17．圖甲表示下丘腦與垂體的兩種功能聯(lián)系方式，下丘腦的細(xì)胞直接延伸到垂體中構(gòu)成了A垂體，（神經(jīng)垂體），B垂體（腺垂體）由垂體細(xì)胞構(gòu)成．圖乙表示激素作用于靶細(xì)胞的模式圖．據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）某運(yùn)動(dòng)員在高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)后，體內(nèi)滲透壓升高；此時(shí)圖甲中下丘腦細(xì)胞分泌的抗利尿激素增加，該激素作用的靶細(xì)胞（或靶器官）是腎小管和集合管
（2）若圖乙中的靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，則受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白．激素的名稱是促甲狀腺激素由圖中的垂體釋放．

分析 人體缺水時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器興奮，由下丘腦合成分泌、垂體釋放的抗利尿激素增多，促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水．

解答 解：（1）人體缺水時(shí)，由下丘腦合成分泌的抗利尿激素增多，激素通過胞吐方式釋放到神經(jīng)垂體，然后由垂體釋放，通過體液運(yùn)輸作用于腎小管和集合管，促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水．
（2）圖乙中的靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，細(xì)胞表面的受體化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白．垂體釋放的促甲狀腺激素作用于甲狀腺細(xì)胞，使得甲狀腺分泌甲狀腺激素．
故答案為：
（1）升高   下丘腦    腎小管和集合管
（2）糖蛋白    促甲狀腺激素  垂體釋放

點(diǎn)評(píng) 本題能過下丘腦和垂體考查水平衡調(diào)節(jié)和甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過程，主要考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．人類成熟的紅細(xì)胞吸收無機(jī)鹽和葡萄糖的共同點(diǎn)是（　　）
A．兩種物質(zhì)都是從低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè)
B．都需要消耗能量
C．都需要載體蛋白的協(xié)助
D．既需要載體蛋白的協(xié)助又需要消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖1表示某種抗原遞呈細(xì)胞（APC）在免疫調(diào)節(jié)中的作用，據(jù)圖回答：（注：抗原遞呈細(xì)胞（APC）能攝取、加工處理抗原，并將抗原遞呈給淋巴細(xì)胞的一類免疫細(xì)胞．）

（1）該種APC能表達(dá)TLR蛋白，進(jìn)而激活免疫反應(yīng)．研究表明，如果使TLR基因發(fā)生突變而喪失功能，小鼠就不能探測(cè)到細(xì)菌的存在，據(jù)此推測(cè)TLR在免疫中具有識(shí)別作用．若TLR蛋白過多，免疫系統(tǒng)會(huì)攻擊人體正常細(xì)胞，引發(fā)自身免疫�。�
（2）如圖1，受病原體刺激后，APC會(huì)啟動(dòng)核內(nèi)相關(guān)基因，轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的mRNA，從而合成免疫活性物質(zhì)并釋放到細(xì)胞外，直接消滅入侵的多種病原體，該過程屬于非特異性免疫．同時(shí)，APC還能攝取、加工病原體，并將其呈遞給T細(xì)胞，可見APC又是另一種免疫的啟動(dòng)者．
（3）除病原體外，免疫調(diào)節(jié)也可以對(duì)付體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能．
（4）人體內(nèi)的APC來源于多能造血干細(xì)胞，是細(xì)胞分化的結(jié)果．
（5）實(shí)驗(yàn)室用LCM病毒感染小鼠，4-5天后檢測(cè)到相應(yīng)的抗體（X）產(chǎn)生，并分離得到某種淋巴細(xì)胞（甲）；用51Cr標(biāo)記被LCM病毒感染的同種小鼠細(xì)胞（乙）．然后將甲、乙兩種細(xì)胞在適宜的條件下混合培養(yǎng)4小時(shí)，檢測(cè)到上清液中含51Cr，據(jù)圖2回答：
①LCM病毒在免疫學(xué)上稱為抗原．B細(xì)胞受該病毒刺激后，并在淋巴因子的作用下，會(huì)增殖、分化出漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞．
②甲細(xì)胞中含有（填“含有”或“不含有”）控制合成抗體（X）的基因；檢測(cè)到上清液中含51Cr，說明甲參與完成的免疫過程屬于特異性免疫中的細(xì)胞 免疫．
③與抗體（X）的合成和分泌有關(guān)的具膜細(xì)胞器包括內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體，抗體分泌到細(xì)胞外是依賴細(xì)胞膜的具有一定的流動(dòng)性，上述事實(shí)說明各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖示基因型為aaBbCc的某動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，據(jù)此可確認(rèn)該細(xì)胞一定（　　）
A．發(fā)生過基因突變B．將形成四種配子C．是次級(jí)精母細(xì)胞D．將形成二種配子

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江東陽二中高二下學(xué)業(yè)考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

某植物花的顏色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A（a）和B（b）調(diào)控，A基因控制色素 的合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效果相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B： 修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB和Bb的效應(yīng)不同）�，F(xiàn)有親本P1（aaBB，白色）和P2(AAbb，紅色） 雜交實(shí)驗(yàn)如圖：

（1）上述雜交實(shí)驗(yàn)表明，A和a、B和b這兩對(duì)基因在遺傳過程中遵循 定律�？刂萍t花的基因型有 種，F(xiàn)2紅花植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是 。

（2）F2中白花的基因型有 種，其中純合個(gè)體約占 。

（3）若另有親本P3（白色）和P4 （紅色）雜交，F(xiàn)1全為粉紅色，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2中紅色：粉色：白色=1：2：1，則親本組合為 （填基因型）。寫出F1自交出現(xiàn)F2的遺傳圖解(4分)。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于核酸、核苷酸的說法中，正確的是（　�。�
A．結(jié)核桿菌核糖體rRNA的合成與其核仁有關(guān)
B．轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA分子中至少有一個(gè)游離的磷酸基團(tuán)和一個(gè)游離的羥基
C．吞噬細(xì)胞攝取流感病毒與抗體結(jié)合形成的沉淀并將其水解，可產(chǎn)生4種核苷酸
D．設(shè)法讓洋蔥根尖吸收含3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸，只能在分生區(qū)細(xì)胞中檢測(cè)到放射性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江東陽二中高二下學(xué)業(yè)考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問題。圖１表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖２表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中AB段形成的原因是________，該過程發(fā)生于細(xì)胞分裂間期的________期，圖1中CD段形成的原因是________。

（2）圖2中________細(xì)胞處于圖1中的BC段，圖2中________細(xì)胞處于圖1中的DE段。

（3） 就圖2乙分析可知，該細(xì)胞含有_______條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為________，該細(xì)胞處于________分裂的________期，其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年青海西寧四中高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

血友病的遺傳屬于伴性遺傳。某男孩為血友病患者，但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者。血友病基因在該家族中傳遞的順序是

A．外祖父→母親→男孩 B.外祖母→母親→男孩

C．祖父→父親→男孩 D.祖母→父親→男孩

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西宜春中學(xué)高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種哺乳動(dòng)物的直毛(B)對(duì)卷毛(b)為顯性，黑色(C)對(duì)白色(c)為顯性(這兩對(duì)基因分別位于不同對(duì)的同源染色體上)。基因型為BbCc的個(gè)體與個(gè)體“X”交配，子代表現(xiàn)型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它們之間的比為2∶2∶1∶1�！皞�(gè)體X”的基因型為( )

A．BbCc B．Bbcc C．bbCc D．bbcc

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