【題目】下列關(guān)于種群和群落的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 生物進(jìn)化必然伴隨著種群基因頻率的改變

B. 群落演替過(guò)程中最先出現(xiàn)的動(dòng)物是植食性動(dòng)物

C. 校園內(nèi)蒲公英的隨機(jī)分布，體現(xiàn)了群落的空間結(jié)構(gòu)

D. 長(zhǎng)江近岸區(qū)和江心區(qū)生物分布的差異，構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)

【答案】C

【解析】

本題考查種群和群落、生物進(jìn)化，考查對(duì)生物進(jìn)化實(shí)質(zhì)、群落演替、群落結(jié)構(gòu)的理解，解答此題，可在明確群落結(jié)構(gòu)含義的前提下，判斷C項(xiàng)、D項(xiàng)屬于群落還是種群特征，以及屬于群落結(jié)構(gòu)的哪一方面。

生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，A項(xiàng)正確；動(dòng)物直接或間接以植物為食物，群落演替過(guò)程中最先出現(xiàn)的動(dòng)物應(yīng)是植食性動(dòng)物，B項(xiàng)正確；校園內(nèi)蒲公英的隨機(jī)分布，體現(xiàn)了種群的空間特征，C項(xiàng)錯(cuò)誤；長(zhǎng)江近岸區(qū)和江心區(qū)生物分布的差異，是由于水底地形起伏等因素導(dǎo)致，屬于群落的水平結(jié)構(gòu)，D項(xiàng)正確。

垂直結(jié)構(gòu)

水平結(jié)構(gòu)

模型

現(xiàn)象

分層現(xiàn)象

鑲嵌分布

決定因素

植物分層：光照、溫度

動(dòng)物分層：棲息空間和食物

地形變化、光照強(qiáng)度、土壤濕度、鹽堿度的差異、生物自身生長(zhǎng)特點(diǎn)不同以及人與動(dòng)物的影響等

意義

顯著提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力

在長(zhǎng)期自然選擇基礎(chǔ)上形成的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)：有利于群落整體對(duì)自然資源的充分利用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某稻田等分為互不干擾的若干小區(qū)，均種上水稻苗(28株/m2）和3種雜草(均為1株/m2)，隨機(jī)向不同小區(qū)引入不同密度的福壽螺(取食水生植物）。一段時(shí)間后，測(cè)得各物種日均密度增長(zhǎng)率如圖所示。

（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是_________，稻田生態(tài)系統(tǒng)中的福壽螺屬于________，它和鴨舌草之間構(gòu)成_____關(guān)系。

（2）實(shí)驗(yàn)期間，中密度處理小區(qū)福壽螺種群的出生率____________死亡率，高密度處理小區(qū)的水花生種群數(shù)量呈_______型增長(zhǎng)。

（3）若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后停止人工管理，低密度處理小區(qū)將經(jīng)歷____________演替，時(shí)間足夠長(zhǎng)，最可能演替為以___________為主的水生植物群落。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中曲線所表示的種間關(guān)系為互利共生的是

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)某自然保護(hù)區(qū)地震導(dǎo)致部分山體滑坡，30年后科研人員對(duì)當(dāng)?shù)鼗謴?fù)群落和未受干擾的原始林兩個(gè)群落及其中的生物種群進(jìn)行了研究。請(qǐng)回答：

（1）山體滑坡后，原有植被雖不存在，但還可能存在植物的種子、可能發(fā)芽的地下莖或植物根系等，在這一基礎(chǔ)上形成恢復(fù)群落的過(guò)程為_______演替。

（2） 種群密度是種群最基本的______特征。在調(diào)查植物的種群密度時(shí)，樣方法常用的取樣方法有__________和___________。標(biāo)志重捕法常用于調(diào)查_____強(qiáng)、活動(dòng)范圍廣的動(dòng)物的種群密度。

（3）圖1為某種群的種群密度對(duì)種群出生率和死亡率的影響，種群密度在____點(diǎn)時(shí)，種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率最大；在______點(diǎn)時(shí)，表示該種群已達(dá)到環(huán)境容納量(K值)。

（4）圖2為種群年齡結(jié)構(gòu)的三種類型。上世紀(jì)60年代初，我國(guó)人口出生率陡然上升，人口自然增長(zhǎng)率高達(dá)30%�，F(xiàn)階段，我國(guó)已進(jìn)入人口老齡化社會(huì)，人口自然出生率下降。這兩個(gè)階段分別符合圖1、2中的[ ] _______型、[ ] _______型。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答相關(guān)果酒制作及固定化細(xì)胞的問(wèn)題。

（1）在葡萄酒的自然發(fā)酵過(guò)程中，菌種的來(lái)源主要是附著在葡萄皮上的___________。為提高果酒的品質(zhì)，可以直接在果汁中加入人工培養(yǎng)的純凈酵母菌。要篩選得到純凈的酵母菌種，通常使用的培養(yǎng)基按功能來(lái)分稱為________培養(yǎng)基。酒精發(fā)酵時(shí)一般將溫度控制在_______________。

（2）為提高果汁的出汁率及使果汁變得澄清，在果汁生產(chǎn)中常用到___________。

（3）利用果汁可以釀制果酒，現(xiàn)為提高果酒的品質(zhì)及節(jié)約生產(chǎn)成本，某廠家已嘗試使用固定化細(xì)胞技術(shù)。在制備固定化酵母細(xì)胞時(shí)，常采用下圖中的方法[ ]________(填出序號(hào)及名稱)。采用該方法的原因是____________________。

（4）制作固定化酵母細(xì)胞時(shí)，要將已冷卻至室溫的溶化好的海藻酸鈉溶液與已_____的酵母細(xì)胞充分?jǐn)嚢�，�?jīng)充分混合均勻的酵母細(xì)胞溶液可在飽和_________溶液中形成凝膠珠。如果得到的凝膠珠顏色過(guò)淺、呈白色，說(shuō)明_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)發(fā)展起來(lái)的基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程技術(shù)為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)，al-抗胰蛋白酶是人的肝臟產(chǎn)生的一種糖蛋白，缺乏會(huì)引起肺氣腫。科學(xué)家利用一定技術(shù)手段從羊分泌的乳汁中提取的al-抗胰蛋白酶來(lái)生產(chǎn)該種藥物。回答下列問(wèn)題：

（1）基因表達(dá)載體的組成中除了al-抗胰蛋酶基因外，還要有________(答出兩點(diǎn)）和標(biāo)記基因等，其中標(biāo)記基因的作用是_________。

（2）若在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)可選用下列四種限制酶中的任意兩種來(lái)切取目的基因，四種限制酶的識(shí)別序列如下圖，為防止目的基因酶切后的片段自身環(huán)接，可選用的限制酶組合是______________。

A.①② B.①③ C.②④

（3）導(dǎo)入目的基因的受精卵通過(guò)早期胚胎培養(yǎng)，一般發(fā)育到_________階段，通過(guò)胚胎移植到受體子宮孕育。為選育出能泌乳的雌羊，移植前須從胚胎的_________部位取樣，做DNA分析鑒定性別。

（4）要同時(shí)獲得多只與此轉(zhuǎn)基因羊遺傳物質(zhì)相同的小羊，可對(duì)胚胎進(jìn)行胚胎分割，此時(shí)要注意_______，否則會(huì)________。此外，還可利用此轉(zhuǎn)基因羊的體細(xì)胞，運(yùn)用_________獲得與此轉(zhuǎn)基因羊核遺傳物質(zhì)相同的小羊。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞呼吸影響腎小管管腔中的氨基酸進(jìn)入上皮細(xì)胞

B. 上皮細(xì)胞中氨基酸進(jìn)入腎小管周圍的組織液中需要消耗能量

C. Na+進(jìn)、出腎小管上皮細(xì)胞的方式是不同的

D. 管腔中Na+進(jìn)入上皮細(xì)胞的方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示某種體外培養(yǎng)細(xì)胞的細(xì)胞周期及各階段（用字母表示）的時(shí)間，圖2表示姐妹染色單體及著絲粒、動(dòng)粒結(jié)構(gòu)，其中動(dòng)粒有驅(qū)動(dòng)染色單體分離的作用，據(jù)圖回答問(wèn)題：

圖1 圖2

（1）據(jù)圖可知，一個(gè)細(xì)胞周期所經(jīng)歷的時(shí)期依次是______________（用圖中字母和箭頭表示），脫氧核苷酸在______（用圖中字母表示）期被消耗。根尖成熟區(qū)細(xì)胞是否會(huì)出現(xiàn)動(dòng)粒結(jié)構(gòu)？______(填“是”或“否”)，原因是____________________________________。

（2）若在電鏡下觀察發(fā)現(xiàn)紡錘絲正在縮短，則此時(shí)細(xì)胞處于分裂_________期。

（3）姐妹染色單體分離與黏連蛋白解聚有關(guān)。分離酶能使黏連蛋白解聚。通常情況下，分離酶與securin蛋白結(jié)合而不表現(xiàn)出活性。進(jìn)入有絲分裂后期時(shí)，細(xì)胞中的后期促進(jìn)復(fù)合體（APX）被激活，此復(fù)合體能特異性選擇并引導(dǎo)secrin蛋白降解，激活分離酶。APX自身不能獨(dú)立工作，需要Cdc20（一種輔助因子）協(xié)助。上述資料能表明的事實(shí)是________（多選）。

A．姐妹染色單體的分離與紡錘絲的活動(dòng)無(wú)關(guān)

B．黏連蛋白解聚是動(dòng)粒驅(qū)動(dòng)的結(jié)果

C．姐妹染色單體的分離需要酶的參與

D．Cdc20、APX等物質(zhì)的作用結(jié)果導(dǎo)致細(xì)胞染色體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示菊花的嫩枝的離體培養(yǎng)過(guò)程，請(qǐng)回答：

菊花的組織培養(yǎng)

(1)對(duì)菊花來(lái)說(shuō)，要選取生長(zhǎng)旺盛的嫩枝來(lái)進(jìn)行組織培養(yǎng)，其原因是___________________。

(2)在植物組織培養(yǎng)中常用的培養(yǎng)基名稱為____________，從物理性質(zhì)上來(lái)看屬于________培養(yǎng)基。培養(yǎng)基中都要加入一定的植物激素，在培養(yǎng)過(guò)程中，使用激素的順序和比例都影響細(xì)胞的發(fā)育，細(xì)胞分裂素/生長(zhǎng)素的比值________(填“高”“低”或“相當(dāng)”)有利于根的分化。

(3)兩種植物組織培養(yǎng)都需要接種，接種前為確定培養(yǎng)基是否滅菌徹底，檢測(cè)的方法是____________________，植物組織培養(yǎng)無(wú)菌操作應(yīng)注意_____________________________(兩點(diǎn))。

(4)圖中的B過(guò)程都需要________，因?yàn)橛鷤M織形成幼小植物后，植物需要葉綠素進(jìn)行光合作用。

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同步練習(xí)冊(cè)答案