【題目】下丘腦在人體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)調節(jié)過程中發(fā)揮重要作用,下圖為神經(jīng)系統(tǒng)對激素分泌的三種調節(jié)方式,相關分析正確的是

A. 若方式甲中靶腺體為甲狀腺,則下丘腦通過分泌促甲狀腺激素來調節(jié)垂體的相關分泌活動

B. 抗利尿激素的合成和分泌符合圖中方式乙,內環(huán)境滲透壓升高能增加其分泌量

C. 興奮在M處傳遞特點是單向傳遞,當興奮性神經(jīng)遞質傳到突觸后膜時膜外K將大量內流

D. 方式丙中激素的分泌為神經(jīng)—體液調節(jié)的結果,內分泌腺屬于效應器

【答案】B

【解析】

下丘腦對甲狀腺的管理為分級調節(jié),下丘腦分泌促激素釋放激素作用于垂體,促進垂體合成并分泌促激素,促激素可促進腺體分泌激素。

下丘腦通過分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,促進垂體分泌促甲狀腺激素,A錯誤;內環(huán)境滲透壓升高,引起下丘腦的神經(jīng)分泌細胞合成和分泌抗利尿激素增加,符合圖中方式乙, B正確;當興奮性神經(jīng)遞質傳到突觸后膜時,突觸后膜鈉離子內流產(chǎn)生動作電位,C錯誤;方式丙中激素的分泌受神經(jīng)的支配,屬于神經(jīng)調節(jié)的結果,內分泌腺屬于效應器,D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為驗證酶的特性,進行了實驗,基本過程如下表所示,據(jù)表分析,下列敘述正確的是

A. 試管1和2的作用是檢測淀粉和蔗糖中是否含有還原糖

B. 試管3-6需在沸水浴中保溫2-3min以利于酶的催化作用

C. 試管3和6的實驗結果說明酶的作用具有專一性

D. 若試管5中出現(xiàn)陽性反應說明蔗糖酶也能分解淀粉

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】實驗中用35S標記一定量的氨基酸,來培養(yǎng)某哺乳動物的乳腺細胞,測得與合成和分泌乳蛋白相關的一些細胞器上放射性強度的變化曲線如圖甲所示,在此過程中有關的生物膜面積的變化曲線如圖乙所示。有關敘述不正確的是

A. 甲圖中a曲線所指的細胞結構是內質網(wǎng)

B. 甲圖中c曲線所指的細胞結構是高爾基體

C. 圖乙中f曲線表示的細胞結構是高爾基體

D. 圖乙中d曲線表示的細胞結構是內質網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為細胞呼吸過程,其中a、b表示物質,①~④表示主要步驟,請回答下列問題:

(1)圖中a、b表示的物質分別是____________、__________________

(2)圖中②、③過程中都有CO2產(chǎn)生,其場所分別是________________、____________

(3)過程①除產(chǎn)生能量外,還產(chǎn)生________;在①~④過程中釋放能量最多的是________。

(4)②和④過程一般不會同時發(fā)生在同一生物體內,其原因是____________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】海洋污染是全球性生態(tài)環(huán)境問題之一,隨著工業(yè)迅速發(fā)展,鉛、鎘等大量重金屬污染物被釋放到海洋和河口環(huán)境,被藻類植物吸收,對沿岸灘涂生物造成了巨大的威脅。請回答下列問題:

(1)重金屬能使蛋白質變性,往雞蛋清中加入食鹽,會析出絮狀物(蛋白質),但析出的蛋白質______(填“發(fā)生”或“未發(fā)生”)結構變化。

(2)進入海鯰體內的鉛會使腎小管上皮細胞變性壞死,使___________激素失去作用的靶細胞,從而導致細胞外液滲透壓___________

(3)進入人體內環(huán)境的鉛會影響神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能,使人出現(xiàn)狂躁不安等現(xiàn)象,其可能的作用機理如上圖。正常情況下,當興奮抵達突觸前膜時,氨基丁酸(一種抑制性神經(jīng)遞質)以____________的方式釋放并與圖中的_________(填標號)結合,促進陰離子內流,使突觸后膜保持內負外正的電位狀況,且差值更大,從而促進放松和消除緊張。由此推斷鉛令人出現(xiàn)狂躁不安現(xiàn)象的原因可能是__________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況,圖中Ⅰ、Ⅱ為無遺傳效應的序列,有關敘述正確的是

A. 在同一細胞中,ab、c基因都一定會表達

B. 在減數(shù)分裂的四分體時期,b、c之間可發(fā)生交叉互換

C. 基因在染色體上呈線性排列,基因的首端存在起始密碼子

D. c中堿基對若發(fā)生替換,則發(fā)生了基因突變,但生物體性狀不一定改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組進行了探究環(huán)境因素對某植物光合作用影響的實驗,實驗結果如圖所示。下列分析正確的是

A. 圖中CO2濃度1大于CO2濃度2,若將CO2濃度改為溫度,則此關系也成立

B. e點為正常植物的光飽和點,則缺鎂植物的e點會右移

C. 圖中c、d兩點相比,d點植物葉肉細胞中C5的含量要高一些

D. a點植物葉肉細胞中NADPHATPc點要多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在某人工白楊樹林的中層生活著多種生物,其中苔類與物種C、G、I生活于白楊樹中層的樹枝表面,物種A、E、F則在白楊樹林中部來回飛動尋找食物。圖1為該白楊樹林中層食物網(wǎng)簡圖,圖2為物種A的食物比例結構圖。請回答問題:

(1)圖1中占有兩個營養(yǎng)級的物種是________________

(2)如要調査物種A的種群密度,應采用_________法,如果因某種原因,物種F突然大量減少,但物種A的數(shù)量變化卻不明顯,原因是______________。(寫2點)

(3)若除去全部物種A,—年后,生活于該白楊樹林中層的優(yōu)勢物種是_______。樹不僅可以用于造紙,還可以保持水土、涵養(yǎng)水源、調節(jié)氣候,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_______價值。

(4)圖1中流入I的總能量小于B獲得的總能量,主要原因是B獲得的能量除了被自身呼吸消耗以及_________外,還有部分能量流向分解者。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1為具有2對相對性狀的某自花傳粉的植物種群中甲植株(純種)的一個A基因和乙植株(純種)的一個B基因發(fā)生突變的過程(已知A基因和B基因是獨立遺傳的),請分析該過程,回答下列問題:

1)上述兩個基因發(fā)生突變是由于________引起的。

2)圖2為甲植株發(fā)生了基因突變的細胞,它的基因型為________,表現(xiàn)型是_______________________,請在圖中標明基因與染色體的關系_______________。

3)甲、乙發(fā)生基因突變后,該植株及其子一代均不能表現(xiàn)突變性狀,為什么?__________________________________________________ 。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案