【題目】圖1表示番茄葉肉細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過程中C,H,O的變化,圖2為大棚中番茄葉肉細(xì)胞部分代謝過程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1甲過程中“Ⅰ”是 , 其在(答具體結(jié)構(gòu))上產(chǎn)生;該物質(zhì)用于乙過程的階段,該階段所發(fā)生的場(chǎng)所是(答具體結(jié)構(gòu)).
(2)圖2中細(xì)胞器a是 , 物質(zhì)④是 . 光照充足條件下理論上可以完成的過程有(用字母表示).
(3)以測(cè)定CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo),探究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如表所示:

溫度(℃)
項(xiàng)目

5

10

20

25

30

35

光照條件下CO2吸收速率/(mgh﹣1

1

1.8

3.2

3.7

3.5

3

黑暗條件下CO2釋放速率/(mgh﹣1

0.5

0.75

1

2.3

3

3.5

①溫度在25~30℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸(填“增加”或“減少”).
②假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變,植物在30℃時(shí),一晝夜中給植物光照14h,則一晝夜凈吸收CO2的量為mg.

【答案】
(1)O2;(葉綠體)類囊體的薄膜;第三;線粒體內(nèi)膜
(2)液泡;丙酮酸、([H]);c、d、e、f、(b)
(3)增加;19
【解析】解:(1)分析圖解可知,圖甲過程表示光合作用,在光反應(yīng)階段,水光解產(chǎn)生氧氣和[H],因此圖中I為氧氣,并且光合作用的光反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體類囊體的薄膜上;光合作用產(chǎn)生的氧氣將應(yīng)用于呼吸作用的第三階段,即線粒體內(nèi)膜上.(2)植物細(xì)胞中液泡能夠吸收水分,圖2中細(xì)胞器a是液泡.物質(zhì)④是葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)分解生成的丙酮酸和[H].在光照充足的條件下,光合作用將大于呼吸作用,因此光合作用正常進(jìn)行所以會(huì)有二氧化碳的吸收和氧氣的釋放,即c、d,同時(shí)呼吸作用照常進(jìn)行與葉綠體之間有氣體交換會(huì)發(fā)生e、f.(3)①植物制造的有機(jī)物為光合作用總量=凈光合作用速率+呼吸作用速率,根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可知,25℃時(shí)總光合速率=3.7+2.3=6;30℃時(shí)總光合速率=3.5+3=6.5,故溫度在25~30℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸增加.②假設(shè)呼吸速率不變,植物在30℃時(shí),一晝夜中植物積累量為凈量(可用CO2凈量表示),吸收的CO2凈量=3.5×14﹣3×10=19mg. 所以答案是:(1)O2 (葉綠體)類囊體的薄膜 第三 線粒體內(nèi)膜(2)液泡 丙酮酸、([H]) c、d、e、f、(b)(3)①增加 ②19
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較,需要了解光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒有光反應(yīng),暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行,沒有暗反應(yīng),有機(jī)物無(wú)法合成才能得出正確答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家用15N的硝酸鹽作為標(biāo)記物浸泡蠶豆幼苗,追蹤蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況,得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂數(shù)據(jù)如下,則下列敘述正確的是(
A.蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期為19.3h
B.蠶豆根尖細(xì)胞分裂間期所持續(xù)的時(shí)間是分裂期時(shí)間的3倍
C.在0~2h、19.3~21.3h、38.6~40.6h這三個(gè)時(shí)間段,蠶豆根尖細(xì)胞的DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低
D.在19.3~21.3h這一時(shí)間段,根尖細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生大量基因重組現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某種激素與相應(yīng)受體結(jié)合情況示意圖,結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中信息,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.由圖可知該激素相應(yīng)的受體在細(xì)胞內(nèi)
B.若該激素為雌性激素,它通過細(xì)胞膜的方式是自由擴(kuò)散
C.該“激素一受體”復(fù)合體能直接影響遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程,從而影響蛋白質(zhì)的合成
D.該激素與相應(yīng)受體結(jié)合后形成“激素一受體”復(fù)合體,穿過兩層膜后作用于核內(nèi)DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】近年來,隨著盜墓小說的流行,某人自學(xué)成才,加入盜墓行列,結(jié)果在一次盜墓行動(dòng)中,腳掌不慎被一枚長(zhǎng)釘扎入,猛然抬腳,大叫一聲“哎呀,我的天啊”.圖1為此人反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,A、E、M、N為反射弧上位點(diǎn),D為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種與B、C類似的突觸;圖2為B結(jié)構(gòu)的放大模式圖.請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)與盜墓人大叫一聲“哎呀,我的天啊”有關(guān)的是大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中的區(qū).
(2)圖1中,若對(duì)A施加一強(qiáng)刺激,則A處細(xì)胞膜內(nèi)表面電位變化是 , 興奮傳到④處時(shí)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換是
(3)圖2中,一個(gè)完整的突觸包括(填序號(hào)),與神經(jīng)遞質(zhì)的釋放相關(guān)的細(xì)胞器有
(4)興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)的原因是在圖1的(填字母)結(jié)構(gòu)中,即信號(hào)在圖2中的傳遞不能由⑥傳到④的原因是
(5)如圖3是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,a、b、c、d、e為各個(gè)刺激點(diǎn),①②為電位變化檢測(cè)各位點(diǎn).d位于②兩個(gè)電極中間,刺激d點(diǎn)①②指針的偏轉(zhuǎn)情況分別是、
(6)某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動(dòng).圖4為該反射弧的模式圖.A、B為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),C為突觸間隙.下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)神經(jīng)纖維的興奮傳導(dǎo)有阻斷作用”的是
①藥物放在A,刺激B,肌肉不收縮
②將藥物放在B,刺激A,肌肉收縮
③將藥物放在C,刺激B,肌肉收縮
④將藥物放在C,刺激A,肌肉收縮
A.②③
B.①③
C.①④
D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示.據(jù)圖回答問題:
(1)在12~24h期間,呼吸速率逐漸增強(qiáng),在此期間呼吸作用的主要方式是呼吸,該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是 , 其產(chǎn)物是
(2)測(cè)得第36h,種子吸收O2和釋放CO2的體積之比為1:2,則此時(shí)種子胚細(xì)胞有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖之比為
(3)從第12h到胚根長(zhǎng)出期間,萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì) , 主要原因是
(4)大豆種子萌發(fā)期間,胚細(xì)胞合成的(植物激素)能解除種子休眠,促進(jìn)種子萌發(fā).
(5)寫出有氧呼吸(以葡萄糖為呼吸底物)反應(yīng)方程式:

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆子葉的黃色(Y),圓粒(R)種子均為顯性.兩親本豌豆雜交的F1表現(xiàn)型如圖.則F1豌豆的基因型比為(
A.3:1:2:1
B.2:2:1:1
C.3:1:3:1
D.1:2:1:1:2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】興奮在神經(jīng)元之間是通過突觸進(jìn)行傳遞的。下列敘述正確的是

A. 突觸由突觸前膜和突觸后膜組成 B. 興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的

C. 神經(jīng)遞質(zhì)由突觸后膜釋放 D. 興奮以電信號(hào)的形式通過突觸間隙

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為不同條件下酶促反應(yīng)的速率變化曲線,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(
A.在c點(diǎn)增加酶的濃度,反應(yīng)速率將加快
B.Ⅱ比Ⅰ反應(yīng)速率慢的原因是溫度低使酶活性降低
C.bc段影響反應(yīng)速率的主要限制因子是底物濃度
D.在a點(diǎn)增加底物濃度,反應(yīng)速率將加快

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列四項(xiàng)中,能用于觀察四分體的實(shí)驗(yàn)材料是( )

A. 受精卵 B. 洋蔥根尖 C. 菠菜幼葉 D. 蝗蟲的卵巢

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同步練習(xí)冊(cè)答案