7．如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①是核膜，與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜一樣為連續(xù)的雙層膜結(jié)構(gòu)
B．②是染色質(zhì)，是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
C．③是核仁，與核糖體的形成有關(guān)
D．④是核孔，是DNA和mRNA等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道

分析 細(xì)胞核包括核膜（將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)）、染色質(zhì)（DNA和蛋白質(zhì)）、核仁（與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)）、核孔（核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流）．功能：細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心．

解答 解：A、①是核膜，具有雙層膜，而內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是單層膜，A錯(cuò)誤；
B、②是染色質(zhì)，是真核生物遺傳物質(zhì)的主要載體，而原核生物沒(méi)有染色體，B錯(cuò)誤；
C、③是核仁，與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)，C正確；
D、④是核孔，有利于mRNA等大分子物質(zhì)從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，但具有選擇性，DNA不會(huì)從細(xì)胞核出來(lái)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力，關(guān)鍵是理解細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．某XY型性別決定的野生型植物不抗除草劑（4-Bu），甲組研究者對(duì)多株該植物進(jìn)行輻射處理，然后讓其隨機(jī)傳粉，在后代中篩選出甲品系抗4-Bu的雌、雄植株各一株（F1），將F1雜交后，發(fā)現(xiàn)F2中約有1/4的個(gè)體不具有抗4-Bu的特性，抗4-Bu的個(gè)體中雌株、雄株約各占一半的數(shù)量．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）研究者判定：抗4-Bu屬于顯性基因突變，理由是：均抗4-Bu的雌、雄植株（F1）雜交后代（F2）中約有$\frac{1}{4}$的個(gè)體不抗4-Bu（，說(shuō)明抗4-Bu屬于顯性基因突變）；相關(guān)基因A、a位于常染色體上，其理由是：如果抗4-Bu的相關(guān)基因僅位于X染色體上，則F2中抗4-Bu植株中雌株應(yīng)該占$\frac{2}{3}$，而不是$\frac{1}{2}$．[或答“F2中抗4-Bu的個(gè)體中雌株：雄株≈2：1，而不是1：1”]．
（2）乙組研究者通過(guò)用化學(xué)藥劑處理該野生型植物，得到了乙品系抗4-Bu的植株，同時(shí)確定了相關(guān)基因?yàn)槲挥诔Ｈ旧w上的B、b，與A、a基因是獨(dú)立遺傳關(guān)系．甲、乙組研究者合作進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)組別抗4-Bu親本來(lái)源子代表現(xiàn)型及比例
雄株雌株
丙乙品系乙品系抗4-Bu：不抗4-Bu=2：1
丁甲品系乙品系抗4-Bu：不抗4-Bu=3：1
對(duì)丙組實(shí)驗(yàn)結(jié)果最合理的解釋是B基因純合致死．丁組的子代中含有兩種抗4-Bu基因的個(gè)體比例為$\frac{1}{4}$（請(qǐng)用分?jǐn)?shù)表示），這些含兩種抗4-Bu基因的植株隨機(jī)傳粉得到的子代，在被4-Bu處理后，存活植株中抗4-Bu性狀能夠穩(wěn)定遺傳的植株所占的比例是$\frac{3}{11}$（請(qǐng)用分?jǐn)?shù)表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝與人體健康的敘述，正確的是（　�。�
A．在有氧運(yùn)動(dòng)中，人體骨骼肌細(xì)胞及紅細(xì)胞主要進(jìn)行有氧呼吸
B．人體合成蛋白質(zhì)時(shí)必需氨基酸的來(lái)源只能是食物
C．低血糖的一些癥狀主要是由于腦組織供能不足引起的
D．某人患糖尿病，其體內(nèi)脂肪分解會(huì)加強(qiáng)，所以一定不會(huì)導(dǎo)致高血脂癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．蘋(píng)果醋具有營(yíng)養(yǎng)豐富，增強(qiáng)機(jī)體免疫力，護(hù)膚養(yǎng)肝等多種功效，以鮮蘋(píng)果汁為原料利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過(guò)程簡(jiǎn)圖如圖1，請(qǐng)分析回答：

（1）過(guò)程甲中使用的微生物是酵母菌，發(fā)酵溫度控制在18℃～25℃，經(jīng)過(guò)10～12天后，樣液中是否產(chǎn)生酒精，可以用（酸性）重鉻酸鉀溶液來(lái)檢驗(yàn)．
（2）利用蘋(píng)果酒制作蘋(píng)果醋的化學(xué)反應(yīng)方程式是C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O+能量．
（3）過(guò)程乙中使用的醋酸菌可以從食醋中分離純化獲得，圖3操作是分離純化過(guò)程中利用平板劃線法進(jìn)行接種，在操作過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)有下列哪幾項(xiàng)①②③④（填序號(hào)）．

①每次劃線前和結(jié)束時(shí)都需要灼燒接種環(huán)；
②灼燒接種環(huán)后，待其冷卻后再劃線；
③第二次及以后的劃線，要從上一次劃線的末端劃線；
④最后一次劃線不能和首次劃的線相接觸．
（4）為了保持菌種的純凈，對(duì)于長(zhǎng)期需要保存的菌種，可以采用甘油管藏的方法．
（5）某同學(xué)嘗試自己利用圖2裝置制果醋，制作過(guò)程中進(jìn)氣口應(yīng)充入空氣，排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是防止空氣中微生物的污染．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖中的①代表磷酸基因，②代表五碳糖，③代表含氮堿基．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若③是胞嘧啶，當(dāng)②是核糖時(shí)，該圖代表核糖核苷酸；若③是尿嘧啶，則②是核糖；若③是胸腺嘧啶，則②是脫氧核糖．
（2）圖中③有5種，若②是脫氧核糖，則③有4種．
（3）若該圖所示的物質(zhì)存在于草履蟲(chóng)中，則由A、T、C三種堿基構(gòu)成的核苷酸有5種；若該圖所示的物質(zhì)存在于SARS病毒中，則②一定是核糖，而③可以是腺嘌呤、鳥(niǎo)嘌呤、胞嘧啶、尿嘧啶（寫(xiě)堿基名稱）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列細(xì)胞中核仁較小的是（　�。�
A．胰腺細(xì)胞B．腫瘤細(xì)胞C．表皮細(xì)胞D．早期胚胎細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高二6月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是由n個(gè)氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖，其中二硫鍵“—S—S—”是一種連接蛋白質(zhì)中兩條肽鏈之間的化學(xué)鍵（—SH＋—SH→—S—S—＋2H）。下列正確的是（ ）

A. 該蛋白質(zhì)至少含有n－2個(gè)氧原子

B. 合成該蛋白質(zhì)時(shí)生成n－2個(gè)水分子

C. 該蛋白質(zhì)至少含有n＋2個(gè)羧基

D. 該蛋白質(zhì)水解產(chǎn)物增加2n－4個(gè)氫原子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．歐洲“火星快車”探測(cè)器和美國(guó)的“勇氣”號(hào)和“機(jī)遇”號(hào)孿生火星探測(cè)器成功登上火星后，相繼探測(cè)到火星上有水的存在，人類探索自己星球以外的高級(jí)生命和追求地球外棲息地的愿望成為可能．下列關(guān)于水與生命關(guān)系的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．各種生物體的一切生命活動(dòng)都不能離開(kāi)水
B．水在細(xì)胞內(nèi)以自由水和結(jié)合水兩種形式存在
C．幼兒與成年人身體的含水量相差不大
D．一般而言，代謝越旺盛，自由水的相對(duì)量越多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．綠色植物在夏季，自由水含量相對(duì)較高，而在秋冬季，結(jié)合水含量相對(duì)較高，請(qǐng)據(jù)此分析自由水與結(jié)合水相對(duì)含量與細(xì)胞代謝旺盛程度的關(guān)系．自由水與結(jié)合水的比值越大，細(xì)胞新陳代謝越旺盛．

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