【題目】為探究植物細(xì)胞膜的透性,某同學(xué)以紅甜菜根(液泡中含有花青素)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟:
①用切片機(jī)將紅甜菜根切成厚薄一致,大小、數(shù)量相同的切片,然后將切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出。
②再將切片放在10℃蒸餾水中浸泡1度小時(shí)而獲得不同的切片浸出液。
蒸餾水中處理的溫度
③測(cè)量這些溶液的吸光度(吸光度與溶液中花青素濃度成正相關(guān)),結(jié)果如圖。
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)根據(jù)上圖中的曲線你可以得到的結(jié)論是______________________________。
(2)科學(xué)家進(jìn)一步研究后發(fā)現(xiàn)物質(zhì)A也能促進(jìn)細(xì)胞膜上運(yùn)載花青素的載體的活性。請(qǐng)你借助下述材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該觀點(diǎn)。
Ⅰ.材料用具:紅甜菜根切片、清水、恒溫水浴鍋、物質(zhì)A溶液、燒杯、吸光度測(cè)量?jī)x(花青素吸光度的測(cè)量方法不作具體要求)。
Ⅱ.補(bǔ)充完成實(shí)驗(yàn)思路:①_____________________________;
②_________________________________________________;
③__________________________________。
Ⅲ.請(qǐng)用合適的直方圖呈現(xiàn)支持該觀點(diǎn)的結(jié)果。_______________
【答案】低于50℃溫度處理后,膜的通透性變化不大,受50℃以上的溫度處理后,膜的通透性大大增加 取兩組等量的相同大小的切片,編號(hào),一組加入物質(zhì)A處理一段時(shí)間,另一組不作處理(或等量的清水處理),作為對(duì)照 將兩組切片分別放在等量的清水中浸泡1小時(shí)而獲得不同的切片浸出液 測(cè)量?jī)山M溶液的花青素吸光度并進(jìn)行比較
【解析】
根據(jù)題干信息分析,(1)從實(shí)驗(yàn)的過(guò)程看,實(shí)驗(yàn)的目的是探究溫度對(duì)細(xì)胞膜通透性的影響,自變量是溫度,因變量是細(xì)胞膜的通透性。(2)分析修訂實(shí)驗(yàn)方案時(shí),首先應(yīng)看有沒(méi)有對(duì)照,對(duì)照設(shè)置是否合理,是否遵循實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般原則,還應(yīng)注意無(wú)關(guān)因素的影響等,綜合分析,本實(shí)驗(yàn)缺乏等量原則,如“不同的切片”應(yīng)改為取等量的大小相同的切片。(3)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同溫度的處理對(duì)細(xì)胞膜上運(yùn)載花青素的載體的活性的影響,根據(jù)所給物質(zhì)A的作用和前面的實(shí)驗(yàn)方案,分析可得結(jié)論。
(1)已知吸光度與溶液中花青素濃度成正相關(guān),曲線圖顯示:低于50℃的各實(shí)驗(yàn)組的花青素的吸光度均為0.1,處理溫度高于50℃以上的各實(shí)驗(yàn)組的花青素的吸光度隨著溫度的升高而快速增加,據(jù)此可知該實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是:低于50℃溫度處理后,膜的通透性變化不大,受50℃以上的溫度處理后,膜的通透性大大增加;
(2)Ⅱ依題意可知:該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證物質(zhì)A能促進(jìn)細(xì)胞膜上運(yùn)載花青素的載體的活性,自變量為有無(wú)物質(zhì)A,因變量是檢測(cè)溶液的花青素吸光度,其余的對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響的因素均為無(wú)關(guān)變量,無(wú)關(guān)變量應(yīng)控制相同且適宜。依據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則、對(duì)照原則、等量原則等,可確定如下的實(shí)驗(yàn)思路:
①取兩組等量的相同大小的切片,編號(hào),一組加入A物質(zhì)處理一段時(shí)間,另一組不作處理,作為對(duì)照;
②將兩組切片分別放在等量的清水中浸泡1小時(shí)而獲得不同的切片浸出液;
③測(cè)量?jī)山M溶液的花青素吸光度并進(jìn)行比較;
Ⅲ.因本實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),其結(jié)論是已知的,即物質(zhì)A能促進(jìn)細(xì)胞膜上運(yùn)載花青素的載體的活性,據(jù)此可推知實(shí)驗(yàn)結(jié)果為:實(shí)驗(yàn)組的花青素的吸光度明顯大于對(duì)照組。畫直方圖時(shí),要注意在橫坐標(biāo)上標(biāo)出相應(yīng)的組別,縱坐標(biāo)上標(biāo)出花青素的吸光度;表示實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的花青素的吸光度的直方圖的寬度要相等,長(zhǎng)度應(yīng)該是實(shí)驗(yàn)組的明顯大于對(duì)照組,如下圖所示:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員發(fā)現(xiàn)某種藥物X具有降血糖的作用,為了驗(yàn)證其具體藥效,利用正常小鼠和糖尿病小鼠做以下實(shí)驗(yàn)(注:用生理鹽水配制X溶液);卮鹣铝袉(wèn)題。
(1)若要驗(yàn)證 X 的降血糖作用,選擇____的正常小鼠,測(cè)定其血糖濃度后, 實(shí)驗(yàn)分組如下:
A.實(shí)驗(yàn)組,注射適量的 X 溶液。
B.對(duì)照組,注射___________一段時(shí)間后測(cè)定兩組小鼠的血糖濃度,若 __________,則表明 X 有降血糖的作用。
(2)若要驗(yàn)證一定量的 X 能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降到正常的范圍,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
C.實(shí)驗(yàn)組,患糖尿病小鼠,注射____________ 。
D.對(duì)照組 1,患糖尿病小鼠,注射______________ 。
E.對(duì)照組 2,________________ 小鼠,注射等量生理鹽水。
(3)用曲線圖表示(2)中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 ___________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員選取體長(zhǎng)、體重一致的斑馬魚隨機(jī)均分成對(duì)照組和訓(xùn)練組,其中訓(xùn)練組每天進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練(持續(xù)不斷驅(qū)趕斑馬魚游動(dòng)),對(duì)照組不進(jìn)行。訓(xùn)練一段時(shí)間后,分別測(cè)量?jī)山M斑馬魚在靜止時(shí)及相同強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)后的肌肉乳酸含量,結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是
A.乳酸是由丙酮酸在線粒體基質(zhì)中轉(zhuǎn)化形成的
B.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練可降低無(wú)氧呼吸在運(yùn)動(dòng)中的供能比例
C.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練可降低斑馬魚靜止時(shí)的無(wú)氧呼吸強(qiáng)度
D.靜止時(shí)斑馬魚所需ATP主要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)生成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后,測(cè)得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲,有關(guān)的生物膜面積變化如圖乙,其相關(guān)結(jié)構(gòu)關(guān)系如圖丙,則下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是
A. 圖丙中首先可觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器是③
B. 能在圖丙中④上觀察到3H標(biāo)記表明可能有分泌蛋白合成
C. 圖甲中c曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體
D. 圖乙中d曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在最適條件下,某一不可逆化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行到t1時(shí),加入催化該反應(yīng)的酶(成分為蛋白質(zhì))。 該反應(yīng)在加酶前后反應(yīng)物濃度隨時(shí)間的變化如圖所示。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A. 當(dāng)反應(yīng)時(shí)間達(dá)到t2時(shí),酶完全失去活性
B. 適當(dāng)升高反應(yīng)體系的溫度,t2將會(huì)右移
C. t1后反應(yīng)物濃度降低的速率可表示酶促化學(xué)反應(yīng)的速率
D. 受反應(yīng)物濃度的限制,tl - t2酶促反應(yīng)速率逐漸減慢
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在物質(zhì)進(jìn)出人體細(xì)胞的方式中,與下面兩圖曲線都符合的是
A.甘油出入肝臟細(xì)胞B.小腸壁細(xì)胞吸收葡萄糖
C.成熟的紅細(xì)胞吸收葡萄糖D.抗體從細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某紅綠色盲家族系譜圖,相關(guān)基因用XB、Xb表示。人的MN血型基因位于常染色體上,基因型有3種:LMLM(M型)、LNLN(N型)、LMLN(MN型)。已知I-1、I-3為M型,I-2、I-4為N型。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.基因 M 與 N 具有相同的基因座位,而且是共顯性
B.Ⅱ-3 和Ⅱ-4 再生一個(gè)出現(xiàn) MN 血型的紅綠色盲男孩的幾率是 1/16
C.Ⅲ-1 為雜合子的幾率是 5/8
D.一個(gè)地區(qū)中男性紅綠色盲個(gè)體在人群中的比例與這個(gè)群體中紅綠色盲基因的頻率相等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖a、b、c、d表示某生態(tài)系統(tǒng)的四種成分箭頭表示各成分之間的關(guān)系,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.箭頭可表示各成分之間的信息傳遞
B.b中CO2含量增加將會(huì)加劇溫室效應(yīng)
C.c1的同化量越大流向c2的能量就越多
D.生物圈的物質(zhì)是自給自足的能量是需要不斷補(bǔ)充的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究高濃度C02對(duì)冷藏水果細(xì)胞呼吸的影響,研究人員將等量新鮮藍(lán)莓分別置于兩個(gè)密閉的冷藏箱中,一個(gè)冷藏箱中只有普通空氣(未處理組),另一個(gè)加入等量的含高濃度C02的空氣(C02處理組),兩組都在4℃條件下貯藏。以后每10天(d)取樣一次,測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)C02釋放量(mol)和02吸收量(mol),計(jì)算二者的比值得到如下圖所示曲線(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖);卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,010d內(nèi)藍(lán)莓細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP最多的場(chǎng)所 是___________;10d后未處理組藍(lán)莓細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物除了C02外,還有___________;20d后C02處理組藍(lán)莓細(xì)胞產(chǎn)生C02的場(chǎng)所是___________。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,10d后未處理組藍(lán)莓的C02/02的值逐漸上升,出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是__________。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),高濃度C02處理對(duì)藍(lán)莓細(xì)胞的無(wú)氧呼吸有明顯的__________作用。
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