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【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時間后,測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,結果如圖所示。據圖不能體現的信息是(  )

A.不同種類的植物對同種離子的吸收速率不同

B.根尖細胞對水和離子的吸收是兩個相對獨立過程

C.同種植物對不同離子的吸收速率不同

D.水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度,說明水稻不吸收Ca2+

【答案】D

【解析】

水稻吸收水的相對速度比吸收Ca2+、Mg2+多,造成培養(yǎng)液中Ca2+Mg2+濃度上升;番茄吸收水的相對速度比吸收SiO44-多,造成培養(yǎng)液中SiO44-濃度上升。兩種植物吸收離子不同,水稻對SiO44-吸收較多,而番茄對Ca2+、Mg2+吸收較多。

A、據圖分析,不同植物對同種離子的吸收量是不同的,如水稻吸收SiO44-多于番茄,A正確;

B、從圖中看出植物細胞吸收離子和吸收水分不是同步的,所以對水和離子的吸收是兩個相對獨立過程,B正確;

C、同種植物對不同離子的吸收速率不同,如水稻吸收Si044-Ca2+,這取決于細胞膜上載體的種類和數量,C正確;

D、水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度,說明水稻吸收的水多于吸收的Ca2+,D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
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【題目】ATP是細胞的能量“通貨”,是細胞內的一種重要的高能磷酸化合物。ATP在一定條件下可以發(fā)生如下反應:ATPADP+Pi+能量、ADPAMP+Pi+能量。則下列有關說法不正確的是

A. ATP水解形成ADP時會釋放出能量,直接用于生命活動

B. AMP又稱腺嘌呤核糖核苷酸,是組成RNA的基本單位之—

C. 真核細胞內形成ATP的場所可能有細胞質基質、線粒體

D. ATP能為細胞中絕大多數需能的生命活動提供能量的原因是其在細胞中含量高

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【題目】如圖為某遺傳病的家系圖,已知該疾病受一對等位基因(設為A/a)控制,且該家系中的正常人均不攜帶致病基因,所有患者均攜帶正;颍诓豢紤]XY染色體同源區(qū)段遺傳,染色體變異和基因突變的條件下,回答下列問題:

(1)該病的遺傳方式是____________________。人群中男性的發(fā)病率_______(填“大于”“等于”或“小于”)女性的發(fā)病率。

(2)Ⅱ1和Ⅱ2的基因型分別是______________,他們再生一個孩子,是女性患者的概率為___。

(3)Ⅲ1與正常人結婚后代患該病的概率為0,理由是_________________________。

(4)若Ⅲ2與一位正常男子結婚,后代同時患該病和紅綠色肓的概率為1/16,則對于第Ⅱ代滿足該概率的條件是__________________________________

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【題目】如圖是真核細胞膜的亞顯微結構模式圖,①~③表示物質。下列有關說法錯誤的是(

A.細胞膜的流動性是因為②和③是運動的

B.①只分布在細胞膜的外表面

C.②在細胞膜上的分布是均勻對稱的

D.③的單分子層面積等于該細胞膜面積的兩倍

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【題目】某同學模擬赫爾希和蔡斯做了如下圖示的實驗,下列有關分析正確的是

A. “被35S 標記的噬菌體”中35S標記的是 DNA

B. 圖示實驗過程并不能證明 DNA 是遺傳物質

C. 上清液a中放射性比較低,沉淀物 b 中含放射性的較高

D. 沉淀物b中含放射性的高低,與 ② 過程中的離心程度無關

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【題目】下圖為人體某致病基因控制異常蛋白質合成過程的示意圖。相關敘述不合理的是( )

A. 若致病基因由正;虻闹虚g部分堿基替換而來,則過程①轉錄的產物mRNA短于原基因轉錄的mRNA長度

B. 過程②為翻譯,物質b結合多個核糖體可以提高翻譯的效率

C. 異常多肽鏈可能經過內質網和高爾基體加工后運送至膜上異常

D. 攜帶該致病基因的雜合子很可能表現正常

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【題目】下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的變化,下列相關敘述正確的是( )

A. 氧濃度為a時,最適于貯藏該植物器官

B. 氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

C. 氧濃度為c時,CO2產生的場所只有線粒體

D. 氧濃度為d時,有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等

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【題目】溫室栽培可不受季節(jié)、地域限制,為植物的生長發(fā)育提供最適宜的條件。在封閉的溫室內栽種農作物,以下哪種措施不能提高作物產量

A.增加室內CO2濃度B.增大室內晝夜溫差

C.增加光照強度D.采用綠色玻璃蓋頂

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【題目】圖表示一個由200個氨基酸構成的蛋白質分子,下列敘述正確的是

A. 該分子中含有198個肽鍵

B. 參與構成該蛋白質分子的氨基酸中至少有200個氨基

C. 該蛋白質合成時分子總量減少了3582

D. 該蛋白質中至少含有3-NH2

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