【題目】下圖所示的滲透裝置，放在適宜的條件下，隨著時(shí)間推移，相關(guān)指標(biāo)的變化情況錯(cuò)誤的是（ ）

A. B.

C. D.

【答案】B

【解析】

滲透作用：水分子（或其他溶劑分子）透過(guò)半透膜，從低濃度溶液向高濃度溶液的擴(kuò)散叫做滲透作用。

滲透作用發(fā)生的條件：一是有一層半透膜，二是這層半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差。

滲透壓指溶質(zhì)微粒對(duì)水的吸引力，滲透壓大小取決于單位體積溶液中溶質(zhì)微粒的數(shù)目，溶質(zhì)微粒越多，滲透壓越高。

題圖分析：燒杯中盛有蒸餾水，倒置漏斗內(nèi)有蔗糖溶液，且有膀胱膜，滿足了滲透作用的條件，在一段時(shí)間內(nèi)燒杯中的水就會(huì)向漏斗中滲透，使得漏斗的液面上升，上升到一定高度，就達(dá)到了動(dòng)態(tài)平衡。

A、隨著時(shí)間的推移，水分子進(jìn)入蔗糖溶液，蔗糖溶液濃度逐漸降低，液面高度差趨向于穩(wěn)定，A正確；

B、隨著水分進(jìn)入蔗糖溶液，蔗糖溶液濃度逐漸降低，滲透壓也逐漸降低，當(dāng)液面靜止時(shí)，蔗糖溶液的濃度不再變化，滲透壓也維持穩(wěn)定，但不為0，B錯(cuò)誤；

C、隨著水分進(jìn)入蔗糖溶液，蔗糖溶液濃度逐漸降低，當(dāng)液面靜止時(shí)，蔗糖溶液的濃度不再變化，但不為0，C正確；

D、隨著水分進(jìn)入蔗糖溶液，蔗糖溶液濃度逐漸降低，滲透壓也逐漸降低，液面上升速率逐漸降低，最終不再上升，D正確；

因此選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是單克隆抗體制備流程的示意圖。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. ①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的若干B淋巴細(xì)胞，它們產(chǎn)生的抗體可能各不相同

B. ②過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性，融合過(guò)程可能出現(xiàn)同種細(xì)胞融合的現(xiàn)象

C. ②融合結(jié)束后需對(duì)融合的細(xì)胞進(jìn)行第一次篩選，篩選出能產(chǎn)生同一種抗體的細(xì)胞

D. 雜交瘤細(xì)胞既可以在體外培養(yǎng)也可在小鼠腹腔內(nèi)增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，圖乙、丙是影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率的曲線示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）物質(zhì)c是________，主要與細(xì)胞間的________有關(guān)。組成細(xì)胞膜的基本支架是________________。

（2）①~④方式中，水分子以________方式進(jìn)入細(xì)胞。人體細(xì)胞④方式消耗的能量主要來(lái)自________（填細(xì)胞器）。

（3）①~④方式中，符合曲線乙的是________，符合曲線丙的是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示菠菜葉肉細(xì)胞光合作用與細(xì)胞呼吸過(guò)程中碳元素和氫元素的轉(zhuǎn)移途徑，其中①～⑥代表有關(guān)生理過(guò)程。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 過(guò)程①②③不在生物膜上進(jìn)行

B. 參與過(guò)程②③⑤的酶種類不同

C. 過(guò)程②③④⑤都有ATP產(chǎn)生

D. 過(guò)程③產(chǎn)生的［H］全部來(lái)自于丙酮酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟買血型是由兩對(duì)等位基因I/i（位于第9號(hào)染色體）和H/h（位于第19號(hào)染色體）相互作用產(chǎn)生的，使ABO血型的表型比例發(fā)生改變，其機(jī)理如下圖所示，以下敘述錯(cuò)誤的是

A. 兩對(duì)基因的遺傳遵循基因的自由組合定律

B. H基因表達(dá)的產(chǎn)物是A、B血型表現(xiàn)的基礎(chǔ)

C. 父母均為O型血時(shí)，可生出B型血的后代

D. 根據(jù)ABO血型可以明確判斷親子關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究小麥在20℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系（其他條件均適宜），得到如圖曲線，下列正確的是（ ）

A.a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP和[H]的結(jié)構(gòu)只有線粒體

B.隨著環(huán)境溫度的升高，cd段位置不斷上移

C.在其他環(huán)境條件適宜的情況下，當(dāng)植物缺Mg時(shí)，b點(diǎn)將向左移動(dòng)

D.外界條件適宜時(shí)．c點(diǎn)之后小麥光合作用強(qiáng)度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】囊性纖維病是一種嚴(yán)重的遺傳疾病，患者汗液中氯離子的濃度升高，支氣管被異常黏液堵塞。導(dǎo)致這一疾病發(fā)生的主要原因如下圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）如圖所示為細(xì)胞膜的____________模型，該模型認(rèn)為細(xì)胞膜上的磷脂分子和_______分子是運(yùn)動(dòng)的。圖中A是___________________，它常在細(xì)胞間信息的___________（填信息交流方式）中充當(dāng)受體，具有____________作用。

（2）由圖可知，相對(duì)健康人而言，囊性纖維病患者的細(xì)胞膜上，由于____________異常，氯離子無(wú)法在其協(xié)助下通過(guò)__________________方式完成圖中的跨膜運(yùn)輸，隨著氯離子在細(xì)胞膜一側(cè)的濃度逐漸升高，該側(cè)的水分子以_______________的方式進(jìn)行跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣葧?huì)____________________，至使細(xì)胞分泌的黏液不能即時(shí)被稀釋而覆蓋于____________（填甲或乙）側(cè)。

（3）細(xì)胞膜通過(guò)一定的跨膜運(yùn)輸方式實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)有選擇性的進(jìn)出細(xì)胞。假如圖示左側(cè)是我們?nèi)说某墒旒t細(xì)胞的細(xì)胞膜，請(qǐng)?jiān)谒o的坐標(biāo)圖上畫出圖中氯離子的跨膜運(yùn)輸速率與氧氣濃度的關(guān)系線。

_______

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)較高的血糖濃度會(huì)直接刺激胰島B細(xì)胞釋放胰島素，調(diào)節(jié)過(guò)程如下圖所示。其中血糖上升，經(jīng)GLUT進(jìn)入細(xì)胞的葡萄糖增加；[ATP /ADP ] 比的升高，導(dǎo)致KATP通道關(guān)閉，使膜發(fā)生去極化。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若GLUT基因表達(dá)能力降低，則胰島 B細(xì)胞對(duì)于葡萄糖的敏感性___；GK 基因的缺陷將會(huì)導(dǎo)致人體血糖濃度___。

（2）磺酰脲類降糖藥（SU）是臨床應(yīng)用最廣泛的口服降糖藥，作用于胰島 B 細(xì)胞上的相關(guān)受體。SU與該類受體結(jié)合后，___（填“開(kāi)放”或“關(guān)閉”）胰島B細(xì)胞表面的KATP通道，引起Ca2+通道___（填“開(kāi)放”或“關(guān)閉”），刺激胰島B細(xì)胞___（填“合成”或“分泌”）胰島素。

（3）研究表明，相同環(huán)境下，適當(dāng)升高胰島B細(xì)胞內(nèi)cAMP的含量或下丘腦的副交感神經(jīng)參與調(diào)控，均可以增加胰島素釋放量。你認(rèn)為在血糖調(diào)節(jié)中，胰高血糖素直接作用于胰島B細(xì)胞，對(duì)胰島B細(xì)胞內(nèi)cAMP含量的影響可能是___（填“降低”或“不變”或“升高”）；副交感神經(jīng)可能通過(guò)控制胰島B細(xì)胞膜上___（填“鉀”或“鈉”或“鈣”）離子通道的打開(kāi)，使膜發(fā)生去極化。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1983年幽門螺桿菌被發(fā)現(xiàn)，為了搞清楚它的處，1985年，澳大利亞醫(yī)生馬歇爾喝下了一份幽門螺桿菌培養(yǎng)液。之后，他便出現(xiàn)了各種胃炎的癥狀，諸如消化不良、腹痛、腹脹等不適，證實(shí)幽門螺桿菌可以誘發(fā)胃炎。后續(xù)的研究發(fā)現(xiàn)，幽門螺桿菌感染幾乎會(huì)100%引起慢性胃炎，它是大多數(shù)胃潰瘍的元兇，而且還有1~2%的概率發(fā)展成胃癌、胃淋巴瘤等疾病。馬歇爾醫(yī)生也因他勇敢的壯舉而獲得了2005年的諾貝爾獎(jiǎng)。如圖是幽門螺旋桿菌結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)回答：

（1）幽門螺旋桿菌與酵母菌比較，二者共有的結(jié)構(gòu)是____________（填序號(hào)）；二者的主要區(qū)別在于____________。

（2）為了進(jìn)一步探究影響幽門螺旋桿菌生長(zhǎng)繁殖的因素，某研究性學(xué)習(xí)小組在培養(yǎng)該菌過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了在某種細(xì)菌（簡(jiǎn)稱W菌）的周圍，幽門螺旋桿菌的生長(zhǎng)繁殖受到抑制。他們把W菌接種在專門的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，一段時(shí)間后，除去W菌在此培養(yǎng)基上再培養(yǎng)幽門螺旋桿菌，結(jié)果是幽門螺旋桿菌仍然不能正常生長(zhǎng)繁殖。

①據(jù)材料分析，研究小組的同學(xué)對(duì)“造成W菌周圍的幽門螺旋桿菌不能生長(zhǎng)繁殖”的原因的最可能假設(shè)是_______________________。

②試參照上述材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證①中的假設(shè)。

A．方法步驟：

a．制備培養(yǎng)基：取兩個(gè)培養(yǎng)皿，按相同的營(yíng)養(yǎng)成分配制成甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)基。

b．設(shè)置對(duì)照：在甲培養(yǎng)基上接種W菌，乙培養(yǎng)基上____________，相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后_________。

c．接種幽門螺旋桿菌：在甲、乙兩培養(yǎng)基上分別接種相同的幽門螺旋桿菌。

d．培養(yǎng)觀察在相同的適宜條件下，培養(yǎng)甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)上的幽門螺旋桿菌一段時(shí)間。

B．最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案