【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述,錯誤的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進(jìn)物種多樣性的提高

B. 把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段

C. 花費(fèi)大量人力物力保護(hù)無經(jīng)濟(jì)價值的物種是為人類生存發(fā)展保留空間

D. 農(nóng)田是具有高度目的性的人工生態(tài)系統(tǒng),清除雜草與保護(hù)生物多樣性的原則不矛盾

【答案】B

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在，可增加生物的種類和數(shù)量，可促進(jìn)物種多樣性的提高；沼澤地改造成人造林，物種數(shù)量減少，物種多樣性降低；保護(hù)無經(jīng)濟(jì)價值的物種，可提高生物多樣性，為人類生存發(fā)展保留空間；農(nóng)田是人工生態(tài)系統(tǒng)，清除雜草是為了使能量流向農(nóng)作物，提高能量利用率，與保護(hù)生物多樣性不矛盾。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是關(guān)于高等動物減數(shù)分裂形成配子及受精作用的描述,其中正確的是(　　)

A. 每個卵細(xì)胞含有初級卵母細(xì)胞1/4的細(xì)胞質(zhì)

B. 在形成卵細(xì)胞的過程中,非等位基因自由組合

C. 進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì)

D. 雌、雄配子彼此結(jié)合的機(jī)會相等,因?yàn)樗鼈兊臄?shù)量相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化，下列分析錯誤的是

A. 觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丁時期

B. 甲→乙的過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍

C. 戊階段細(xì)胞中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)相等

D. 丙→戊的過程中不可能發(fā)生同源染色體的分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述，正確的是

A. 膽固醇是植物細(xì)胞膜的組成成分

B. 性激素和脂肪屬于固醇類物質(zhì)

C. 維生素D可參與人體血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

D. 血液中膽固醇過多易造成血管堵塞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個DNA分子中,腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基數(shù)目的54%,其中一條鏈中鳥嘌呤、胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的22%和28%,則另一條鏈中鳥嘌呤占該鏈堿基總數(shù)的()

A. 22% B. 23% C. 24% D. 26%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的轉(zhuǎn)化因子是

A.莢膜B.S型細(xì)菌的RNA

C.S型細(xì)菌的DNAD.R型細(xì)菌的DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是

A．病毒是一類具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物

B．藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀

C．人體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間相同

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都具有流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中國女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命。研究人員從青蒿細(xì)胞中分離了cyp基因（基因結(jié)構(gòu)如下圖所示，陰影部分表示外顯子），其編碼的CYP酶參與青蒿素合成。下列有關(guān)說法錯誤的是

A．若該基因經(jīng)改造能在大腸桿菌中表達(dá)CYP酶，則改造后的cyp基因編碼區(qū)無K、M

B．若CYP酶的第50位氨基酸種類發(fā)生了改變，則該基因發(fā)生變化的區(qū)段是L

C．若該基因一條單鏈中（G+T）/（A+C）=2/3，則其互補(bǔ)鏈中（G+T）/（A+C）=3/2

D．該基因中具有遺傳效應(yīng)的片斷有J、K、L、M、N

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豚鼠胰腺細(xì)胞將細(xì)胞內(nèi)合成加工的分泌蛋白通過細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外的方式是

A.自由擴(kuò)散B.協(xié)助擴(kuò)散

C.主動運(yùn)輸D.胞吐

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同步練習(xí)冊答案