19.如圖為某小型哺乳動物受持續(xù)寒冷刺激時,機(jī)體調(diào)節(jié)脂肪細(xì)胞代謝的過程,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖中小泡內(nèi)暫存的結(jié)構(gòu)C為腎上腺素受體,它能與激素特異性結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能.
(2)圖中④過程這種調(diào)節(jié)方式的意義在于維持內(nèi)環(huán)境激素水平的穩(wěn)定(維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定).
(3)由圖可知,腎上腺素的作用是先使ATP轉(zhuǎn)變?yōu)閏AMP,通過cAMP促進(jìn)脂肪(甘油三酯)分解為甘油和脂肪酸,脂肪酸進(jìn)入線粒體氧化分解,從而增加產(chǎn)熱.
(4)持續(xù)寒冷條件下,下丘腦通過⑤還能支配皮膚血管、骨骼肌、立毛肌、汗腺等結(jié)構(gòu).(至少寫2個)

分析 分析題圖:甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程:下丘腦→①促甲狀腺激素釋放激素→垂體→②促甲狀腺激素→甲狀腺→③甲狀腺激素,同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進(jìn)行④負(fù)反饋調(diào)節(jié).從圖中可看出,腎上腺素的作用是:先使ATP轉(zhuǎn)變?yōu)閏AMP,通過cAMP促進(jìn)脂肪(甘油三酯)分解為甘油和脂肪酸(圖中B),脂肪酸進(jìn)入線粒體氧化分解

解答 解:(1)看圖可知:圖中小泡內(nèi)暫存的結(jié)構(gòu)C為腎上腺素受體,它能與激素特異性結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能.
(2)圖中④過程反饋調(diào)節(jié)方式的意義在于維持內(nèi)環(huán)境激素水平的穩(wěn)定(維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定).
(3)由圖可知,腎上腺素的作用是先使ATP轉(zhuǎn)變?yōu)閏AMP,通過cAMP促進(jìn)脂肪(甘油三酯)分解為甘油和脂肪酸,脂肪酸進(jìn)入線粒體氧化分解,從而增加產(chǎn)熱.
(4)持續(xù)寒冷條件下,下丘腦通過⑤傳出神經(jīng),還能使皮膚血管收縮、骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、汗腺分泌減少,使機(jī)體增加產(chǎn)熱,減少散熱,抵御寒冷.
故答案為:
(1)腎上腺素受體    進(jìn)行細(xì)胞間信息交流
(2)維持內(nèi)環(huán)境激素水平的穩(wěn)定(維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定)
(3)先使ATP轉(zhuǎn)變?yōu)閏AMP,通過cAMP促進(jìn)脂肪(甘油三酯)分解為甘油和脂肪酸,脂肪酸進(jìn)入線粒體氧化分解.
(4)皮膚血管、骨骼肌、立毛肌、汗腺

點評 本題考查組成物質(zhì)的跨膜方式、血糖調(diào)節(jié)和人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)維持的相關(guān)知識,意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.以下是從自然菌群中篩選理想菌種的主要步驟,請回答:
采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定→菌種保藏
(1)在尋找目的菌株時,要根據(jù)它對生存環(huán)境的要求,到相應(yīng)的環(huán)境中去尋找,因此篩選嗜鹽菌應(yīng)從高鹽環(huán)境中分離、純化.
(2)富集培養(yǎng)是在將樣品稀釋涂布到鑒別品種的培養(yǎng)基之前,可以通過選擇培養(yǎng)增加目的菌株的濃度,目的是確保能夠從樣品中分離到所需要的微生物.
(3)如圖所示的操作是培養(yǎng)基配制過程中的倒平板,該操作的正確使用順序是:④→①→②→③(用圖
中的序號和箭頭表示),②步驟需要培養(yǎng)基冷卻到50℃左右才能操作.③步驟操作的目的是防止水蒸氣冷凝后滴入培養(yǎng)基造成污染.

(4)對獲取的菌種通常是在低溫(4℃)條件下進(jìn)行短時間保藏,也可以利用甘油管藏的方法短期保存.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖為研究滲透作用的實驗裝置,請回答下列問題:
(1)漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內(nèi)外起始液面一致.滲透平衡時的液面差為△h,此時S1和S2濃度大小關(guān)系為S1>S2
(2)圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層兩者在物質(zhì)透過功能上的差異是原生質(zhì)層能主動轉(zhuǎn)運有關(guān)物質(zhì)而半透膜不能.
(3)為進(jìn)一步探究兩種膜的特性,某興趣小組做了以下實驗.
實驗材料:紫色洋蔥.
實驗器具:如圖所示的滲透裝置(不含溶液),光學(xué)顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,吸水紙,擦鏡紙,滴管,記號筆等.
實驗試劑:蒸餾水,0.3g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液.
部分實驗步驟和結(jié)果如下:
①選兩套滲透裝置,標(biāo)上代號X和Y.在兩個燒杯里均加入一定量的蒸餾水,分別在裝置X和Y的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液,均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致.滲透平衡時出現(xiàn)液面差的裝置有X(填代號).
②選兩片潔凈的載玻片,標(biāo)號,在載玻片中央分別滴加蒸餾水,制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片并分別觀察裝片中細(xì)胞的初始狀態(tài).
③觀察臨時裝片中浸潤在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化,兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是發(fā)生質(zhì)壁分離.
(4)上述實驗中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實驗現(xiàn)象是KNO3溶液中的細(xì)胞質(zhì)壁分離后會自動復(fù)原.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列哪種醫(yī)療活動中無需用到免疫抑制劑( 。
A.器官移植B.治療過敏反應(yīng)C.治療自身免疫病D.接種疫苗

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.我國的水稻生產(chǎn)從單純追求高產(chǎn)向 健康、安全、優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)開始轉(zhuǎn)軌,由于鴨子喜食稗、鴨舌 草、異型莎草、陌上菜等稻田雜草,不喜歡富含硅質(zhì)的水 稻,極大發(fā)揮了稻田的生產(chǎn)、養(yǎng)殖及生態(tài)調(diào)控功能,因而“稻鴨共作”稻田復(fù)合種養(yǎng)系統(tǒng)正在全國各地大力推廣.如右圖為一稻田生態(tài)系統(tǒng)簡易食物網(wǎng),據(jù)圖回答以下問題:
(1)按生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,圖中還缺少非生物的物質(zhì)和能量及分解者成分.
(2)圖中共有7條食物鏈,鴨與稻田害蟲屬于捕食和競爭關(guān)系.
(3)若田螺和稻田害蟲獲取水稻的食物比例分別占$\frac{1}{3}$,鴨從田螺、稻田害蟲獲取的食物比例各占$\frac{1}{4}$,則鴨增重1kg,至少需要水稻和稻田雜草共增重15kg才能滿足.
(4)稻飛虱是主要的農(nóng)業(yè)害蟲,有多種,繁殖快,數(shù)量大,危害重,常在水稻植株上成群分布,調(diào)查每一種稻飛虱的種群密度可用樣方法進(jìn)行抽樣,取樣時除應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外,還應(yīng)注意隨機(jī)取樣(隨機(jī)性).
(5)若使用除草劑、殺蟲劑及化肥等,稻田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將降低.
(6)由于新農(nóng)村建設(shè)占用耕田,或被房屋、道路代替,或被用于園林綠化,使群落結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化而形成前后不同的群落,那么,區(qū)別不同群落的重要特征是群落的物種組成(或豐富度).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)細(xì)胞的代謝活動,敘述正確的是( 。
A.不是所有酶的合成都包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程
B.用同位素標(biāo)記法證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉
C.有水產(chǎn)生的細(xì)胞呼吸不一定是有氧呼吸
D.ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種單基因遺傳病,患者的血紅蛋白分子β-肽鏈第6位氨基酸谷氨酸被纈氨酸代替,導(dǎo)致功能異常.回答下列問題:
(1)異常血紅蛋白的氨基酸序列改變的根本原因是編碼血紅蛋白的基因的堿基對(或脫氧核苷酸)序列發(fā)生改變.
(2)將正常的血紅蛋白基因?qū)牖颊叩墓撬柙煅杉?xì)胞中,可以合成正常血紅蛋白達(dá)到治療目的.此操作不屬于(填“屬于”或“不屬于”)蛋白質(zhì)工程,理由是該操作沒有對現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進(jìn)行改造(或沒有對基因進(jìn)行修飾).
(3)用基因工程方法制備血紅蛋白時,可先提取早期紅細(xì)胞中的mRNA(或RNA),以其作為模板,在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下反轉(zhuǎn)錄合成cDNA.cDNA與載體需在限制酶和DNA連接酶的作用下,拼接構(gòu)建基因表達(dá)載體,導(dǎo)入受體菌后可進(jìn)行表達(dá).
(4)檢測受體菌是否已合成血紅蛋白,可從受體菌中提取蛋白質(zhì),用相應(yīng)的抗體進(jìn)行抗原-抗體雜交,若有出現(xiàn)雜交帶,則表明該受體菌已合成血紅蛋白.

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科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三上學(xué)期10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是某物質(zhì)X誘導(dǎo)細(xì)胞的淀粉酶合成和分泌的示意圖,其中甲~丁表示有關(guān)結(jié)構(gòu),①~②表示有關(guān)過程。下列敘述錯誤的是

A.催化①過程的酶是RNA聚合酶,圖中決定苯丙氨酸的密碼子是UUC

B.與②過程相比,①過程中特有的堿基互補(bǔ)配對方式是A-U

C.結(jié)合圖解判斷,GAI阻抑蛋白的功能是阻止GA-MYB基因的表達(dá)

D.甲、乙、丙中不屬于生物膜系統(tǒng)的是甲,核仁與其的形成有關(guān)

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省衡陽市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因型為Mm的動物在精子形成過程中,基因MM、mm、Mm的分開,分別發(fā)生在

①精原細(xì)胞形成初級精母細(xì)胞時

②初級精母細(xì)胞形成次級精母細(xì)胞時

③次級精母細(xì)胞形成精細(xì)胞時

④精子細(xì)胞形成精子時

A.①②③ B.③③② C.②②② D.②③④

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同步練習(xí)冊答案