Question

【題目】利用不同微生物生命活動(dòng)特點(diǎn)的不同，制定特定的環(huán)境條件，使僅適應(yīng)該條件的微生物旺盛生長(zhǎng)，從而使其數(shù)量大大增加，是快速、大量培養(yǎng)微生物的有效手段。下圖描述了從土壤中分離能分解對(duì)羥基苯甲酸的微生物的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

（1）①→③重復(fù)培養(yǎng)的目的是______________________________________。

（2）設(shè)置⑥的目的是__________________________。

（3）假設(shè)培養(yǎng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)⑤培養(yǎng)基上菌落連成一片，可能的原因是什么？（列舉兩項(xiàng)）___________________________________________________________。

（4）⑤→⑥采用單細(xì)胞挑取法，將所選菌種接種到⑥的培養(yǎng)基中，在操作過(guò)程中為防止污染應(yīng)注意的事項(xiàng)是：接種環(huán)要__________________滅菌，待其________后，再去挑菌落接種到試管中，并塞好棉塞，操作完成后需將接種環(huán)在火焰上灼燒，目的是___________。

（5）如果用這種方法分離土壤中的纖維素分解菌，經(jīng)常用加入了____________的鑒別培養(yǎng)基，在該培養(yǎng)基上，纖維素分解菌會(huì)因?yàn)楫a(chǎn)生纖維素酶使菌落周圍出現(xiàn)__________。

Answer 1

【答案】 擴(kuò)大培養(yǎng)/或使分解對(duì)羥基苯甲酸的微生物的比例增高 起對(duì)照作用 稀釋倍數(shù)不夠，菌液的濃度太高；畫線時(shí)，畫線第一次沒(méi)有滅菌即接著劃第二次；培養(yǎng)過(guò)程中滅菌不嚴(yán)，受到了其他微生物的污染 在火焰上灼燒 冷卻 殺滅殘留物 剛果紅 透明圈

【解析】試題分析：本題考查微生物的培養(yǎng)、分離，考查對(duì)微生物培養(yǎng)、分離方法的理解和識(shí)記，解答此類問(wèn)題需要明確微生物培養(yǎng)的滅菌、接種、分離方法，理解鑒定微生物的原理。

（1）①→③在含有對(duì)羥基苯甲酸的液體富集培養(yǎng)基中重復(fù)培養(yǎng)的目的是擴(kuò)大培養(yǎng)/或使分解對(duì)羥基苯甲酸的微生物的比例增高。

（2）設(shè)置⑥的目的是起對(duì)照作用，證明該菌落只以對(duì)羥基苯甲酸為營(yíng)養(yǎng)源。

（3）發(fā)現(xiàn)⑤培養(yǎng)基上菌落連成一片，可能菌液稀釋倍數(shù)不夠，菌液的濃度太高；或者是畫線時(shí)，畫線第一次沒(méi)有滅菌即接著劃第二次；或者是培養(yǎng)過(guò)程中滅菌不嚴(yán)，受到了其他微生物的污染。

（4）為防止污染，接種環(huán)要在火焰上灼燒滅菌，待其冷卻后，再去挑菌落接種到試管中。接種后將接種環(huán)在火焰上灼燒，目的是殺滅殘留微生物。

（5）分離土壤中的纖維素分解菌，常用加入剛果紅的鑒別培養(yǎng)基，在該培養(yǎng)基上，剛果紅與纖維素形成紅色復(fù)合物，纖維素分解菌會(huì)因?yàn)楫a(chǎn)生纖維素酶使菌落周圍出現(xiàn)透明圈。