【題目】如圖甲是依據(jù)我國3次人口普查數(shù)據(jù),繪制的人口年齡組成圖。圖乙所示為某種群數(shù)量增長曲線圖,請回答下列問題:

(1)分析圖甲可知:1953年我國人口屬于 型,可看出計(jì)劃生育政策初見成效是 年。

(2)人口也可以看作一個(gè)種群來看待。但某校一個(gè)班的學(xué)生不能看作一個(gè)種群,請根據(jù)種群的概念,分析其原因 。

(3)分析圖乙,某種群數(shù)量增長曲線為a~c的條件是 ,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后,增長率為

(4)防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲數(shù)量達(dá)到 (填圖乙中的字母)點(diǎn)之前進(jìn)行最好,而漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在填圖乙中的字母)點(diǎn)。

(5)一個(gè)新物種進(jìn)入某一生態(tài)系統(tǒng)后,沒有出現(xiàn)如圖乙所示的種群數(shù)量變化,請根據(jù)你所學(xué)知識進(jìn)行分析,最可能的原因是 。

【答案】

(1)增長 1982

(2)一個(gè)學(xué)校不是一個(gè)自然區(qū)域,一個(gè)班的學(xué)生不包括各個(gè)年齡段的個(gè)體

(3)食物和空間條件充裕,氣候適宜、沒有天敵等(或理想環(huán)境,無環(huán)境阻力) 0

(4)b c

(5)不適應(yīng)環(huán)境而死掉(或適應(yīng)環(huán)境只表現(xiàn)為J型增長曲線)

【解析】

(1)分析圖甲可知:1953年我國人口的年齡結(jié)構(gòu)屬于增長型,可看出計(jì)劃生育政策初見成效是1982年。

(2)一個(gè)學(xué)校不是一個(gè)自然區(qū)域,一個(gè)班的學(xué)生不包括各個(gè)階段的年齡組成,因此某校一個(gè)班的學(xué)生不能看作一個(gè)種群。

(3)分析圖乙,某種群數(shù)量增長曲線為a~c的條件是食物充足,天敵少(或理想環(huán)境,無環(huán)境阻力),當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后,種群增長率為0。

(4)分析圖乙可知,防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲數(shù)量達(dá)到b點(diǎn)之前進(jìn)行最好,而漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在c點(diǎn)。

(5)一個(gè)新物種進(jìn)入某一生態(tài)系統(tǒng)后,由于不適應(yīng)環(huán)境而死掉(或適應(yīng)環(huán)境只表現(xiàn)為J型增長曲線),因此沒有出現(xiàn)如圖乙所示的S型增長曲線。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】由A型流感病毒中的H5N1亞型引起的禽流感是一種高致病性禽類傳染病,其發(fā)病率和死亡率都很高。下列關(guān)于禽流感病毒的說法正確的是(   )

A. 能引發(fā)傳染病,必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)

B. 雖然能引發(fā)傳染病,但是其沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此它不是生物

C. 在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng)

D. 可以通過細(xì)胞分裂繁衍后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶與ATP的敘述,不正確的是

A酶之所以能加快化學(xué)反應(yīng)的速率是因?yàn)樗鼈兡芙档突瘜W(xué)反應(yīng)所需的活化能

B部分酶的組成元素與ATP的組成元素相同

C若選擇淀粉和淀粉酶探究酶的最適溫度,檢測實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)應(yīng)選擇斐林試劑

D植物體內(nèi)各項(xiàng)生命活動消耗的ATP不均由細(xì)胞呼吸提供

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞色素c是動植物細(xì)胞中普遍存在的一種由104個(gè)氨基酸組成的化合物,在能量轉(zhuǎn)換的過程中起著重要作用。那么,對于葉肉細(xì)胞來說,細(xì)胞色素c的合成場所及其發(fā)揮生理作用的細(xì)胞器分別是

線粒體 葉綠體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 核糖體

A.,①④ B.,②③ C., D.,①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種生物組成成分,A、B、C、D是乙中的四種生物;圖2中,兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍,y表示一個(gè)外來干擾使之偏離這一范圍的大小,x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間。

(1)寫出圖1中存在的食物網(wǎng): 。

(2)若圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)為草原生態(tài)系統(tǒng),放牧和割草不僅影響地上植物的生長情況,也會影響土壤小動物和微生物的數(shù)量及分布,從而改變草原群落的 結(jié)構(gòu)。

(3)圖1中B與D之間的信息傳遞種類可能有物理信息,化學(xué)信息和

(4)已知在某一階段由于某種原因造成了圖1中生物C的滅絕,其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動后才逐漸趨于穩(wěn)定,原因是該生態(tài)系統(tǒng)的這段時(shí)間內(nèi)發(fā)生 演替。

(5)若該生態(tài)系統(tǒng)用a表示,由圖2可知,對生態(tài)系統(tǒng)a和另一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)b施加相同強(qiáng)度的干擾,若ya<yb,則這兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性大小關(guān)系為a b。

(6)目前,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,保護(hù)生物多樣性已經(jīng)刻不容緩, 保護(hù)是對生物多樣性最有效的保護(hù),而建立植物園,動物園以及瀕危動植物繁育中心會為行將滅絕的物種提供最后的生存機(jī)會,

這屬于 保護(hù)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是植物細(xì)胞新細(xì)胞壁的形成過程,據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述正確的是(   )

A. 該細(xì)胞處于有絲分裂的后期,圖中D表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B. 圖中C是高爾基體,圖中E中的主要成分是加工后的多肽鏈

C. 該細(xì)胞的核基因此時(shí)不能轉(zhuǎn)錄,但是能夠進(jìn)行翻譯

D. 該過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特性和功能特性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】I.如圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、BC、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,圖乙為其中部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖甲②③過程中碳的傳遞形式分別是__________________________,圖乙中的生物對應(yīng)圖甲中哪些成分___________(用字母表示)。

(2)羊被宰殺后牧民把不能食用的部分丟棄給狗,問這種情況下人與狗_____(是或不是)競爭。從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動角度闡述人工除蟲滅鼠的原理:__________________________。

(3)若草固定的總能量為6.8×109kJ,食草昆蟲和鼠同化的總能量是1.3×108 kJ,則人最多能獲得的能量是_____________________kJ

II.如下圖為艾滋病病毒侵染人體淋巴細(xì)胞過程示意圖。艾滋病病毒具有一個(gè)球形的衣殼,其內(nèi)有兩條RNA,沒有DNA。請按圖回答下列問題。

(1)艾滋病病毒侵染人體T淋巴細(xì)胞時(shí),侵入的物質(zhì)是____________________,這說明艾滋病病毒的遺傳物質(zhì)是______________________。

(2)艾滋病病毒的衣殼是在人體淋巴細(xì)胞內(nèi)的____________上合成的。

(3)免疫缺陷病包括兩類:一是________免疫缺陷病;二是________免疫缺陷;艾滋病屬于____________病。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述。正確的是( )

A葡萄糖以自由擴(kuò)散方式從消化道腔中進(jìn)入內(nèi)環(huán)境

BH2CO3/NaHCO3對血漿pH相對穩(wěn)定有重要作用

C內(nèi)環(huán)境的溫度隨氣溫的變化而變化

D人體的內(nèi)環(huán)境即指體液

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述中不正確的是( )

A. DNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性取決于4種核苷酸的多樣性

B. 生物界豐富多彩,起決定作用的是DNA的多樣性

C. 體現(xiàn)生物界多樣性的是蛋白質(zhì)的多樣性

D. 沒有RNA的多樣性,就沒有蛋白質(zhì)的多樣性

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