為了研究用基因重組的方法生產(chǎn)的干擾素對癌癥的治療效果，有人計劃進(jìn)行如下實驗：（1）從癌癥患者身上取得癌細(xì)胞，并培養(yǎng)此種細(xì)胞；（2）給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞添加干擾素；（3）觀察干擾素是否對癌細(xì)胞的生長帶來了變化。上述的實驗計劃中存在不足。下列可供選擇的改進(jìn)方法中，正確的是

①將培養(yǎng)的癌細(xì)胞分成兩組，一組添加干擾素，一組不添加干擾素，分別觀察生長情況。

②直接給癌癥患者注射干擾素，進(jìn)行臨床實驗。

③設(shè)置一系列不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的干擾素，分別添加給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞，觀察生長情況。

[　　]

A．①

B．①②

C．①③

D．①②③

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：江蘇省姜堰中學(xué)2006～2007學(xué)年度高三第二次階段測試、生物試題 題型：013

為了研究用基因重組的方法所生產(chǎn)的干擾素對癌癥的治療效果，有人計劃進(jìn)行如下實驗：

（1）從癌癥患者身上取得癌細(xì)胞，并培養(yǎng)此種細(xì)胞

（2）給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞添加干擾素

（3）觀察干擾素是否對癌細(xì)胞的生長帶來變化

上述的實驗計劃中存在不足。下列可供選擇的改進(jìn)方法中，正確的是

①將培養(yǎng)的癌細(xì)胞分成兩組，一組添加干擾素，一組不添加干擾素，分別觀察生長情況

②直接給癌癥患者注射干擾素，進(jìn)行臨床實驗

③設(shè)置一系列不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的干擾素，分別添加給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞，觀察生長情況

[　　]

A．②③

B．①②

C．①③

D．①②③

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科目：高中生物 來源：王淦昌中學(xué)2007屆高三模擬試卷　生物 題型：013

為了研究用基因重組的方法生產(chǎn)的干擾素對癌癥的治療效果，有人計劃迸行如下實驗：

（1）從癌癥患者身上取得癌細(xì)胞，并培養(yǎng)此種細(xì)胞；（2）給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞添加干擾素；（3）觀察干擾素是否對癌細(xì)胞的生長帶來了變化。上述的實驗計劃中存在不足。下列可供選擇的改迸方法中，正確的是

①將培養(yǎng)的癌細(xì)胞分成兩組，一組添加干擾素，一組不添加干擾素，分別觀察生長情況�、谥苯咏o癌癥患者注射干擾素，進(jìn)行臨床實驗�、墼O(shè)置一系列不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的干擾素，分別添加給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞，觀察生長情況

[　　]

A．①

B．①②

C．①③

D．①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了研究用基因重組的方法所生產(chǎn)的干擾素對癌癥的治療效果，有人計劃進(jìn)行如下實驗：

(1)從癌癥患者體內(nèi)取得癌細(xì)胞，并培養(yǎng)此種細(xì)胞；

（2）給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞添加干擾素；

（3）觀察干擾素是否對癌細(xì)胞的生長帶來變化；

上述的實驗計劃中存在不足。下列可供選擇的改進(jìn)方法中，正確的是…(　　)

①將培養(yǎng)的癌細(xì)胞分成兩組，一組添加干擾素，一組不添加干擾素，分別觀察生長情況　

②直接給癌癥患者注射干擾素，進(jìn)行臨床實驗　

③設(shè)置一系列不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的干擾素，分別添加給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞，觀察生長情況

A.①                     B.①②

C.①③           D.①②③

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科目：高中生物 來源：2010年福建省漳州市高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型：選擇題

為了研究用基因重組等方法生產(chǎn)的干擾素對癌癥的治療效果，有人計劃進(jìn)行如下實驗（  ）

(1)從癌癥患者身上取得癌細(xì)胞，并培養(yǎng)此種細(xì)胞

(2)給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞添加干擾素

(3)觀察干擾素是否對癌細(xì)胞的生長帶來了變化

上述的實驗計劃中存在不足。下列可供選擇的改進(jìn)方法中，正確的是：（    ）

①將培養(yǎng)的癌細(xì)胞分成兩組，一組添加干擾素，一組不添加干擾素，分別觀察生長情況

②直接給癌癥患者注射干擾素，進(jìn)行臨床實驗

③設(shè)置一系列不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的干擾素，分別添加給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞，觀察生長情況

A．②③              B．①②            C．①③            D．①②③

 

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