【題目】如圖是胚胎干細(xì)胞分離途徑示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 胚胎干細(xì)胞的體積小,細(xì)胞核大、核仁明顯
B. 胚胎干細(xì)胞可以增殖而不發(fā)生分化
C. 圖中a所示細(xì)胞將發(fā)育成胎膜和胎盤
D. 利用胚胎干細(xì)胞培育的人造器官可以用于器官移植
【答案】C
【解析】
1、哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞簡(jiǎn)稱ES或EK細(xì)胞,來(lái)源于早期胚胎或從原始性腺中分離出來(lái)。
2、具有胚胎細(xì)胞的特性,在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動(dòng)物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞。另外,在體外培養(yǎng)的條件下,可以增殖而不發(fā)生分化,可進(jìn)行冷凍保存,也可進(jìn)行遺傳改造。
3、胚胎干細(xì)胞可用于治療人類的某些頑癥,如帕金森綜合癥。還可培育出人造器官,解決目前臨床上存在的供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問(wèn)題。
胚胎干細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯,在功能上具有發(fā)育的全能性,A正確;在體外培養(yǎng)的條件下,胚胎干細(xì)胞可以增殖而不發(fā)生分化,B正確;圖中a所示細(xì)胞為內(nèi)細(xì)胞團(tuán),將來(lái)可發(fā)育為各種組織和器官,C錯(cuò)誤;由分析可知,利用胚胎干細(xì)胞培育的人造器官可以用于器官移植,解決目前臨床上存在的供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問(wèn)題,D正確。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中 A、B、C、D 表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。 據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞膜的基本支架是______(答圖中字母),B 與動(dòng)物細(xì)胞表面的________有密切關(guān)系。據(jù)圖可總結(jié)出細(xì)胞膜的功能有_____、_____和_____。
(2)甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞中碘濃度大約為血漿中的 10-20 倍,圖中表示碘進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的跨膜運(yùn)輸方式是_____(填字母標(biāo)號(hào)),圖中可表示 CO2 的跨膜運(yùn)輸方式是______(填字母標(biāo)號(hào)),影響 CO2 跨膜運(yùn)輸速率的主要因素是_________。
(3)N是植物細(xì)胞需要的大量元素,為探究植物細(xì)胞吸收NH4+是否需要能量,請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟并回答問(wèn)題:
①實(shí)驗(yàn)步驟:
A、取甲乙兩組生理狀況相同的小球藻細(xì)胞,放入含放射性14N 標(biāo)記的 NH4+完全營(yíng)養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)。
B、甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件,乙組細(xì)胞________,其他條件與甲組相同且適宜。 培養(yǎng)一段時(shí)間后測(cè)定甲乙細(xì)胞中 14N 放射性強(qiáng)度。
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析:
A、若甲乙兩組細(xì)胞中____________,則說(shuō)明植物細(xì)胞吸收 NH4+不需要能量
B、若甲細(xì)胞中__________________,則說(shuō)明植物細(xì)胞吸收 NH4+需要能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體內(nèi)體溫與水鹽平衡調(diào)節(jié)的示意圖。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),a、 b、c、d激素的分泌均會(huì)增加
B. c、d激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加
C. 上圖所示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中,腎上腺、甲狀腺均為效應(yīng)器
D. 下丘腦具有滲透壓感受器,同時(shí)能合成、分泌e激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于固定化酶和一般酶制劑在應(yīng)用效果上的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A.固定化酶生物活性強(qiáng),可長(zhǎng)久使用
B.一般酶制劑應(yīng)用后和產(chǎn)物混在一起,產(chǎn)物的純度不高
C.一般酶制劑參加反應(yīng)后不能重復(fù)利用
D.固定化酶可以反復(fù)利用,降低生產(chǎn)成本,提高產(chǎn)量和質(zhì)量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),圖2表示動(dòng)物細(xì)胞某種活動(dòng)情況。請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)圖1細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有[ ]_________、[ ]_______和[ ]_____(填標(biāo)號(hào)和名稱)洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞增殖過(guò)程中會(huì)消失,后又重新出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)有[ ]_____和[ ]________(填標(biāo)號(hào)和名稱)。
(2)研究圖2細(xì)胞生命活動(dòng)過(guò)程,一般用的研究方法是___________。
(3)若圖2細(xì)胞表示動(dòng)物胰臟內(nèi)的細(xì)胞,⑥可能是_________________。
(4)從圖2中可看出,通過(guò)形成囊泡形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化的生物膜是____________、________。
(5)若圖1是油脂腺細(xì)跑參與油脂合成與分泌過(guò)程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和參與圖2所示物質(zhì)的合成和分泌活動(dòng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比不同的是_______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式。
(1)曲線甲代表______________________,曲線乙中Q點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻細(xì)胞不再吸收物質(zhì),此時(shí)限制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的因素是____________________。
(2)已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14,而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38(濃度單位均為mol/L),由此可知,該細(xì)胞能主動(dòng)地________(吸收/排出)物質(zhì)X,可用圖1中的________(a、b、c……)表示。
(3)細(xì)胞膜中水通道、離子通道是普遍存在的。若腎集合管管壁細(xì)胞膜受刺激后發(fā)生興奮時(shí),水通道開(kāi)放,大量水被腎集合管管壁細(xì)胞重吸收,則代表此過(guò)程中水的流動(dòng)可用________(a、b、c……)表示。
(4)若圖1代表某生物的細(xì)胞膜,該細(xì)胞能夠分泌胰島素,則該過(guò)程被稱為________,其依賴于細(xì)胞膜的________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某農(nóng)科所通過(guò)圖所示的育種過(guò)程培育成了高品質(zhì)的糯小麥(aaBB)。下列敘述正確的是
A. ①過(guò)程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因重組
B. ②過(guò)程需要通過(guò)逐代自交來(lái)提高純合率:
C. ①過(guò)程需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子
D. ②過(guò)程提高了突變率從而縮短育種年限
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有兩個(gè)純種小麥,一為高稈(D)銹病(T),另一為矮稈(d)不抗銹。t)。這兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳,現(xiàn)要培育矮稈抗銹病的新品種,過(guò)程如下:
(1)這種育種方法叫__________育種,過(guò)程a是__________,過(guò)程b是__________。
(2)F1的基因型是__________,表現(xiàn)型是__________,矮稈抗銹病新品種的基因型是_________。
(3)過(guò)程c的處理方法是______________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆進(jìn)行雜交,對(duì)其子代表現(xiàn)型按每對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì),結(jié)果如圖所示:(黃、綠用Y,y表示,圓、皺用R、r表示)
(1)親本的基因型是:________________。
(2)雜交后代有___________種表現(xiàn)型,各種表現(xiàn)型及其比例是___________。雜交后代中,重組類型所占比例是___________。
(3)某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)從F1中選取了一粒黃色圓粒豌豆甲,欲鑒定其基因型。
請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)方案:
①選取多株表現(xiàn)型為___________的豌豆與甲一起播種,進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。
②請(qǐng)預(yù)測(cè)該實(shí)驗(yàn)可能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)的結(jié)論。
a._________________________________,說(shuō)明甲的基因型為YyRr。
b.若后代出現(xiàn)黃色圓粒、綠色圓粒兩種表現(xiàn)型,說(shuō)明甲的基因型為_____________________。
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