【題目】某同學為觀察植物細胞的質璧分離和復原,將同一植物相同部位的細胞均分為兩組,分別置于物質的量濃度一定且相等的物質A溶液和物質B溶液中,短時間發(fā)生質壁分離后,在d時刻將兩組細胞置于蒸餾水中,實驗過程中兩組細胞的液泡體積隨時間的變化分別用曲線I、Ⅱ表示如圖所示,相關推測正確的是( )
A. a點前,有物質A通過細胞膜進入細胞
B. b點時,細胞開始從外界溶液中吸收物質B
C. b點前,液泡中的液體滲透壓大于細胞質基質的滲透壓
D. c點時,兩組實驗中均無水分子進出細胞
【答案】A
【解析】
本題考查植物細胞的質量分離和復原過程的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力,當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細胞液中的水分就透過原生質層進入到外界溶液中,由于原生質層比細胞壁的伸縮性大,當細胞不斷失水時,液泡逐漸縮小,原生質層就會與細胞壁逐漸分離開來,即發(fā)生了質壁分離。
A、分析題圖可知:兩條曲線失水速率不同,可推測a點前,有水分子和物質A分子通過細胞膜進出細胞(原因可能為A、B溶液濃度一樣,但物質不同,導致A進入細胞,A正確;
B、b點前,細胞一直表現(xiàn)為失水,b點后細胞自動發(fā)生復原,原因是細胞內溶液濃度大于細胞外的,故在b點前細胞開始從外界溶液中吸收物質B,B錯誤;
C、b點前,細胞表現(xiàn)為失水,故液泡中的液體滲透壓小于細胞外物質B溶液滲透壓,C錯誤;
D、c點時,細胞質壁分離復原,進出細胞的水分子保持動態(tài)平衡,D錯誤。
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【題目】下圖是細胞核的結構模式圖。下列關于各結構及功能的敘述,正確的是
A.①是雙層膜,把核內物質與細胞質分開
B.②是染色體
遺傳物質的主要載體
C.③位于細胞核的中央,是細胞核功能的控制中心
D.④是大分子物質如DNA出入細胞核的通道
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【題目】某生物小組利用圖1裝置培養(yǎng)某植株幼苗,在光合作用最適溫度條件下測定不同時段密閉玻璃罩內幼苗的 O2 釋放速率,結果如圖2所示。請據(jù)圖回答:
(1)在光下,根尖細胞內合成[H]的場所有_____。
(2)若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng),葉肉細胞內_____合成減少,從而影響植物對光的吸收。
(3)曲線中 t1-t4時段,玻璃罩內 CO2濃度最高點和最低點依次是_____和_____;t4時補充 CO2,此時葉綠體內 C3的含量_____。
(4)根據(jù)測量結果 t4時玻璃罩內 O2的量與 t0時相比增加了 128 mg,此時植株積累葡萄糖的量為______mg。若 t5時溫度升高至 35℃,植株光合速率的變化_____(升高/不變/降低)。
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【題目】圖a、c表示細胞中的兩種結構,b是它們共有的特征。下列有關敘述正確的是( 。
A. 若b表示雙層膜結構,則a、c肯定是葉綠體和線粒體
B. 若b表示細胞器中含有的核酸,則a、c肯定是葉綠體和線粒體
C. 若b表示產生水分子的生理過程,則a、c不可能是核糖體和高爾基體
D. 若b表示磷脂,a、c肯定不是核糖體和中心體
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【題目】水稻葉肉細胞中含有核酸的細胞器有( )
A.細胞核、線粒體和核糖體
B.線粒體、葉綠體和細胞核
C.滑面內質網、線粒體和葉綠體
D.核糖體、葉綠體和線粒體
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【題目】“人造細胞”是用羊皮紙或火棉膠等半透性膜材料做成的一個密閉的囊,囊里面裝了等量的不同濃度的蔗糖溶液。假設有三個這樣的“人造細胞”,分別用A、B、C表示,它們的蔗糖溶液濃度分別是10%、20%和30%,其中A、B細胞的外面套一金屬網籠,C細胞的外面沒有套金屬網籠,如下圖。把三個“人造細胞”同時放在蔗糖溶液濃度為15%的玻璃槽中,經過一段時間后,三個“細胞”的變化分別是( )
A. A變大、B稍微變小、C不變B. A變小、B稍微變大、C不變
C. A變小、B稍微變大、C變大D. A變大、B稍微變小、C變大
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【題目】某二倍體植物的兩個植株①②雜交,得到③,對③的處理如下圖所示。下列分析錯誤的是
A. ③到④的過程為誘變育種,依據(jù)的遺傳學原理是基因突變
B. 植株⑤⑥能通過有性雜交得到三倍體植株⑧,因而⑤⑥屬于同一物種
C. 秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成,從而引起細胞內染色體數(shù)目加倍
D. ③到⑦的過程為花粉離體培養(yǎng),涉及的原理是植物細胞具有全能性
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【題目】下圖表示生物體內細胞間信息交流的三種方式,下列有關敘述正確的是( )
A. ①是活細胞分泌的具有調節(jié)作用的蛋白質,可通過體液的運輸?shù)竭_靶細胞
B. ②是靶細胞對信息接收的結構基礎受體,因其具有特定的空間結構而具有特異性
C. ③若是漿細胞膜表面結構,該過程可裂解靶細胞而徹底清除入侵人體的抗原
D. ④不通過體液接觸信息傳遞,該結構保證了反射弧中的信息傳遞是單向的
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