4.環(huán)境污染對植物的生長發(fā)育有不同程度的影響.在一定程度上,植物在污染的環(huán)境中也有繼續(xù)保持正常生命活動的特性,這種特性稱為抗性.研究植物的抗性對篩選具有凈化環(huán)境的植物種類和保護環(huán)境有積極意義.
(1)一項研究表明,植物對SO2的抗性與葉片上氣孔密度和氣孔大小等有關(guān).所得數(shù)據(jù)如下表:
平均受害面積(%)氣孔
被測植物氣孔密度(個/m2每個氣孔面積(mm2
甲植物13.5218272
乙植物33.4162426
丙植物57.7136556
①該研究說明,植物對SO2的抗性與氣孔的密度呈正相關(guān)關(guān)系,與每個氣孔的面積呈反相關(guān)關(guān)系.
②在SO2污染嚴重的地區(qū),最好選擇表中甲植物為行道樹種.
(2)工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的SO2是酸雨(pH<5.6)形成的主要原因之一.有人設(shè)計實驗研究酸雨對植物的毒害作用.實驗過程如圖所示(除圖中有特別說明外,其他條件甲、乙均相同):
實驗結(jié)果表明,“酸雨“使植物葉片變黃,而對照實驗中的植物沒有變黃.該實驗說明“酸雨“對植物的生長發(fā)育有影響.
參照上述裝置和試劑以小麥種子為實驗材料嘗試設(shè)計實驗,探究2種不同pH的酸雨對種子萌發(fā)率的影響.①探究的問題:不同pH的酸雨對小麥種子萌發(fā)率的影響.
②作出的假設(shè):不同pH的酸雨對小麥種子萌發(fā)率的影響程度不同(或相同).
③實驗步驟(簡要敘述):用上述實驗裝置和試劑,采用兩種pH<5.6的“酸雨”進行實驗,設(shè)置清水對照;在三個花盆中播種同樣數(shù)量(iq如50粒)的小麥種子;在相同而適宜的環(huán)境中培養(yǎng);一段時間(7天左右)后,分別統(tǒng)計3個裝置中的種子萌發(fā)率.
④實驗預(yù)期結(jié)果與分析(實驗預(yù)期結(jié)果多種多樣,寫出其中3種并加以分析):a.如果三個裝置中種子萌發(fā)率沒有差異,那么說明酸雨對種子萌發(fā)率沒有影響
b.如果三個裝置中,pH越小,種子萌發(fā)率越低,說明酸雨對種子萌發(fā)有抑制作用,且隨著pH的減小,抑制作用增大
c.如果三個裝置中,pH越小,種子萌發(fā)率越高,說明酸雨對種子萌發(fā)有促進作用,且隨著pH的減小,促進作用增大.

分析 此題考查了學(xué)生科學(xué)探究的能力.解此題從資料分析,識圖作答,確定實驗變量,設(shè)計對照實驗,預(yù)期實驗結(jié)果等方面入手.

解答 解:(1)①依題意,根據(jù)表格得知,受害面積越小,抗性越大,抗性越大的植物,氣孔密度越大,氣孔面積越小.所以,該研究說明,植物對二氧化硫的抗性與氣孔的密度呈正相關(guān),和每個氣孔的面積呈反相關(guān).
②根據(jù)題意和表格分析可知:甲植物葉片上氣孔密度大,每個氣孔面積最。栽赟O2污染嚴重的地區(qū),最好選擇表中甲植物為行道樹種.
(2)①探究的問題:不同pH的酸雨對小麥種子萌發(fā)率的影響.
②作出的假設(shè):不同pH的酸雨對小麥種子萌發(fā)率的影響程度不同.
③實驗步驟:
a、用上述實驗裝置和試劑,采用兩種pH<5.6的“酸雨”進行實驗,設(shè)置清水對照;
b、在三個花盆中播種同樣數(shù)量(例如50粒)的小麥種子;
c、在相同而適宜的環(huán)境中培養(yǎng);
d、一段時間(7天)后,分別統(tǒng)計3個裝置中的種子萌發(fā)率.
④實驗預(yù)期結(jié)果與分析:
a.如果三個裝置中種子萌發(fā)率沒有差異,那么說明酸雨對種子萌發(fā)率沒有影響;
b.如果三個裝置中,pH越小,種子萌發(fā)率越低,說明酸雨對種子萌發(fā)有抑制作用,且隨著pH的減小,抑制作用增大;
C.如果三個裝置中,pH越小,種子萌發(fā)率越高,說明酸雨對種子萌發(fā)有促進作用,且隨著pH的減小,促進作用增大.
故答案為:
(1)①正相關(guān)  反相關(guān)    ②甲
(2)②不同pH的酸雨對小麥種子萌發(fā)率的影響程度不同(或相同)
③用上述實驗裝置和試劑,采用兩種pH<5.6的“酸雨”進行實驗,設(shè)置清水對照;在三個花盆中播種同樣數(shù)量(iq如50粒)的小麥種子;在相同而適宜的環(huán)境中培養(yǎng);一段時間(7天左右)后,分別統(tǒng)計3個裝置中的種子萌發(fā)率
④a.如果三個裝置中種子萌發(fā)率沒有差異,那么說明酸雨對種子萌發(fā)率沒有影響
b.如果三個裝置中,pH越小,種子萌發(fā)率越低,說明酸雨對種子萌發(fā)有抑制作用,且隨著pH的減小,抑制作用增大
c.如果三個裝置中,pH越小,種子萌發(fā)率越高,說明酸雨對種子萌發(fā)有促進作用,且隨著pH的減小,促進作用增大

點評 解答此題的關(guān)鍵是解此題的關(guān)鍵是從表格、圖形信息中尋找解題線索,提取有利于解題的信息,與所學(xué)知識建立鏈接,從而得出答案.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.關(guān)于圖中甲、乙和丙所示內(nèi)容及分析,正確的是( 。
選 項內(nèi)       容分       析
A人體內(nèi)環(huán)境的主要成分和物質(zhì)移動方向丙為細胞內(nèi)液
B呈遞抗原的細胞和途徑乙產(chǎn)生抗體
C生物群落的成分和能量移動方向丙為消費者
D三種生物構(gòu)成的兩條食物鏈乙與丙存在捕食和競爭關(guān)系
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于組成生物體的化學(xué)元素的說法,不正確的是( 。
A.細胞中常見的化學(xué)元素有20多種
B.組成生物體的化學(xué)元素在無機環(huán)境中都可以找到
C.C是組成細胞的最基本的元素,因為C元素含量最多
D.組成細胞的化學(xué)元素主要以化合物的形式存在

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位.請根據(jù)圖回答下面的問題.

(1)C是病毒,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是無細胞結(jié)構(gòu).
(2)圖中屬于原核細胞的是A、B,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細胞的最顯著特點是無核膜,與真核細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細胞膜、細胞質(zhì)和DNA.
(3)圖中能進行光合作用的是[B]藍藻,能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因為其內(nèi)含有葉綠素和藻藍素,因而它是一類營自養(yǎng)生活的生物.
(4)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看,在一條小河中,所有的衣藻構(gòu)成一個種群,綠眼蟲和變形蟲等各種生物構(gòu)成一個群落,整條小河構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示,a、b為物鏡長度,c、d為目鏡長度,e、f為觀察時物鏡與標本切片間距離的大。@得最大放大倍數(shù)的觀察效果,其正確組合是( 。
A.a、c、eB.b、d、fC.b、c、eD.b、d、e

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于減數(shù)分裂中四分體的敘述,正確的是( 。
A.四分體就是4條染色體
B.每個四分體包含一對同源染色體的4條染色單體
C.復(fù)制后的非同源染色體形成四分體
D.四分體時期的下一個時期是聯(lián)會

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.人體內(nèi),因為缺乏激素而引起的疾病是( 。
①呆小癥 ②糖尿病、郯谆 、芫奕税Y ⑤甲亢   ⑥侏儒癥.
A.①②④⑤B.②③⑥C.①②⑤⑥D.①②⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列對以自然選擇學(xué)說為基礎(chǔ)的現(xiàn)代生物進化理論的理解不正確的是( 。
A.環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異
B.隔離是新物種形成的必要條件
C.變異是不定向的
D.自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.為了增強秸稈發(fā)酵效果,提高秸稈的營養(yǎng)價值,研究人員從牛胃中篩選纖維素酶高產(chǎn)菌株,并對其降解纖維素能力進行了研究.請回答有關(guān)的問題:
(1)纖維素是植物多糖,它在植物細胞中的作用是C(A.能源物質(zhì)B.儲能物質(zhì)C.結(jié)構(gòu)組成成分D.將不同的細胞粘連在一起).該菌株在生態(tài)系統(tǒng)中能促進碳(物質(zhì))循環(huán).
(2)用培養(yǎng)基來鑒定和分離纖維素酶高產(chǎn)菌株,在將培養(yǎng)基轉(zhuǎn)移到三角瓶或試管中時必須用三角漏斗,以防止培養(yǎng)基沾到三角瓶壁或試管壁上.為了測定纖維素酶髙產(chǎn)菌株的數(shù)量可以用涂布分離法在培養(yǎng)基上進行測定.
(3)剛果紅與纖維素形成紅色復(fù)合物,但并不與纖維素降解產(chǎn)物發(fā)生這種反應(yīng).研究人員在剛果紅培養(yǎng)基平板上,篩選到了幾株有透明圈的菌落.透明圈的大小與纖維素酶的數(shù)量、活性有關(guān).

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同步練習(xí)冊答案