【題目】兩只受一對等位基因控制的雜合體白羊雜交,接連生下3只白色小羊,若再生第四只小羊,其毛色( )
A.一定是白色的
B.一定不是白色的
C.是白色的可能性大
D.是其他色的可能性大
【答案】C
【解析】解:A、后代的毛色可能是白色,用可能是黑色,A錯誤;
B、后代的毛色可能是白色,用可能是黑色,B錯誤;
C、后代為白色的可能性是 ,為黑色的可能性是 ,因此是白色的可能性大,C正確;
D、出現(xiàn)其他顏色的可能性小,D錯誤.
故選:C.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握基因的分離定律的實(shí)質(zhì)是:在雜合體的細(xì)胞中,位于一對同源染色體上的 等位 基因,具有一定的獨(dú)立性,在減數(shù)分裂形成配子的過程中,等位基因會隨同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入兩個配子中,獨(dú)立地隨配子傳給后代.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
選修1:生物技術(shù)實(shí)踐
為了研究某植物的光合作用和呼吸作用,某同學(xué)設(shè)計了圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置。圖2是該植物光合作用的過程。請據(jù)圖回答:
(1)在探究呼吸作用實(shí)驗(yàn)時,廣口瓶要用不透光的黑紙包住,其目的是為了防止瓶內(nèi)的植物進(jìn)行______作用,對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾。
(2)在黑暗中放置一段時間后,紅色液滴若向________移動,說明該植物進(jìn)行了有氧呼吸,液滴移動的量_____________(填“是”或“不是”)有氧呼吸消耗的氧氣量,但____________(填“能”或“不能”)確定是否進(jìn)行了無氧呼吸。
(3)利用該裝置研究綠色植物的光合作用時,為了保證廣口瓶內(nèi)光合作用原料的相對平衡,應(yīng)將NaOH溶液換成_________溶液,該溶液影響的是光合作用的_________________反應(yīng)階段。
(4)圖2中的②代表的物質(zhì)是__________,①到②的過程稱為__________。將圖1所示的裝置放在適宜溫度和黑暗條件下一段時間后,再移至適宜溫度和適宜光照條件下,則葉綠體內(nèi)物質(zhì)②的含量將_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某高校研發(fā)的重組幽門螺桿菌疫苗,對該菌引發(fā)的胃炎等疾病具有較好的預(yù)防效果。實(shí)驗(yàn)證明,一定時間內(nèi)間隔口服該疫苗3次較1次或2次效果好,其主要原因是 ( )
A.能多次強(qiáng)化刺激漿細(xì)胞產(chǎn)生大量的抗體
B.抗原的積累促進(jìn)T細(xì)胞釋放大量淋巴因子
C.記憶細(xì)胞數(shù)量增多導(dǎo)致免疫效果顯著增強(qiáng)
D.能增強(qiáng)體內(nèi)吞噬細(xì)胞對抗原的免疫記憶
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下內(nèi)容中,不屬于細(xì)胞學(xué)說的是( )
A.細(xì)胞是一個有機(jī)體,一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的
B.細(xì)胞有它自己的生命,又對生物整體的生命過程起作用
C.細(xì)胞中只有細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞核,沒有其他物質(zhì)
D.新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞的說法錯誤的是
A.一切生命活動都離不開細(xì)胞
B.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)
D.細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示動物細(xì)胞有絲分裂時的染色體(a)、染色單體(b)和核DNA(c)的數(shù)量關(guān)系。下列敘述不正確的是
A. ①可以表示細(xì)胞分裂的前期
B. ③與①中染色體數(shù)相同
C. ②表示有絲分裂中期的變化
D. ③可以表示細(xì)胞分裂完成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】酵母菌在有氧的條件下進(jìn)行需氧呼吸,在無氧條件下能進(jìn)行厭氧呼吸產(chǎn)生酒精.如果如果在有氧呼吸和無氧呼吸中,它們產(chǎn)生CO2的比為2:1,那么它在這兩種過程中所消耗的葡萄糖之比為( )
A.1:2
B.2:1
C.3:2
D.2:3
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