12．圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖，分析回答以下問題：

（1）從反射弧的角度看，腎上腺髓質(zhì)屬于效應(yīng)器的一部分（效應(yīng)器），由此說明腎上腺髓質(zhì)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系是腎上腺髓質(zhì)直接接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)．激素d分泌量上升能使血糖升高，且肝臟細胞膜上存在激素d的特異性受體，由此推斷激素d能促進肝糖原分解（脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化）．而人體內(nèi)還存在能使血糖降低的激素，分泌該激素的細胞是胰島B細胞．
（2）下丘腦對激素c分泌的調(diào)節(jié)與對甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似，由此推斷當激素a的分泌量上升會使激素c的分泌量上升．但健康人體內(nèi)激素c濃度不會持續(xù)過高，其原因是物質(zhì)c的分泌受負反饋調(diào)節(jié)（激素c分泌過多會抑制下丘腦和垂體分泌物質(zhì)a、b）．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，激素c能抑制T淋巴（T）細胞對淋巴因子的合成和釋放，從而使B淋巴細胞的增殖和分化受阻．結(jié)合題目信息分析，在情緒壓力長期得不到緩解的情況下，人體免疫力會有所下降．

分析 1、效應(yīng)器指傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體等．所以本題中腎上腺髓質(zhì)屬于效應(yīng)器．
2、下丘腦對激素c分泌的調(diào)節(jié)與對甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)類似，所以在解題時可利用甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)進行解答．

解答 解：（1）從反射弧的角度看，腎上腺髓質(zhì)屬于效應(yīng)器，由此說明腎上腺髓質(zhì)直接接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)．肝臟細胞膜上存在激素d的特異性受體，且肝臟細胞中儲存著肝糖原，激素d的分泌能使血糖升高，可推測激素d能促進肝糖原分解．人體內(nèi)使血糖降低的是胰島素，分泌該激素的細胞是胰島B細胞．
（2）從圖中可以看出，下丘腦對激素c的調(diào)節(jié)屬于分級調(diào)節(jié)，因此當激素a分泌上升時，會引起激素c的分泌上升．激素c分泌過多會抑制下丘腦和垂體分泌物質(zhì)a、b，因此健康人體內(nèi)激素c濃度不會持續(xù)過高．
（3）T細胞分泌的物質(zhì)是淋巴因子，引起壓力的長期效應(yīng)時激素c分泌多，使T細胞分泌的淋巴因子減少，從而使人的免疫力下降．
故答案為：
（1）效應(yīng)器的一部分（效應(yīng)器）       腎上腺髓質(zhì)直接接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)        肝糖原分解（脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化）          胰島B細胞
（2）上升       物質(zhì)c的分泌受負反饋調(diào)節(jié)（激素c分泌過多會抑制下丘腦和垂體分泌物質(zhì)a、b）
（3）T淋巴（T）     淋巴因子     情緒壓力長期得不到緩解（答案合理可給分）

點評 本題考查生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)知識，綜合考查血糖調(diào)節(jié)、分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)．解題關(guān)鍵是①理解下丘腦對激素c分泌的調(diào)節(jié)與對甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)類似；②結(jié)合圖形分析激素調(diào)節(jié)過程．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．珠江三角洲的農(nóng)民充分利用自然條件，建立該地特有的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)模式：蔗基、魚塘和�；Ⅳ~塘．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）這種人工生態(tài)系統(tǒng)最基本的生物因素是生產(chǎn)者（或甘蔗、桑樹）．要使它長期穩(wěn)定發(fā)展，除了有穩(wěn)定的能量來源，各類生物要種類、數(shù)量保持相對穩(wěn)定．
（2）建立這一生態(tài)系統(tǒng)的目的是使能量更多地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠�；其能量利用率高的原因還由于其食物鏈較短．
（3）蠶糞、蔗葉進入魚塘經(jīng)過分解者的作用，釋放出礦質(zhì)離子被植物利用．
（4）桑基魚塘是運用生態(tài)學原理建立起來的綜合農(nóng)業(yè)體系：它具備的特點是ABC．
A．多層次      B．多功能      C．少污染     D．無病蟲害
（5）概括地說，該生態(tài)系統(tǒng)功能的維持，取決于它的物質(zhì)和能量在較長時間內(nèi)保持動態(tài)平衡．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．人類的體細胞、精子、卵細胞、受精卵中的染色體數(shù)目依次為（　�。�
A．46條、46條、46條、46條B．46條、23條、23條、46條
C．46條、46條、46條、92條D．46條、23條、46條、46條

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．草甘膦是一種廣譜除草劑，其除草機制是抑制植物體內(nèi)EPSPS酶的合成，最終導致植物死亡．但是，它的使用有時也會影響到農(nóng)作物的正常生長．目前，已發(fā)現(xiàn)可以從一種抗草甘膦的大腸桿菌突變株中分離出EPSPS基因，若將該基因轉(zhuǎn)入農(nóng)作物植物細胞內(nèi)，從而獲得的轉(zhuǎn)基因植物就能耐受高濃度的草甘膦．
（1）如圖A-F表示6株植物，其中，植物A和D對草甘膦敏感，B和E對草甘膦天然具有抗性，C和F則經(jīng)過了轉(zhuǎn)基因處理，但是否成功還未知．若ABC澆清水，DEF澆的水中含有草甘膦，上述DEF植物中，肯定能健康成長的是E．

（2）限制酶是基因工程必需的工具酶，其作用是能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開．

（3）將圖1①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后，反應(yīng)管中有E種DNA片段．
（4）假設(shè)圖1中質(zhì)粒原來BamHⅠ識別位點的堿基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶BclⅠ的堿基序列，現(xiàn)用BclⅠ和HindⅢ切割質(zhì)粒，則該圖1中①的DNA右側(cè)還能選擇BamHⅠ進行切割，并能獲得所需重組質(zhì)粒嗎？能請說明理由切割后露出的黏性末端相同．
（5）若上述假設(shè)成立，并成功形成重組質(zhì)粒，則重組質(zhì)粒D
A．既能被BamHⅠ也能被HindⅢ切開
B．能被BamHⅠ但不能被HindⅢ切開
C．既不能被BamHⅠ也不能被HindⅢ切開
D．能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切開
（6）圖2中不同組織細胞的相同DNA進行過程③時啟用的起始點不完全相同（在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇），其原因是不同組織細胞中基因會進行選擇性表達．
（7）要想檢測導入的EPSPS基因是否表達，在分子水平上可用抗原-抗體雜交方法進行檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．選取某植物幼苗進行無土栽培實驗，圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化曲線圖．請據(jù)圖回答：
（1）溫度在0～5℃之間，該植物幼苗細胞進行呼吸作用的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（2）溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟效益，應(yīng)控制的最低溫度為20℃．
（3）限制AB段CO2吸收速率的主要因素是溫度；圖中B、D點光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍．
（4）為了探究不同條件對植物光合速率和呼吸速率的影響，用8株各有20片葉片、大小長勢相似的某盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同條件下利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳的含量．實驗結(jié)果統(tǒng)計如表：
編號12345678
溫度（℃）1010202030304040
光照強度（Lx）10000100001000010000
12小時后CO2量（g）-0.5+0.1-1.5+0.4-3.0+1.0-3.1+0.8
（注：“+”表示環(huán)境中二氧化碳增加；“-”表示環(huán)境中二氧化碳減少）
①用編號為2、4、6、8的裝置可構(gòu)成一個相對獨立的實驗組合，該實驗組合的目的是探究溫度對植物呼吸作用速率的影響．欲探究其細胞呼吸的最適溫度，實驗設(shè)計思路是在20～40℃之間縮小溫度梯度做平行實驗．
②現(xiàn)有一株某植物的葉黃素突變體，將其葉片進行了紅光照射光吸收測定，與正常葉片相比，實驗結(jié)果是光吸收差異不（“不”或“非常”）顯著．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖甲是人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖，圖乙是睪丸酮（雄性激素）的調(diào)節(jié)機制示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）由圖甲可知，在機體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過程中，細胞間可通過激素、神經(jīng)遞質(zhì)、免疫活性物質(zhì)（淋巴因子）（至少填2項）等信息分子進行信息交流．當T細胞活性下降時，會引起機體生成抗體的能力降低，其主要原因是：淋巴因子分泌量減少，不利于B細胞增殖分化成漿細胞．．
（2）圖甲可體現(xiàn)激素調(diào)節(jié)具有通過體液傳送，作用于靶器官或靶細胞特點．
（3）睪丸酮是在睪丸細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)處合成的，其進入靶細胞的方式是自由擴散．
圖中abcd過程體現(xiàn)了雄性激素分泌的分級、（負）反饋調(diào)節(jié)機制．
（4）下丘腦在機體穩(wěn)態(tài)中的作用，除具有分泌相關(guān)激素的功能外，還具有的功能為感受、傳導、調(diào)節(jié)（至少寫出兩點）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．“胃腸感冒”在醫(yī)學上又稱“嘔吐性上感”，主要是由一種叫“柯薩奇”的病毒引起的，同時伴有細菌性混合感染．它的發(fā)病癥狀主要是：嘔吐、腹瀉、發(fā)熱等．
（1）胃部因病菌或其他毒性物質(zhì)進入，導致胃體肌肉刺激收縮，將胃內(nèi)容物排出體外，該生理過程屬于非條件反射．該反射弧中效應(yīng)器由傳出神經(jīng)末梢及其支配的胃體肌肉組成．
（2）當體內(nèi)有炎癥時會出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象，這有利于吞噬細胞和殺菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移到炎癥區(qū)，抵御病原體的攻擊，此過程屬于機體免疫系統(tǒng)的第二道防線．當體溫過高時，新陳代謝加快，耗氧量增加，此時病人會感到肌肉酸痛，原因可能是供氧不足，肌肉細胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸．如果發(fā)熱持續(xù)38.5℃以上，通常需要服用退熱藥，通過增加散熱的方式如汗腺分泌增加、毛細血管舒張來使體溫恢復正常．
（3）有人提議注射疫苗預防該疾病，注射疫苗預防疾病的機理主要是使機體產(chǎn)生抗體和記憶細胞，提高機體的免疫能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于細胞中元素和化合物的敘述，不正確的是（　�。�
A．脂質(zhì)在細胞的營養(yǎng)、調(diào)節(jié)和代謝中具有重要功能
B．蔗糖酶能催化蔗糖水解為葡萄糖和果糖的同時并消耗ADP
C．所含氨基酸種類、數(shù)目、排列順序序相同的蛋白質(zhì)不一定具有相同的功能
D．纖維素、脂肪和腺苷的組成元素是不同的，而ATP，DNA，NADPH的組成元素是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．科學研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會使T細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低．如圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請根據(jù)圖回答：
（1）由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過有關(guān)體液（或激素）間接調(diào)節(jié)免疫器官或免
疫細胞的活動，以上兩種物質(zhì)作用完成后可能都要失去（填“失去”或“保持”）活性．
（2）精神因素使T細胞活性下降后，呈遞抗原信息的能力降低，且淋巴因子的分泌量減少，影響了細胞分裂和分化能力，使抗體生成量減少．
（3）若抗體結(jié)合到消化道上皮細胞，再接受同一抗原刺激后引起腹瀉嘔吐，這在免疫學上稱為過敏反應(yīng)，參與抗體合成與分泌的膜性細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體．

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