【題目】圖甲表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)某種植物芽生長(zhǎng)情況的影響,圖乙為某植株的一段幼嫩枝條,請(qǐng)回答問題:

1)生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)主要的合成部位是 。從圖甲中可以看出,生長(zhǎng)素的生理作用表現(xiàn)出 的特點(diǎn),因此在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上利用生長(zhǎng)素時(shí)應(yīng)特別注意生長(zhǎng)素的濃度。

2)圖乙中、兩處的生長(zhǎng)素濃度分別對(duì)應(yīng)圖甲曲線上 點(diǎn)和 點(diǎn)。生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸,而不能反過來運(yùn)輸,這種單方向的運(yùn)輸稱為 。

3)要使處的芽萌動(dòng)、加快生長(zhǎng),常用的有效方法是 。

【答案】1)幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子 兩重性

2A B 極性運(yùn)輸

3)去掉頂芽

【解析】試題分析:(1)生長(zhǎng)素的主要合成部位在幼嫩的葉,芽和發(fā)育中的種子,圖中所展示的濃度在<10-4時(shí)對(duì)植物的生長(zhǎng)是促進(jìn)作用,大于10-4時(shí)是抑制生長(zhǎng),這是生長(zhǎng)素的兩重性的體現(xiàn),既可以抑制生長(zhǎng)也可以促進(jìn)生長(zhǎng)。

2)圖乙表示的是頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng),側(cè)芽受到抑制,主要是因?yàn)轫斞慨a(chǎn)生的生長(zhǎng)素在側(cè)芽處積累,側(cè)芽同時(shí)也產(chǎn)生生長(zhǎng)素,所以側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度過高,受到抑制,對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是A、B兩點(diǎn),這種從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)较露私袠O性運(yùn)輸。

3)此時(shí)2處的芽受到抑制,這為頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象,解除的辦法是去掉頂芽,緩解側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度過高,從而促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,圖乙和圖丙表示野兔和灰鼠從不同牧草中獲取食物比例在進(jìn)化過程中的變化情況;卮鹣铝袉栴}:

1)圖甲中鷹屬于 級(jí)消費(fèi)者,調(diào)查草原中某種牧草的種群密度常用的方法是 。

2)當(dāng)因氣候原因出現(xiàn)蝗災(zāi)時(shí),鷹的數(shù)量將 ,主要原因是

3)野兔和灰鼠的種間關(guān)系為 ,根據(jù)圖乙和圖丙分析這種關(guān)系在進(jìn)化過程中 (填變強(qiáng)、不變變?nèi)?/span>),兩種生物中對(duì)環(huán)境適應(yīng)能力越來越弱的是 。

4)當(dāng)草原返青時(shí),綠色作為 信息提示野兔可以進(jìn)行采食,可見生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞能夠通過 ,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】青蝦細(xì)胞的染色體數(shù)目多而且形態(tài)較小,為確定其染色體數(shù)目,需要制備染色體標(biāo)本.科研人員挑選若干組數(shù)量相等、活動(dòng)力強(qiáng)、性成熟的同等條件下青蝦,分別向腹肌注射01mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)不等的秋水仙素,對(duì)照組注射等量的生理鹽水;24h后,取出心臟等6種器官組織,分別制成裝片,通過觀察和統(tǒng)計(jì),得出結(jié)論.以下是該實(shí)驗(yàn)的部分結(jié)果,請(qǐng)據(jù)此回答問題.

結(jié)果一:不同器官組織中處于分裂期細(xì)胞的比鍘(%)(如圖1).

結(jié)果二:不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的秋水仙素(抑制紡錘絲的出現(xiàn))處理后,處于有絲分裂中期細(xì)胞的比例和染色體形態(tài).

結(jié)果三:圖2是青蝦的細(xì)胞分裂中部分染色體行為示意圖,三個(gè)細(xì)胞均來自同一個(gè)體;圖3是青蝦某種細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型(部分時(shí)期).

1)上述6種器官組織中,觀察細(xì)胞分裂的最佳材料是

2)注射秋水仙素的最佳質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ,依據(jù)是

3)結(jié)果三圖2中甲細(xì)胞的名稱是

4)結(jié)果三圖3數(shù)學(xué)模型中,bc段形成的原因是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蜜蜂蜂王是由受精卵發(fā)育而的二倍體雌性蜂2N=32,通過正常的減數(shù)分裂產(chǎn)生卵細(xì)胞。雄蜂是由未受精的卵細(xì)發(fā)育而倍體,通減數(shù)分裂產(chǎn)生精子,相當(dāng)于通一次有分裂產(chǎn)生精子。下圖為蜜蜂體內(nèi)的某一細(xì)只含有一個(gè)染色體,N=16,只畫出部分染色體,字母表示基因。下列表述正確的是

A該細(xì)胞一定是次級(jí)卵母細(xì)胞或極體

B該細(xì)胞的子細(xì)胞DNA數(shù)一定為16

C該細(xì)胞核基因轉(zhuǎn)錄已停止,細(xì)胞質(zhì)中翻譯仍可進(jìn)行

D該細(xì)胞若為雄蜂的精母細(xì)胞,可能發(fā)生了交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某地區(qū)山體在暴雨后出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象,原有植被被破壞,若干年后,滑坡山體經(jīng)歷了一年生草本植物、多年生草本植物和灌木三個(gè)階段,各階段優(yōu)勢(shì)物種種群密度(棵/)的變化如下表所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 滑坡山體所經(jīng)歷三個(gè)階段中的群落都具有垂直結(jié)構(gòu)

B. 物種1與物種2相比,后者的耐陰能力強(qiáng)

C. 氣候適宜的條件下三物種中占主導(dǎo)地位的是物種3

D. 滑坡山體上的植被被破壞后發(fā)生的演替為初生演替

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】沒有成形的細(xì)胞核的生物與沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物分別是

A.大腸桿菌與藍(lán)藻 B.大腸桿菌與病毒

C.大腸桿菌與酵母菌 D.酵母菌與病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)性染色體的敘述中不正確的是

A多數(shù)雌雄異體動(dòng)物有性染色體

B性染色體只存于性腺細(xì)胞中

C哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中有性染色體

D雞的性染色體類型是ZW型

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】群落中的不同種群間存在著多種多樣的關(guān)系,這些種間關(guān)系可用不同的曲線表示出來,下列敘述正確的是

A鷹與鼠的種間關(guān)系可用圖表示,其中曲線a表示鷹種群的數(shù)量變化

B噬菌體與細(xì)菌的種間關(guān)系可用圖表示,二者分開一方有利

C大豆與根瘤菌的種間關(guān)系可用圖表示,二者分開彼此有利

D在同一個(gè)牧場(chǎng)中牛和羊的關(guān)系可用圖表示,曲線a代表占優(yōu)勢(shì)者

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】痤瘡丙酸桿菌引發(fā)免疫反應(yīng)造成了青春痘,某公司靶向定位細(xì)菌內(nèi)CAMP基因,該基因編碼CAMP蛋白對(duì)宿主細(xì)胞有殺傷作用。若CAMP抗體與細(xì)菌產(chǎn)生的CAMP蛋白相結(jié)合,即可抑制該細(xì)菌對(duì)宿主細(xì)胞的影響。其研究流程如下:

1)不能將CAMP基因直接導(dǎo)入蘿卜細(xì)胞的原因是___________,因此需構(gòu)建_________,將基因表達(dá)載體導(dǎo)入蘿卜細(xì)胞的常用方法是___________,其中用作運(yùn)載體的是___________________。

2)檢測(cè)在蘿卜細(xì)胞中CAMP基因是否編碼產(chǎn)生CAMP蛋白,應(yīng)用__________方法,若出現(xiàn)__________,則說明該基因能正常表達(dá)。

3)現(xiàn)該公司預(yù)生產(chǎn)特異性強(qiáng)、靈敏度高并可大量制備的CAMP蛋白抗體,應(yīng)采用_________技術(shù),最終可在細(xì)胞培養(yǎng)液或____________中獲取CAMP蛋白抗體。

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