【題目】下圖是植物果實(shí)生長的不同階段各種激素的相對含量變化情況,請分析回答:
(1)生長素的化學(xué)本質(zhì)是________。從圖中可知除了生長素能促進(jìn)細(xì)胞伸長外,________也具有這樣的作用。果實(shí)中的生長素主要來源于________。
(2)在果實(shí)成熟時(shí),果實(shí)中含量升高的激素有________。果實(shí)生長發(fā)育過程是多種植物激素相互協(xié)調(diào)的結(jié)果,圖中具有細(xì)胞分裂素、生長素、赤霉素三者間具有________作用,三者與脫落酸之間具有________作用。
(3)如果切取早期發(fā)育旺盛的果實(shí)小塊放在切去尖端且有單側(cè)光照射的燕麥胚芽鞘的切面的一側(cè)上(向光一側(cè)),過一段時(shí)間將會(huì)看到該胚芽鞘將________生長(選填“向光”“背光”“直立”),引起這種現(xiàn)象的原因與單側(cè)光照有無關(guān)系________(選填“有”或“無”)
【答案】吲哚乙酸 赤霉素 發(fā)育著的種子 乙烯和脫落酸 協(xié)同 拮抗 背光 無
【解析】
1.生長素類具有促進(jìn)植物生長的作用,在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有:(1)促進(jìn)扦插的枝條生根;(2)促進(jìn)果實(shí)發(fā)育;(3)防止落花落果。
2.赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起莖稈伸長和植物增高。此外,它還有促進(jìn)麥芽糖化,促進(jìn)營養(yǎng)生長,防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進(jìn)萌發(fā)等作用。
3.細(xì)胞分裂素類 細(xì)胞分裂素在根尖合成,在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官中含量較高,細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和擴(kuò)大,此外還有誘導(dǎo)芽的分化,延緩葉片衰老的作用。
4.脫落酸 脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中含量較多。脫落酸是植物生長抑制劑,它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā),還有促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落,促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用。
5.乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟,此外,還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用。
6.試題在果實(shí)從小到大,在到成熟甚至脫落,這不同的生長發(fā)育階段,起主導(dǎo)作用的激素各不相同。赤霉素的作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起植株增高;促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育。脫落酸的作用是抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。乙烯則主要促進(jìn)果實(shí)成熟。生長素可用于防止果實(shí)和葉片的脫落、促進(jìn)結(jié)實(shí)、獲得無子果實(shí)、促進(jìn)扦插枝條生根,抑制雜草的生長等。細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞的分裂。
(1)生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸。生長素和赤霉素均通過促進(jìn)細(xì)胞伸長生長,從而促進(jìn)植物生長。發(fā)育中的種子能夠產(chǎn)生生長素,促進(jìn)果實(shí)發(fā)育。
(2)由圖可知,在果實(shí)成熟時(shí),乙烯和脫落酸的含量升高。果實(shí)生長發(fā)育過程是多種植物激素相互協(xié)調(diào)的結(jié)果,圖中具有細(xì)胞分裂素、生長素、赤霉素三者間具有協(xié)同作用,三者與脫落酸之間具有拮抗作用。
(3)如果切取早期發(fā)育旺盛的果實(shí)小塊放在切去尖端且有單側(cè)光照射的燕麥胚芽鞘的切面的一側(cè)上(向光一側(cè)),向光側(cè)生長素濃度較背光側(cè)高,過一段時(shí)間將會(huì)看到該胚芽鞘將背光生長,生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在胚芽鞘尖端,因此引起這種現(xiàn)象的原因與單側(cè)光照無關(guān)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是體育運(yùn)動(dòng)對學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用與蛋白質(zhì)類神經(jīng)營養(yǎng)因子(BDNF)關(guān)系的部分圖解。請據(jù)圖回答問題:
(1)突觸小泡中的b物質(zhì)是_________,該物質(zhì)通過_________方式進(jìn)入突觸間隙,這種物質(zhì)運(yùn)輸方式依賴細(xì)胞膜的__________。
(2)據(jù)圖可知,BDN具有_________和_________的作用,從而促進(jìn)興奮在突觸處的傳遞。
(3)請?jiān)诖痤}紙相應(yīng)的方框中畫出b物質(zhì)與AMPA結(jié)合后興奮傳導(dǎo)至d處時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外電荷的分布情況。
膜外__________________
膜內(nèi)__________________
膜外
(4)若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體,將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)的含量_________(選填“增加”或“基本不變”或“減少”)。
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【題目】吸食會(huì)使身體機(jī)能出現(xiàn)多方面紊亂,被稱為“笑氣”醫(yī)療上曾用作可吸入性麻醉劑,其麻醉機(jī)制與位于突觸后腹的一種名為“NMDA”的受體的阻斷有關(guān)。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A.一個(gè)神經(jīng)元的軸突末梢可能與多個(gè)神經(jīng)元形成聯(lián)系
B.突觸小體中的線粒體可為神經(jīng)遞質(zhì)的分泌提供能量
C.吸食“笑氣”或毒品后,人會(huì)產(chǎn)生愉悅,快樂的感覺屬于條件反射
D.能引起麻醉可能是影響了某些突觸后膜上離子的內(nèi)流
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究者調(diào)查了長白山不同針葉林群落的物種豐富度,結(jié)果如圖所示。請回答下列有關(guān)問題:
(1)豐富度最高的是________(填字母)種類型的群落。
(2)喬木、灌木和草本植物分布在群落的不同高度上,具有明顯的________現(xiàn)象,這能提高群落________的能力,同時(shí)也能為動(dòng)物提供更多的________和________。
(3)生態(tài)系統(tǒng)都具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,這種調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是________調(diào)節(jié),圖中從________(填字母)種類型開始,群落所在的生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對較低。
(4)森林中的動(dòng)物間可以通過信息傳遞進(jìn)行捕食和被捕食,這說明信息傳遞的作用之一是________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖所作的敘述,不正確的是
A.甲圖表明,種群中具有抗藥基因害蟲比例B點(diǎn)比A點(diǎn)高
B.乙圖的片段一定要在酶的作用下形成單鏈
C.丙圖表明,在一定溫度范圍內(nèi)植物光合作用吸收的CO2量與呼吸作用放出的CO2的量均隨溫度的上升而上升
D.丁圖可以表示人體經(jīng)抗原刺激后,體內(nèi)抗體量隨時(shí)間的變化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究環(huán)境因素對培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的影響,某生物小組的同學(xué)按下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn),并定期對培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行如圖所示的計(jì)數(shù)操作。請分析回答:
試管編號(hào) | 培養(yǎng)液/mL | 無菌水/mL | 酵母菌母液/mL | 溫度/℃ |
A | 10 | — | 0.1 | 28 |
B | 10 | - | 0.1 | 5 |
C | - | 10 | 0.1 | 28 |
(1)該小組研究的課題是________。
(2)用滴管吸取樣液前,應(yīng)將培養(yǎng)酵母菌的試管輕輕震蕩幾下,目的是________,防止實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)較大誤差。若培養(yǎng)液震蕩搖勻后取樣并制片,在顯微鏡下觀察到圖所示的現(xiàn)象,則應(yīng)采取的措施是________。
(3)在圖示操作中有一個(gè)明顯的錯(cuò)誤,其正確的操作應(yīng)該是________。血球計(jì)數(shù)板使用完后,切勿用硬物洗刷,應(yīng)該________。
(4)一個(gè)血球計(jì)數(shù)板上有________個(gè)計(jì)數(shù)室。在顯微鏡下按計(jì)上方和右方邊界的習(xí)慣對圖示計(jì)數(shù)室中的c中方格計(jì)數(shù)的結(jié)果應(yīng)為________個(gè)。若a、b、c、d、e總計(jì)數(shù)為60個(gè),則培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量為每毫升________個(gè)。
(5)該同學(xué)連續(xù)7天測定酵母菌種群數(shù)量,試管A的數(shù)據(jù)如下表所示,
時(shí)間(天) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
酵母菌數(shù)量(×107個(gè)/mL) | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.7 | 3.0 | 2.8 | 1.7 |
從第5天起酵母菌的種群數(shù)量逐漸減少,原因是培養(yǎng)液中________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】蘋果葉片發(fā)育的好壞是果樹產(chǎn)量和品質(zhì)的基礎(chǔ),通過對蘋果葉片發(fā)育過程中光合特性的研究,探究葉片發(fā)育過程中光合生產(chǎn)能力,可為蘋果的栽培管理提供科學(xué)依據(jù)。以下是某研究小組對桌品種蘋果的研究結(jié)果,有關(guān)說法不正確的是
A.可用單位時(shí)間內(nèi)O2的釋放量衡量凈光合速率
B.圖乙中A點(diǎn)和B點(diǎn)表示在相應(yīng)光照強(qiáng)度下,植物光合速率等于呼吸速率
C.圖甲中萌芽后的前25d凈光合速率較低與葉片面積大小有關(guān)
D.圖乙顯示隨著蘋果葉片的發(fā)育,葉片對強(qiáng)光的利用能力逐漸降低
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示在適宜的溫度和光照等條件下,將A、B兩種綠色植物分別放在相同的密閉玻璃容器中,容器中二氧化碳濃度的變化情況。回答下列問題。
(1)A、B兩種植物細(xì)胞固定CO2的場所是________。若將A、B兩種植物置于同一密閉玻璃容器中,在光照等其他條件適宜的情況下,一段時(shí)間內(nèi),生長首先受影響的植物是________。
(2)當(dāng)CO2濃度約為0.8 mmol/L時(shí),有人說此時(shí)A、B兩種植物的光合作用強(qiáng)度一定相等,請你提出否定此人說法的依據(jù)________。
(3)在0~15 min內(nèi),A、B兩種植物的光合速率均會(huì)逐漸下降,其原因是________。
(4)在25~40 min內(nèi),A、B兩種植物所在玻璃容器中CO2含量均沒有發(fā)生變化的原因是________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖①-④為幾種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A.①②③均參與分泌蛋白的加工過程B.④普遍存在予綠色植物所有的細(xì)胞中
C.②和④都是與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器D.①-④的膜都屬于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
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