【題目】下圖l表示某二倍體動物的一個(gè)性原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂過程傳遞基因的情況;圖2表示該動物的一個(gè)性原細(xì)胞在某種正常分裂過程中,每條染色體中DNA含量和細(xì)胞中染色體組的變化情況,下列有關(guān)分析正確的是
A. 據(jù)圖l中生殖細(xì)胞的基因組成情況,可以肯定該染色體數(shù)目變異只能發(fā)生在細(xì)胞①中
B. 在圖l中,若不考慮基因突變,則一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子基因型只有2種
C. 圖2中在BC段不會發(fā)生基因重組,CD段和GH段變化的原因相同
D. 圖2左圖中基因突變和基因的表達(dá)主要發(fā)生在A點(diǎn)以前
【答案】C
【解析】圖l中生殖細(xì)胞含有等位基因B、b,可能是細(xì)胞①中減數(shù)第一次分裂同源染色體未正常分離,也可能是由于基因突變或交叉互換導(dǎo)致姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因,細(xì)胞②中減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體未正常分離,A項(xiàng)錯(cuò)誤;圖l中,不考慮基因突變,如果考慮其他基因,一個(gè)精原細(xì)胞可產(chǎn)生4種基因型不同的精子,B項(xiàng)錯(cuò)誤;根據(jù)圖2中細(xì)胞中染色體組的變化情況,分裂完成后細(xì)胞中染色體組數(shù)目不變,可判斷該分裂方式為有絲分裂,有絲分裂過程中不會發(fā)生基因重組,CD段和GH段變化的原因均是著絲點(diǎn)分裂,C項(xiàng)正確;圖2左圖中基因突變發(fā)生在AB之間,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖一、圖二分別表示某二倍體雌性動物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)、染色單體數(shù)和核DNA分子數(shù)之間的關(guān)系和細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像。請分析并回答:
(1)圖一中a、c分別表示______、______,Ⅰ至Ⅳ中存在同源染色體的是______。
(2)圖二中丙細(xì)胞所處時(shí)期對應(yīng)于圖一中的______,產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為_____。
(3)圖一中,含有染色單體的是_____(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)。
(4)交叉互換可發(fā)生于圖二中的______細(xì)胞中。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于豐富度的敘述不正確的是( )
A. 群落中生物數(shù)目的多少稱為豐富度
B. 從赤道到北極,群落的豐富度逐漸減小
C. 不同群落生物的豐富度不同
D. 豐富度越大的群落,其群落結(jié)構(gòu)越復(fù)雜
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將親本基因型為Aa的植物進(jìn)行連續(xù)的自交,并逐代淘汰其中的隱性個(gè)體,則在子三代中淘汰了隱性個(gè)體后,Aa所占的比例為多少?
A. 2/3B. 2/5C. 2/33D. 2/9
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)基因的敘述,不正確的是
A. 基因在DNA上,DNA是基因的集合B. 基因可以準(zhǔn)確的復(fù)制
C. 基因能夠儲存遺傳信息D. 基因是有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系,不正確的是 ( )
A. 大部分內(nèi)分泌腺的激素分泌不受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控
B. 內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能
C. 生物各項(xiàng)生命活動一般同時(shí)受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié),但以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主
D. 神經(jīng)調(diào)節(jié)具有迅速和準(zhǔn)確等特點(diǎn)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】我國科學(xué)家張道遠(yuǎn)先生通過從耐旱灌木白花檉柳中克隆得到TSOD基因,利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)化到棉花中,獲得了具備更強(qiáng)抗旱性的T4代轉(zhuǎn)基因棉花株系,如圖為轉(zhuǎn)基因抗旱棉花的培育過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)①過程表示用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的方法。②過程用到的工具酶有_________,步驟③一般用______________處理農(nóng)桿菌,使其易吸收周圍環(huán)境中的DNA分子。
(2)組成基因表達(dá)載體的單體是_____________,基因表達(dá)載體中的啟動子是_________識別和結(jié)合的部位,這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動目的基因合成mRNA。
(3)用兩種限制酶XbaⅠ和SacⅠ(兩種酶切出的黏性末端不同)切割某DNA,獲得含目的基因的片段,若利用該片段構(gòu)建基因表達(dá)載體,應(yīng)選用的Ti質(zhì)粒是下圖中的__________(填序號)。
(4)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入棉花細(xì)胞除步驟③所示的方法外,還可采用______________(寫出2種給滿分)。
(5)外植體培養(yǎng)成為試管苗的過程采用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),利用____________________的原理,步驟⑤⑥分別表示______________________。
(6)為了確定抗旱轉(zhuǎn)基因棉花是否培育成功,可先用放射性同位素標(biāo)記的_____________作探針進(jìn)行分子水平鑒定,再_______________________進(jìn)行個(gè)體水平鑒定棉花植株的抗旱性。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為有絲分裂各時(shí)期圖象(順序已打亂),請回答:
(1)上圖表示動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞?______________,你的理由是__________________;________________。
(2)圖中細(xì)胞分裂的正確排序是________________________________。其中染色單體形成于圖________,消失于圖________。
(3)圖中染色體數(shù)與其他各圖不同的是圖________,引起不同的原因是_________________________________________________,此時(shí)有DNA分子_______個(gè)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在水分充足、晴朗無風(fēng)的夏日,研究小組測得某野生小麥的光合速率等生理指標(biāo)的相關(guān)變化,繪成趨勢圖如下?lián)䦂D;卮鹣铝袉栴}:
(1)有機(jī)物生成最快的時(shí)刻是______________,根部吸水能力最強(qiáng)的時(shí)刻是____________。
(2)18:00時(shí)刻,增大光合速率的有效措施是____________。
(3)若在14:00時(shí)刻提高C02濃度,短時(shí)間內(nèi)葉綠體中[H]的含量會___________(填“增加” “減少”或“不變”)。
(4)該野生小麥與國外野生小麥雜交不育,是因?yàn)殚L期的地理隔離使二者間形成了____________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com