【題目】現(xiàn)有甲、乙兩個密閉透明的生態(tài)瓶，其生物組成和光照條件見下圖。一段時間后，發(fā)現(xiàn)甲瓶的生態(tài)系統(tǒng)較乙瓶的穩(wěn)定，請回答下列問題：

（1）甲瓶中的微生物和浮萍、金魚藻等植物以及沼蝦、螺螄等動物共同組成了一個__________，浮萍和金魚藻的種間關(guān)系為__________。

（2）一段時間后，乙瓶中浮萍的種群密度__________。沼蝦個體數(shù)量__________，原因是____________________。

（3）要維持生態(tài)瓶中生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定，必須對其給予光照，但可以將其密閉，無需不斷添加物質(zhì)。從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度分析，這其中體現(xiàn)的生態(tài)學(xué)原理是_______________________________。

【答案】生物群落 競爭 降低 減少 氧氣與食物不足 能量是單向流動的，物質(zhì)是循環(huán)利用的

【解析】

一定區(qū)域中全部生物的總和構(gòu)成生物群落，甲、乙兩瓶中的微生物（分解者）、浮萍和金魚藻（生產(chǎn)者）和沼蝦、螺螄等動物（消費(fèi)者）等共同組成了一個生物群落。甲瓶有光照，有能量輸入，而乙瓶缺乏光照，藻類不能進(jìn)行光合作用，因此一段時間后該瓶中生態(tài)系統(tǒng)將最先崩潰。

（1）一定區(qū)域中全部生物的總和構(gòu)成生物群落，甲瓶中的微生物和浮萍、金魚藻等植物以及沼蝦、螺螄等動物共同組成了一個生物群落，浮萍和金魚藻都為生產(chǎn)者，會爭奪光照、生態(tài)瓶中的無機(jī)鹽等，因此兩者為競爭關(guān)系。

（2）乙瓶缺乏光照，浮萍和金魚藻不能進(jìn)行光合作用，因此一段時間后浮萍的種群密度將降低；由于浮萍不能進(jìn)行光合作用不僅使其數(shù)量減少，也會導(dǎo)致瓶內(nèi)O2含量減少，而沼蝦以植物為食，因此沼蝦會因食物和氧氣不足導(dǎo)致其種群密度降低。

（3）由于生態(tài)系統(tǒng)中能量是單向流動的，物質(zhì)是循環(huán)利用的，因此要維持生態(tài)瓶中生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定，必須對其給予光照，但可以將其密閉，無需不斷添加物質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)協(xié)助物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白包括載體蛋白和通道蛋白，且載體蛋白協(xié)助物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時可能消耗能量，也可能不消耗能量，而通道蛋白協(xié)助物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時不消耗能量。下列有關(guān)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式敘述，不合理的是（ ）

A.無轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白參與的物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式都是自由擴(kuò)散

B.Na＋不能通過通道蛋白的協(xié)助逆濃度梯度運(yùn)出細(xì)胞

C.在主動運(yùn)輸中協(xié)助物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的蛋白質(zhì)是載體蛋白

D.物質(zhì)依靠通道蛋白進(jìn)出細(xì)胞的方式屬于被動運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】東湖醋園是山西省最為盛名的老陳醋廠，在其園區(qū)墻壁上有詩一首：高粱原料釀造成，酵母桿菌一缸生；先酒后醋工藝巧，陽蒸冰凍去水明。結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：

（1）主要以高粱為原料的釀酒大缸，接入菌種一段時間后，在發(fā)酵液表面出現(xiàn)一定的氣泡和泡沫，這些氣泡主要是___________（微生物）產(chǎn)生的___________（氣體）。

（2）實(shí)際生產(chǎn)中，釀酒大缸并非處于無菌環(huán)境中，但大缸發(fā)酵液卻少有雜菌污染，原因是___________。

（3）當(dāng)發(fā)酵產(chǎn)生酒精后，工作人員將缸蓋打開，蓋上一層紗布，進(jìn)行制醋的發(fā)酵，并定期攪拌。對發(fā)酵液進(jìn)行定期攪拌的主要原因是___________。

（4）在制酒時，要將溫度嚴(yán)格控制在___________℃，時間控制在10～12天左右；在制醋時，要將溫度嚴(yán)格控制在___________℃，時間控制在7～8天左右。

（5）在釀酒和制醋的整個過程中，某物質(zhì)濃度隨時間變化的如圖所示，則該物質(zhì)可能是___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究IAA對豌豆莖切段生長的調(diào)節(jié)作用，某人將相同豌豆莖切段分成若干組，一組做為空白對照組，其它用不同濃度的IAA進(jìn)行浸泡處理，扦插一段時間后，觀察豌豆莖切段生長情況，其結(jié)果如下圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.若用IAA誘導(dǎo)豌豆莖段生根，則使用生長素的最適濃度約為10-5

B.若將豌豆莖的切段換成豌豆根的切段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則F點(diǎn)向右移動

C.若無空白對照組，也能得出如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D.EF段所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)中的對照組結(jié)果相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生命的物質(zhì)基礎(chǔ)是組成細(xì)胞的元素和化合物，圖中序號代表不同的化合物，面積不同代表含量不同，其中Ⅰ和Ⅱ代表兩大類化合物。請據(jù)圖分析下列敘述不正確的是

A.若Ⅳ代表蛋白質(zhì), Ⅶ代表糖類和核酸，則Ⅵ代表脂肪

B.細(xì)胞干重中含量最多的化合物是Ⅳ

C.人體血漿滲透壓的大小主要與Ⅳ和Ⅴ的含量有關(guān)

D.Ⅱ中共有的化學(xué)元素是 C、H、O

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1、2是某森林中喜鵲的種群數(shù)量變化曲線。圖3為該森林大山雀種群數(shù)量變化曲線（圖中λ表示該種群數(shù)量是前一年種群數(shù)量的倍數(shù)），以下分析錯誤的是（ ）

A.圖1中A點(diǎn)與圖2中的C點(diǎn)對應(yīng)

B.圖1、2中的B、D點(diǎn)都可以表示種群達(dá)到了環(huán)境容納量

C.圖3中第4年和第8年種群數(shù)量相等

D.森林中隨著各個種群的變化，群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)也在變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員探究“寒富”蘋果葉片的葉綠素含量、植株凈光合速率等光合生理特性，以便為果業(yè)種植提出指導(dǎo)意見�；卮鹣铝袉栴}：

（1）科研人員參照Arnon法測定了“寒富”蘋果葉片葉綠素（結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定）的含量。Arnon測定法是將葉片置于80%丙酮溶液中研磨并經(jīng)過濾除去殘渣后，使用分光光度計測量提取液的光吸收值，進(jìn)而計算出葉綠素的含量。

①Arnon法測量葉綠素含量不宜在強(qiáng)光下進(jìn)行，原因是___________________。

②將葉片置于80%丙酮溶液中研磨時會加少許CaCO3，目的是_________________。

③從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，與高中教材中“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)相比，該實(shí)驗(yàn)中Arnon法的優(yōu)點(diǎn)在于_______________，缺點(diǎn)在于__________________。（各寫一點(diǎn)）

（2）如圖是科研人員測得的“寒富”蘋果植株在不同比例的自然光照下6~18時的凈光合速率變化曲線，圖中曲線ab、c、d代表不同比例的自然光照強(qiáng)度由于數(shù)據(jù)處理失誤現(xiàn)只知道d為30%的自然光照。

①據(jù)圖可判斷曲線_______代表全自然光照下的凈光合速率，依據(jù)是_____________________（答出兩點(diǎn)）。

②據(jù)圖有人認(rèn)為：30%的自然光照下，“寒富”蘋果植株白天凈光合速率均大于零，因此能正常生長。該說法是否正確？并說明理由。_______________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為解決農(nóng)村污水處理問題，科研人員研發(fā)了“厭氧-跌水充氧接觸氧化-人工濕地”的組合工藝。其原理是：生活污水先進(jìn)入?yún)捬跽託獬匕l(fā)酵，發(fā)酵后的污水用泵提升進(jìn)入多級跌水池，通過污水的逐級跌落自然充氧，不斷降解有機(jī)物；經(jīng)過跌水池的污水再進(jìn)入水耕蔬菜型人工濕地（見下圖所示）。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.多種微生物的共同降解協(xié)同作用是水中污染物得以去除的主要原因

B.污染物的去除效果與水溫、跌水高度、水的停留時間均有關(guān)系

C.水耕蔬菜的生長，對水中藻類的繁殖和生長起到了促進(jìn)作用

D.上述工藝應(yīng)用了物質(zhì)循環(huán)再生原理等生態(tài)工程原理

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】硒是一種化學(xué)元素，可用作光敏材料、電解錳行業(yè)催化劑動物體必需的營養(yǎng)元素和植物有益的營養(yǎng)元素等。硒在地殼中的含量很低，通常極難形成工業(yè)富集。亞硒酸鈉對細(xì)菌的生長有明顯的毒害作用，土壤中的一些富硒細(xì)菌可將其還原為紅色單質(zhì)硒，除工業(yè)上生產(chǎn)硒的方法之外，利用這種方法也可以得到少量的硒及分解亞硒酸鈉的細(xì)菌。如圖為土壤中富硒細(xì)菌的篩選和純化過程。請回答下列問題。

（1）應(yīng)選擇____________的土壤樣品接種到含亞硒酸鈉的液體培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng)，若②中出現(xiàn)____________的現(xiàn)象，則說明培養(yǎng)基中的亞硒酸鈉被細(xì)菌還原。

（2）④采用的接種方法為____________法，使用該方法能得到單一菌落的原理是___________。

（3）固定化富硒菌一般采用____________法，不采用另外兩種方法的原因是____________。

（4）研究人員篩選出一種具有較強(qiáng)富硒能力的菌株，現(xiàn)欲通過觀察菌落來判斷菌株對亞硒酸鈉的耐受值，請將下列實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整；

①配制系列濃度梯度的亞硒酸鈉____________（填“液體”或“固體”）培養(yǎng)基；

②向培養(yǎng)基中分別接種____________的該菌株菌液，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間；

③觀察菌落生長情況，____________的培養(yǎng)基對應(yīng)的最高亞硒酸鈉濃度即為該菌株的最高耐受值。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案