【題目】關(guān)于艾滋病病毒(HIV)，下列敘述正確的是(　　)

A. HIV是一種單細(xì)胞生物，在分類上屬于原核生物

B. 由于HIV體內(nèi)只有一種細(xì)胞器，所以其營寄生生活

C. 獲取大量HIV的方法是將其接種在營養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)

D. HIV不參與構(gòu)成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈這些生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

【答案】D

【解析】HIV是一種病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；HIV體內(nèi)沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，沒有細(xì)胞器，所以其營寄生生活，B錯(cuò)誤；HIV是高度寄生的生物，只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)，不能在培養(yǎng)基上培養(yǎng)，C錯(cuò)誤；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻香味性狀與抗病性狀獨(dú)立遺傳。有香味和無香味由等位基因基因A、a控制，抗病(B)對(duì)感病(b)為顯性。為選育抗病香稻新品種，進(jìn)行一系列雜交實(shí)驗(yàn)。兩親本無香味感病與無香味抗病植株雜交的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A. 有香味為隱性性狀

B. 兩親本的基因型分別是Aabb、AaBb，

C. 兩親本雜交的子代中能穩(wěn)定遺傳的有香味抗病植株所占比例為0

D. 兩親本雜交的子一代自交，子二代中有香味抗病植株所占比例為3/64

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將植物在暗室里放置兩天。用打孔器在葉子上打圓片，把葉子圓片分成兩等份，背面朝液面。甲組放在水中，乙組放入5%的葡萄糖溶液中，使葉片繼續(xù)在暗室放置兩天。然后將葉片用酒精脫色滴加碘液檢驗(yàn),甲組葉片呈白色或淺黃色，乙組葉呈藍(lán)色，原因是

A. 實(shí)驗(yàn)前，葉片己儲(chǔ)藏了淀粉 B. 實(shí)驗(yàn)前，葉片己儲(chǔ)藏了葡萄糖

C. 實(shí)驗(yàn)中，葉片通過光合作用產(chǎn)生了淀粉 D. 實(shí)驗(yàn)中，葉片吸收葡萄糖合成了淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體對(duì)抗病原體感染的敘述，正確的是

A. 人體內(nèi)B 細(xì)胞缺陷，雖無法合成抗體，但仍能對(duì)胞內(nèi)寄生病原體產(chǎn)生免疫反應(yīng)

B. 一個(gè)中性粒細(xì)胞可吞噬幾個(gè)細(xì)菌，屬于人體對(duì)抗病原體的第三道防線

C. 人體對(duì)抗病原體感染的三道防線都需要吞噬細(xì)胞

D. 人體的三道防線中，第二、第三道防線由于都涉及到免疫細(xì)胞，所以屬于特異性的免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為YyRr的個(gè)體不可能產(chǎn)生的配子是

A.YR B. yR C. Yr D. Yy

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)孟德爾選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料的原因中，不正確的是

A. 豌豆是異花傳粉植物 B. 豌豆是閉花受粉植物

C. 豌豆易于進(jìn)行人工雜交實(shí)驗(yàn) D. 豌豆的植株之間有易于區(qū)分的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細(xì)胞的生命歷程中，會(huì)出現(xiàn)分裂、分化等現(xiàn)象，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞的有絲分裂對(duì)生物性狀的遺傳有貢獻(xiàn)

B．哺乳動(dòng)物的造血干細(xì)胞是未經(jīng)分化的細(xì)胞

C．細(xì)胞分化是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

D．通過組織培養(yǎng)可將植物葉肉細(xì)胞培育成新的植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在小麥地里施用一定濃度的2,4-D能除掉雙子葉雜草，而對(duì)小麥無影響，對(duì)此現(xiàn)象的錯(cuò)誤解釋是

A. 雙子葉雜草對(duì)2，4-D的敏感性強(qiáng)

B. 小麥對(duì)2，4-D的敏感性差

C. 2，4-D對(duì)小麥的生長(zhǎng)無作用

D. 同一濃度的2，4-D對(duì)小麥和雜草的作用效果不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為碳循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）通過上左圖過程①，碳由無機(jī)環(huán)境中的_____________轉(zhuǎn)變成綠色植物（如玉米）中的_______________。

（2）若②越復(fù)雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力就越_________________。 設(shè)上左圖中過程②代表的生物之間有右圖所示的關(guān)系，E種群干物質(zhì)中的能量為5.8×109 kJ； B種群干物質(zhì)中的能量為1.3×108 kJ；若D種群干物質(zhì)中的能量為1.5×108kJ，則A種群最多獲得的能量為____________kJ。

（3）④表示__________作用。參與過程④的生物與同區(qū)域中的動(dòng)、植物等其他生物共同構(gòu)成了_______________。

（4）由上左圖可得：碳循環(huán)的特點(diǎn)是______________________。

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