【題目】育種工作者以二倍體草莓為材料，人工誘導形成多倍體。相關敘述正確的是

A．檢測染色體時，用卡諾氏液固定細胞后直接染色觀察

B．檢測染色體時，不能使用醋酸洋紅液作為染色劑

C．經(jīng)誘導處理，植株中并不是全部細胞發(fā)生染色體數(shù)目變異

D．培育出的多倍體高度不育，只能進行無性繁殖

【答案】C

【解析】

試題分析：檢測染色體時，需解離、漂洗后才能染色，A錯誤；可用龍膽紫、醋酸洋紅等染液對染色體進行染色，B錯誤；經(jīng)誘導處理，植株中不分裂的細胞染色體一定不會加倍，C正確；多倍體若含偶數(shù)個染色體組則可育，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于果膠酶在果汁生產(chǎn)實驗中作用的操作，錯誤的是。

A. 用橙子做本課題實驗，應去掉橙皮

B. 用體積分數(shù)為0.1%的NaOH溶液和鹽酸進行pH調(diào)節(jié)

C. 為了使果膠酶能夠充分地催化反應，應用玻璃棒不時地攪拌反應混合物

D. 制作蘋果泥時，可先將蘋果切成小塊放入榨汁機中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是光合作用和細胞呼吸過程示意圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）過程①被稱為_____________，④是在真核細胞的__________(具體場所)進行。

（2）Ⅱ表示的物質(zhì)是_____________，Ⅲ表示的物質(zhì)是________________。

（3）lmol的葡萄糖徹底氧化分解以后，可使1161kJ左右的能量儲存在ATP中，請寫出葡萄糖徹底氧化分解的方程式： ________________。

（4）在細胞中，生物膜系統(tǒng)是指_____________。

圖中體現(xiàn)出生物膜系統(tǒng)的兩個重要功能是:

①_____________________。

②_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關下圖的生物學意義，敘述錯誤的是

A. 甲圖中生物自交后代產(chǎn)生AaBbDD個體的概率是

B. 乙圖若為某動物的受精卵，則該細胞正處于有絲分裂后期，其正常體細胞含4條染色體

C. 丙圖中黑方框表示男性患者，由此推斷該病最可能是X染色體隱性遺傳病

D. 丁圖表示某果蠅染色體組成，其配子基因型有AXw、aXw、AY、aY四種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于密碼子的敘述，錯誤的是 （ ）

A．一種氨基酸可能有多種與之相對應的密碼子

B．CTA肯定不是密碼子

C．每種密碼子都有與之對應的氨基酸

D．信使RNA上的GCA在人細胞中和豬細胞中決定的是同一種氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物的花色有紫、紅、白三色，該花色受三對獨立遺傳的基因控制,基因與花色的關系如下圖,只要有A或B基因，白色前體物質(zhì)就可合成紅色素，回答下列問題:

（1）純合紫花植株的基因型有 種，寫出純合白花植株的基因型 。

（2）純合紅花植株甲與純合紅花植株乙雜交,F1全為紅花,F1自交,F2中紅花：白花=15: 1，則甲的基因型為 。

（3）讓純合白花植株與（2）題中的F1雜交，子代中出現(xiàn)紫花，則子代的表現(xiàn)型及比例為 。

（4）現(xiàn)有一紫花植株，讓其自交,所結(jié)種子再種植,植株中紫花：紅花：白花=45：15：4,則該紫花植株的基因型為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物進化與生物多樣性的說法，正確的是

A．隔離是物種形成的必要條件

B．環(huán)境條件的改變導致了適應性變異的發(fā)生

C．共同進化就是生物與生物間相互影響而進化

D．生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用自然狀態(tài)下缺乏某種抗病性的豌豆育種，不宜采用的方法是

A．誘變育種 B．多倍體育種

C．基因工程育種 D．雜交育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是

A. 細胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

B. 細胞膜上的受體并非是細胞間信息交流的必需結(jié)構(gòu)

C. 拍攝洋蔥根尖細胞的顯微照片就是建構(gòu)了細胞的物理模型

D. 細胞核位于細胞的正中央，所以它是細胞的控制中心

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