實驗過程需要___________附近進行。利用該方法計數(shù)時統(tǒng)計的結果會_______(填:偏大/偏小),原因是___________________________________________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表是兩位甲狀腺功能減退患者血液化驗單的部分結果。相關分析錯誤的是

甲狀腺激素含量

促甲狀腺激素(TSH)含量

患者1

低于正常值

高于正常值

患者2

低于正常值

低于正常值

A.下丘腦可分泌促甲狀腺激素釋放激素(TRH),促進垂體分泌TSH

B.患者1低濃度的甲狀腺激素促進垂體分泌TSH,導致其TSH高于正常值

C.患者2體內(nèi)TSH水平低于正常值,是其甲狀腺激素分泌不足的原因之一

D.給患者2靜脈注射TRH后檢測TSH的含量,可為判斷病變部位提供參考

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】農(nóng)作物的產(chǎn)量與光合作用的效率緊密相關,科研人員嘗試通過多種方式提高農(nóng)作物的光合效率。

1)在植物的葉肉細胞中存在著圖1所示的代謝過程:在光照條件下,CO2被固定成C3之后,利用光反應產(chǎn)生的________將其還原。研究發(fā)現(xiàn),RuBP羧化加氧酶還可催化C5O2反應產(chǎn)生乙醇酸,乙醇酸中75%的碳又重新生成CO2C3的光呼吸過程。該過程________(降低了/促進了/不影響)光合作用效率,同時使細胞內(nèi)O2 /CO2的比值________,有利于生物適應高氧低碳的環(huán)境。

2)根據(jù)對光呼吸機理的研究,科研人員利用基因編輯手段設計了只在葉綠體中完成的光呼吸替代途徑AP(依然具有降解乙醇酸產(chǎn)生CO2的能力)。同時,利用RNA干擾技術,降低葉綠體膜上乙醇酸轉運蛋白的表達量,進而降低________,從而影響光呼吸。檢測三種不同類型植株的光合速率,實驗結果如圖2所示。據(jù)此回答:

當胞間CO2濃度較低時,野生型植株與替代途徑植株的光合速率相比________。

當胞間CO2濃度較高時,三種類型植株光合速率的大小關系為________。分析其原因是________

3)基于上述研究,請你提出一個可以進一步深入研究的問題:________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某課題組以南瓜為實驗材料,應用不同濃度的赤霉素和生長素溶液進行相關研究。結果如圖,下列分析正確的是

A.南瓜突變體為上述激素合成缺陷型

B.生長素對正常南瓜的生理作用表現(xiàn)兩重性

C.生長素和赤霉素生理作用表現(xiàn)為拮抗關系

D.赤霉素對南瓜突變體生理作用明顯

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是以390μmol/mol的大氣CO2濃度和自然降水條件為對照組(即C390+W0組),分別研究CO2濃度升高至550μmol/mol(即C550+W0組)和降水增加15%(即C390+W15組)對大豆凈光合速率的影響得到的結果。相關敘述正確的是

A.隨著光照強度的逐漸升高光反應增強,暗反應也會增強

B.光照強度為1400μmolm-2s-1時,C390+W15組大豆的光合作用和呼吸作用強度均強于C390+W0

C.分析C390+W15組和C550+W0組數(shù)據(jù)表明適當增加降水可促進大豆光合作用

D.可以用大豆的CO2固定量、O2釋放量等來表示圖中大豆的凈光合速率

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