【題目】將新鮮的苔蘚植物葉片，放入其中加有少量紅墨水的質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察，你會看到苔蘚細胞的狀態(tài)如圖所示．此時，部位①和②的顏色分別是（ ）

A.①無色、②綠色
B.①紅色、②綠色
C.①紅色、②無色
D.①紅色、②紅色

【答案】B
【解析】解：因為細胞壁是全透的，細胞膜選擇透過性的，所以蔗糖可以透過細胞壁，不能透過細胞膜．部位①是細胞壁內部和細胞質的外部，由于細胞壁是全透性的，紅墨水能夠自由通過，因此部位①是紅色的；部位②是細胞膜的內部，細胞膜具有選擇透過性，紅墨水不能通過，所以不可能是紅色．又因為是用一片新鮮的苔蘚植物葉片做的實驗，所以部位②是綠色（新鮮的苔蘚植物葉片原來的顏色）．
故選：B．
細胞壁是全透的，細胞膜選擇透過性的，大分子物質（紅墨水）不能通過細胞膜，但是可以通過細胞壁．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學設計了圖示的滲透作用實驗裝置，實驗開始時長頸漏斗內外液面平齊，記作零界面．實驗開始后，長頸漏斗內部液面的變化趨勢為（ ）

A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學構建的晴朗白天植物的有氧呼吸過程圖，A～G表示各種物質，下列說法中錯誤的是( )

A. 催化A→B的酶存在于線粒體基質中

B. D表示[H]，C和F表示同一種物質

C. 葡萄糖→A→B的過程中能量大部分轉移到ATP中

D. B可以參與光合作用，E可以來自光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國古農(nóng)書《齊民要術》中強調，種植農(nóng)作物時要“正其行（hang，通其風）”，此措施對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量有重要意義，因為它利于農(nóng)作物進行

A. 細胞呼吸 B. 光合作用 C. 蒸騰作用 D. 水分吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物膜結構和功能的敘述，不正確的是

A. 動物細胞融合與細胞膜具有一定流動性有關

B. 肝細胞膜上存在協(xié)助葡萄糖跨膜轉運的載體

C. 蛋白質在細胞膜內側和外側的分布是對稱的

D. 生物膜間可通過囊泡的轉移實現(xiàn)其成分更新

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】金秋時節(jié)，收獲的水稻種子在儲存前需要晾曬．在晾曬的過程中，種子主要失去的是（ ）

A．無機鹽 B．鉀離子 C．結合水 D．自由水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生活水平的提高和生活方式的改變，高血脂人群相對增多．脂類在血液中以脂蛋白的形式進行運送，并可與細胞膜上存在的特異性受體相結合，進入細胞內進行代謝（如圖所示）．對該圖分析不合理的是（ ）

A. 圖中物質X很可能是具有識別功能的受體蛋白

B. 物質X在溶酶體酶的作用下被水解為氨基酸

C. 該過程的完成與生物膜的結構特點密切相關

D. 該過程需要消耗ATP直接提供的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體在某項生理過程中，所發(fā)生的化學反應的示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）圖中標有字母的物質中，代表酶，其化學本質主要是 ， 基本組成單位是 ．
（2）如果B代表麥芽糖，則C和D代表 ．
（3）有關葡萄糖與蔗糖的說法，錯誤的是（ ）
A.它們的化學式不同，但元素組成相同
B.蔗糖能水解，葡萄糖卻不能
C.蔗糖具有還原性
D.葡萄糖是單糖，蔗糖是二糖．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當通入不同濃度的O2時，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示．據(jù)圖中信息推斷錯誤的是（　�。�
A.氧濃度為a時酵母菌只進行無氧呼吸，不進行有氧呼吸
B.當氧濃度為b時，酵母菌既進行無氧呼吸，也進行有氧呼吸
C.當氧濃度為c時， 的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵
D.當氧濃度為d時，酵母菌不進行無氧呼吸，只進行有氧呼吸

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