【題目】下圖為某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期時(shí)的模式圖,根據(jù)此圖得出的結(jié)論,不正確的是( )
A. 圖中錯(cuò)誤有兩處,體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)2和4上
B. 結(jié)構(gòu)5可以進(jìn)行蛋白質(zhì)的加工以及脂質(zhì)的合成
C. 在細(xì)胞分裂末期,7的活動(dòng)會(huì)增強(qiáng),合成結(jié)構(gòu)8
D. 如果用一定手段破壞7所示的結(jié)構(gòu),細(xì)胞可能會(huì)出現(xiàn)多個(gè)結(jié)構(gòu)9
【答案】A
【解析】
根尖分生區(qū)細(xì)胞不含液泡和葉綠體,且細(xì)胞呈正方形,因此圖中出現(xiàn)了三處明顯的錯(cuò)誤,體現(xiàn)在細(xì)胞形態(tài)不正確、結(jié)構(gòu)2、結(jié)構(gòu)4上,A錯(cuò)誤;結(jié)構(gòu)5為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),參與蛋白質(zhì)的加工以及脂質(zhì)的合成,B正確;結(jié)構(gòu)7為高爾基體,在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān),C正確;在植物細(xì)胞中,7高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān),如果用一定手段破壞高爾基體,則會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞無(wú)法完成分裂,進(jìn)而導(dǎo)致細(xì)胞中會(huì)出現(xiàn)多個(gè)細(xì)胞核,D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)在植物細(xì)胞有絲分裂末期,將一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)子細(xì)胞的過程中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[ ]________________,該結(jié)構(gòu)在動(dòng)物細(xì)胞中與________________有關(guān)。
(2)②和④的膜面積都比較大,二者增大膜面積的方式分別是___________、__________。
(3)構(gòu)成⑥的基本支架是[ ]________________,其中[ ]________ 與細(xì)胞的識(shí)別有關(guān)。
(4)上述結(jié)構(gòu)中,具有單層膜結(jié)構(gòu)的是________(填序號(hào))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面①~⑤是利用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟,在顯微鏡下要把視野里的標(biāo)本從圖中的甲轉(zhuǎn)為乙,其正確的操作步驟是 ( )
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)反光鏡或光圈 ③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤移動(dòng)標(biāo)本
A.①→②→③→④B.⑤→④→②→③C.②→①→⑤→D.④→⑤→③→②
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】南瓜的扁盤形、圓形、長(zhǎng)圓形三種瓜形由兩對(duì)等位基因控制,這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,F(xiàn)將2株圓形南瓜植株進(jìn)行雜交,F(xiàn)1收獲的全是扁盤形南瓜;F1自交,F(xiàn)2獲得135株扁盤形、89株圓形、15株長(zhǎng)圓形南瓜。據(jù)此推斷,F(xiàn)1測(cè)交子代的表現(xiàn)型比最可能是( )
A. 1∶1∶1∶1 B. 1∶2∶1
C. 1∶1 D. 3∶1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在細(xì)胞免疫中起主要作用的細(xì)胞和在體液免疫中起主要作用的物質(zhì)分別是 ( )
A.漿細(xì)胞、抗原B.效應(yīng)T細(xì)胞、抗體
C.效應(yīng)T細(xì)胞、漿細(xì)胞D.漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖A、B、C、D表示某二倍體雄性哺乳動(dòng)物在某種細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期的細(xì)胞,a、b、c、d表示某種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時(shí)期的數(shù)量變化。下列表述與圖中信息相符的是( )
A. A細(xì)胞代表精原細(xì)胞,其中含1個(gè)染色體組
B. B細(xì)胞所處階段可能發(fā)生基因重組,a代表染色體數(shù)
C. 著絲點(diǎn)分裂發(fā)生于細(xì)胞B形成細(xì)胞C的過程中
D. A、B、C、D中可能不含Y染色體的細(xì)胞是C、D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是具有統(tǒng)一性的.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(l)分離細(xì)胞中細(xì)胞器的常用方法是___________,其中觀察C需用到染色劑_________.
C中的酶有多種,他們的分子結(jié)構(gòu)明顯不同的根本原因是__________________.
(2)若圖示吞噬細(xì)胞,可吞噬失活的抗體,抗體進(jìn)入細(xì)胞的方式為______.依據(jù)的原理是_______________________________________________
(3)若此圖示鼠的漿細(xì)胞,則它是否具有增殖能力?______,為什么?______________.
(4)若此圖示為胰島B細(xì)胞,則明顯增多的細(xì)胞器有_____________等(要求填寫兩個(gè)).
(5)如果用某種藥物處理該細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)對(duì)Ca2+的吸收率大大降低,而對(duì)其它物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是________________________.
(6)用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是_______________,
(7)該細(xì)胞中不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于______________(填編號(hào))中。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為防治荔枝蝽等植食性害蟲,減少農(nóng)藥的使用,研究人員在荔枝單一種植園中種植矮小的山綠豆(復(fù)合種植園),并研究了種植山綠豆前后種植園中幾類昆蟲數(shù)量的變化,結(jié)果如圖。下列有關(guān)該復(fù)合種植園的敘述,正確的是
A. 該種植園的生物種間關(guān)系有捕食、寄生、競(jìng)爭(zhēng)、種內(nèi)斗爭(zhēng)
B. 該種植園中由荔枝、山綠豆和各種食性的昆蟲組成生物群落
C. 植食性昆蟲減少的原因之一是肉食性昆蟲的增加
D. 肉食和寄生性昆蟲增多,說明荔枝園的物種豐富度降低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體發(fā)生花粉等過敏反應(yīng)時(shí),引起毛細(xì)血管壁的通透性增加,血漿蛋白滲出,會(huì)造成局部
A. 組織液減少 B. 組織液增加 C. 血漿量增加 D. 淋巴減少
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