【題目】基因突變是生物變異的根本來源。下列關(guān)于基因突變特點的說法正確的是( )

A無論是低等還是高等生物都可能發(fā)生突變

B生物在個體發(fā)育的特定時期才可發(fā)生突變

C突變能定向形成新的等位基因

D突變對生物的生存往往是有利的

【答案】A

【解析】

試題分析:任何生物都能發(fā)生基因突,故A正確。生物在個體發(fā)育的任何時期都能發(fā)生突變,故B錯誤。突變是不定向的,故C錯誤。突變往往是多害少利的,故D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】血紅蛋白由兩條 α 鏈、兩條 β 鏈共 4 條多肽鏈構(gòu)成,每條 α 鏈含有 141 個氨基酸,每條 β 鏈含 有 146 個氨基酸,血紅蛋白中肽鍵數(shù)目為

A. 570 個 B. 571 個 C. 573 個 D. 574 個

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因重組的敘述,正確的是( )

A有性生殖可導致基因重組

B等位基因的分離可導致基因重組

C非等位基因的自由組合和染色體片段交換一定導致基因重組

D自然狀況下,病毒和原核生物都會發(fā)生基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是ATP的分子結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答:

(1)ATP的分子簡式為____________

(2)圖中虛線部分的名稱是____________。

(3)寫出ATP與ADP相互轉(zhuǎn)變的反應(yīng)式:________________________。該反應(yīng)進行的場所是____________

(4)在綠色植物和動物體內(nèi),ATP合成所需能量的來源分別是______________________。

(5)在生物體內(nèi),ATP水解釋放的能量的去向是:______________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為調(diào)查人類紅綠色盲癥的發(fā)病率,不正確的做法是( )

A調(diào)查群體要足夠大 B不能在特定人群中調(diào)查,要隨機調(diào)查

C要注意保護被調(diào)查人的隱私 D必須以家庭為單位逐個調(diào)查

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將正常生長的玉米根尖細胞放在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中,待其完成一個細胞周期后,再轉(zhuǎn)入不含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中培養(yǎng),讓其再完成一個細胞周期。此時獲得的子細胞內(nèi)DNA分子不可能為只考慮其中一對同源染色體上的DNA分子)(

A B①②

C D③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的敘述中,正確的是( )

A.生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來源只能來自無機環(huán)境

B.動物的特殊行為對于同種或異種生物能夠傳遞信息

C.動物通過嗅覺發(fā)現(xiàn)天敵屬于行為信息

D.利用昆蟲信息素誘捕有害動物屬于化學防治

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下丘腦中具有體溫調(diào)節(jié)中樞,正常人在寒冷環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)中樞興奮引起( )

A.產(chǎn)熱量大于散熱量 B.皮膚冷感受器興奮

C.腎上腺素分泌增加 D.血管皮膚擴張

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)受神經(jīng)和體液因素調(diào)節(jié)。請據(jù)圖回答:

1某人一次性飲1000mL清水,1 h 內(nèi)尿量顯著增加,這是由于____________降低,對相關(guān)感受器刺激減弱,導致下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動減少,其軸突末梢釋放的_______________,降低了腎小管和集合管對水的__________,使水重吸收減少。飲水1 h后,通過圖中a所示的___________調(diào)節(jié)機制,尿量逐漸恢復正常。

2在劇烈運動狀態(tài)下,體內(nèi)會啟動一系列調(diào)節(jié)機制,其中支配腎上腺髓質(zhì)的內(nèi)臟神經(jīng)興奮增強,其末梢內(nèi)________釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與腎上腺髓質(zhì)細胞膜上的__________結(jié)合,導致腎上腺素分泌增多,從而促進___________分解;抑制_______分泌,引起血糖濃度升高,以滿足運動時能量需要。

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