【題目】下列關于有機化合物的說法正確的是

A. 乙烯能夠使溴水褪色，是因為乙烯和溴水反應生成了2—溴乙烷

B. 將紅熱的銅絲插入到1—丙醇中，可以制得丙酮

C. 和苯酚互為同系物

D. 分子式為C10H12具有兩個鄰位鏈烴取代基的芳香烴有4種(不考慮立體異構)

【答案】D

【解析】A. 乙烯能夠使溴水褪色，是因為乙烯和溴水反應生成了1，2—二溴乙烷，故A錯誤；B. 丙醇催化氧化為丙醛，所以將紅熱的銅絲插入到1—丙醇中，可以制得丙醛，故B錯誤；C. 和苯酚的官能團數(shù)目不同，它們不為同系物，故C錯誤；D. C10H12的不飽和度為5，苯環(huán)側(cè)鏈為甲基、1-丙烯基或甲基、2-丙烯基或甲基、異丙烯基或乙基、乙烯基，所以分子式為C10H12具有兩個鄰位鏈烴取代基的芳香烴有4種 ，故D正確。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（化學選修5——有機化學基礎）

化合物F是一種食品保鮮劑，可按如下途徑合成：

己知：。試回答：

(1)A的化學名稱是_________，A→B的反應類型是_____________。

(2)B→C反應的化學方程式為________________________________。

(3)C→D所用試劑和反應條件分別是____________________________。

(4)E的結構簡式是____________。F中官能團的名稱是____________。

(5)連在雙鍵碳上的羥基不穩(wěn)定，會轉(zhuǎn)化為羰基，則D的同分異構體中，只有一個環(huán)的芳香族化合物有________種。其中苯環(huán)上只有一個取代基，核磁共振氫譜有5個峰，峰面積比為2：1：2：2：1的同分異構體的結構簡式為____________________(寫出一種即可)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學研究某湖泊中X深度生物光合作用和需氧呼吸時，設計了如下操作。

①用三個相同的透明玻璃瓶標號a、b、c，并將a用不透光的黑布包扎起來；

②用a、b、c三個瓶子均從湖中X深度取滿水，并測定c瓶中水的溶氧量；

③將a、b兩瓶密封后再沉入X深度水體中，24小時后取出；

④測定a、b兩瓶中水的溶氧量，三個瓶子的測量結果如圖所示。

則24小時內(nèi)X深度水體中生物光合作用和需氧呼吸的情況分析正確的是

A.光合作用產(chǎn)生的氧氣量為(K-W)mol/瓶

B.光合作用產(chǎn)生的氧氣量為(K-V)mol/瓶

C.需氧呼吸消耗的氧氣量為(K-W)mol/瓶

D.需氧呼吸消耗的氧氣量為Vmol/瓶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組用基因型為AaBb的某雄性動物做研究，測定其體內(nèi)不同細胞中的染色體數(shù)目和核DNA數(shù)目，結果如圖甲，其中一個細胞處于圖乙狀態(tài)（發(fā)生交叉互換），下列分析正確的是

A.圖甲中細胞c和細胞f都可能發(fā)生了染色單體分離

B.處于圖乙細胞狀態(tài)的可能是圖甲中的d細胞

C.圖乙細胞減數(shù)第二次分裂出現(xiàn)差錯可能產(chǎn)生基因型為Aabb的細胞

D.細胞g和細胞b中都含有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是人體某種調(diào)節(jié)方式的示意圖；圖2為當人體受到感染時，免疫細胞會釋放促炎因子來清除病原體。若促炎因子過量會導致正常組織損傷，如類風濕性關節(jié)炎。正常人體中會通過“炎癥反射”以防止促炎因子的過量產(chǎn)生，其部分作用機理如圖2所示，數(shù)字表示結構（④為巨噬細胞），字母表示物質(zhì)。請據(jù)圖回答問題：

(1)圖1中A細胞產(chǎn)生的C物質(zhì)通過圖示途徑，最終作用于B細胞，體現(xiàn)激素調(diào)節(jié)具有______________、_____________特點。

(2)若圖1中A細胞是某糖尿病患者的胰島B細胞且功能正常，胰島B細胞具體生活的內(nèi)環(huán)境是___________。在這位患者體內(nèi)檢測到含有抗胰島素受體的抗體，則該人___________（填“能”或“不能”）通過注射胰島素有效調(diào)節(jié)其血糖水平，該疾病從免疫學的角度分析屬于_______________。

(3)圖1中若C物質(zhì)是甲狀腺激素，則直接作用于A細胞并促進其分泌的激素是_______________。

(4)圖2中促炎因子刺激神經(jīng)元③，使其產(chǎn)生興奮，此時膜內(nèi)外的電位分布為________________。“炎癥反射”的傳出神經(jīng)為_______________。（用圖中編號表示）

(5)圖2中炎癥反應時可能導致體溫升高，下列能夠增加機體散熱的方式（多選）______

A.骨骼肌顫栗 B.立毛肌收縮 C.皮膚血管舒張

D.細胞代謝增強 E.汗腺分泌汗液

(6)據(jù)圖2分析，下列關于“類風濕性關節(jié)炎”可能的發(fā)病機理推段不合理的是_________

A.促炎因子含量過多 B.受病毒感染激活了NP-KB

C.促炎因子基因的轉(zhuǎn)錄過程加快 D.A物質(zhì)數(shù)量過多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員以適宜光照下大葉黃楊的葉片為材料研究環(huán)境因素對光合作用的影響。首先在獲取的大葉黃楊的葉圓片中，選取大小、顏色相同的葉圓片若干，放在含有適宜濃度的NaHCO3溶液的燒杯中，通過檢測葉圓片開始上浮的時間，探究光照強度和溫度對大葉黃楊光合速率的影響，裝置如下圖所示，請回答：

（1）將10片葉圓片投放于含有適宜濃度的NaHCO3溶液的燒杯中，開始葉圓片沉在燒杯底部，將燒杯置于適宜光照條件下一段時間，發(fā)現(xiàn)葉圓片上浮，上浮的原因是_________________________。若使投放于燒杯中的葉圓片立刻下沉至底部，最常見的措施是_________________________。

（2）探究光照強度對光合作用速率的影響時，通過調(diào)節(jié)白熾燈與燒杯之間的距離來實現(xiàn)對自變量的控制，是否存在不合理之處，為什么？____________________。

（3）在圖中坐標系內(nèi)用實線畫出葉圓片開始上浮所用時間與距離的數(shù)學模型，用虛線畫出相同時間內(nèi)葉圓片浮起個數(shù)與距離的數(shù)學模型（不存在距離太近時，環(huán)境因素對葉圓片造成損傷的問題）____________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員通過人工誘變篩選出一株馬鈴薯突變體，其葉綠素含量僅為普通植株的56%。如圖表示在25℃時不同光照強度下該突變體和普通植株的凈光合速率。

（1）馬鈴薯去皮后易褐變，這與細胞內(nèi)的多酚氧化酶有關。將其在開水中焯過后可減輕褐變程度，原因是_________________。

（2）施用磷肥可以提高馬鈴薯產(chǎn)量，是因為磷可以參與光合作用過程中_____________物質(zhì)的構成（列出兩種物質(zhì)即可）。用18O標記空氣中的氧氣，請用文字與箭頭寫出馬鈴薯葉肉細胞中18O進入葡萄糖的過程：___________________。

（3）圖中光照強度低于a時，突變體凈光合速率低于普通植株，引起差異的主要原因是_____________。光照強度大于a時導致突變體凈光合速率高的原因在于其_____________反應能力強。

（4）馬鈴薯保鮮儲存條件為_____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用標記的噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌，保溫一段時間后攪拌，離心得到上清液和沉淀物，檢測上清液中放射性約占初始標記噬菌體放射性的30%。在實驗時間內(nèi)，被侵染細菌的存活率接近100%。下列相關敘述錯誤的是（ ）

A.離心后大腸桿菌主要分布在沉淀物中

B.沉淀物的放射性主要來自噬菌體的DNA

C.上清液具有放射性的原因是保溫時間過長

D.噬菌體性狀遺傳過程中起決定作用的是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組試通過以下路徑制取偶氮染料茜草黃R。

已知：①重氮鹽與酚類（弱堿性環(huán)境下）或叔胺類（弱酸性條件下）發(fā)生偶合反應，偶合的位置優(yōu)先發(fā)生在酚羥基或取代氨基的對位。

（1）G中的含氧官能團名稱為____D的系統(tǒng)命名為___________。

（2）從整個合成路線看，設計A→E步驟的作用是_____________。

（3）D與乙酸酐反應可制得解熱鎮(zhèn)痛藥阿司匹林。提純時可將產(chǎn)品溶于飽和碳酸鈉后除去其副產(chǎn)物中的少量高分子，試寫出生成高分子化合物的化學方程式______。

（4）M是A的相對分子質(zhì)量相差28的同系物，則含有苯環(huán)的M的同分異構體有__種。其中核 磁共振氫譜峰面積比為6：2：2：1的同分異構體的結構簡式為______（任寫一種）。

（5）寫出茜草黃R的結構簡式：_____。

（6）設計由甲苯和N，N-二甲基苯胺（）合成甲基紅（）的合成路線：________。

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