【題目】下圖所示為利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細(xì)胞(基因型BbTt)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖.下列分析不正確的是( )

A. ①過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生基因突變

B. 植株B為純合子的概率為25%

C. 植株C為單倍體,由配子發(fā)育而來(lái)

D. 整個(gè)流程體現(xiàn)了體細(xì)胞與生殖細(xì)胞均具有全能性

【答案】B

【解析】試題分析:分析題圖:圖示為利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細(xì)胞(基因型BbTt)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖,其中表示芽尖細(xì)胞組織培養(yǎng),所得植株A的基因型與親本相同;表示減數(shù)分裂過(guò)程.幼苗2為花藥離體培養(yǎng)形成的單倍體,其經(jīng)過(guò)秋水仙素處理可以得到純合體植株B,若直接培育可得到單倍體植株C

解:A、表示芽尖細(xì)胞組織培養(yǎng),細(xì)胞分裂過(guò)程為有絲分裂,間期可能發(fā)生基因突變,A正確;

B、利用幼苗2進(jìn)行育種的最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限,植株B純合的概率為100%,過(guò)程植株A(基因型BbTt花粉(BTBt、bT、bt單倍體(BT、Bt、bT、bt純合的二倍體(BBTT、BBttbbTT、bbtt),B錯(cuò)誤;

C、植株C發(fā)育起點(diǎn)為配子,屬于單倍體,C正確;

D、植物組織培養(yǎng)和花藥離體培養(yǎng)過(guò)程,體現(xiàn)了體細(xì)胞與生殖細(xì)胞均具有全能性,D正確.

故選:B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂最終形成

A.1個(gè)精細(xì)胞 B.2個(gè)精細(xì)胞

C.3個(gè)精細(xì)胞 D.4個(gè)精細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為人體正常紅細(xì)胞和鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者血紅蛋白基因的部分區(qū)域及鐮刀型細(xì)胞貧血癥的基因治療過(guò)程,請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

1根據(jù)上左圖正常人患者血紅蛋白基因堿基序列比較,可知鐮刀型細(xì)胞貧血癥是由于________造成的。

2已知限制酶E識(shí)別序列為CCGG,若用限制酶E分別完全切割正常人和患者的血紅蛋白基因部分區(qū)域見上,那么正常人的會(huì)被切成______個(gè)片段;如果某人的血紅蛋白基因部分區(qū)域經(jīng)限制酶E完全切割后,共出現(xiàn)170、220、290和460堿基對(duì)的四種片段,那么該人的基因型是______以P+表示正;,P-表示異;

3根據(jù)上右圖基因治療過(guò)程寫出以下結(jié)構(gòu)或細(xì)胞的名稱:

A_____________;C動(dòng)物病毒; D____________細(xì)胞

4該方法屬于________填“體內(nèi)”或“體外”基因治療,其特點(diǎn)是_____________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于DNA和RNA的敘述中,正確的是 ( )

A. DNA只存在于細(xì)胞核中,RNA只存在于細(xì)胞質(zhì)中

B. 兩種核酸中堿基都相同

C. 兩種核酸中的五碳糖不相同

D. 一切生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在基因工程中,把選出的目的基因(共1000個(gè)脫氧核苷酸對(duì),其中腺嘌呤脫氧核苷酸是460個(gè))放入DNA擴(kuò)增儀中擴(kuò)增4代,那么,在擴(kuò)增儀中應(yīng)放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個(gè)數(shù)是

A.540個(gè) B.8100個(gè)

C.17280個(gè) D.7560個(gè)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了( )

A. 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別 B. 生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

C. 細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞 D. 動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在驗(yàn)證生長(zhǎng)素類似物A對(duì)小麥胚芽鞘幼苗伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)中,將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時(shí)后,再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液實(shí)驗(yàn)組和含糖的磷酸鹽緩沖液對(duì)照組中。在23的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時(shí)后,逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度取每組平均值,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次,結(jié)果見圖2。

1生長(zhǎng)素類似物雖是一類與生長(zhǎng)素具有類似生理效應(yīng)的化合物,卻未能在植物體發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樗鼈兪且恍____________的化學(xué)物質(zhì)。本實(shí)驗(yàn)中 mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長(zhǎng)的效果最明顯。

2振蕩培養(yǎng)的目的是:增加溶液中的 以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求;使切段與溶液成分接觸更

3生長(zhǎng)素類似物A應(yīng)溶解于 中,以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

4圖2中,對(duì)照組切段的平均長(zhǎng)度是 mm。濃度為0001mg/L的溶液對(duì)切段伸長(zhǎng) 選填無(wú)促進(jìn)作用;與濃度為1mg/L的結(jié)果相比,濃度為10mg/L的溶液對(duì)切段的影響是 。

5圖2中,濃度為01mg/L時(shí)實(shí)驗(yàn)二所得數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)一偏差較大,在做原始記錄時(shí)對(duì)該數(shù)據(jù)應(yīng) 選填下列選項(xiàng)前的字母。

A舍棄 B修改 C如實(shí)填寫

為檢驗(yàn)該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性,還應(yīng) 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】哺乳動(dòng)物的生殖活動(dòng)與光照周期有著密切聯(lián)系。下圖表示了光暗信號(hào)通過(guò)視網(wǎng)膜松果體途徑對(duì)雄性動(dòng)物生殖的調(diào)控。

據(jù)圖回答:

(1)光暗信號(hào)調(diào)節(jié)的反射弧中,效應(yīng)器是 ,圖中去甲腎上腺素釋放的過(guò)程中伴隨著 信號(hào)到 信號(hào)的轉(zhuǎn)變。

(2)褪黑素通過(guò)影響HPG軸發(fā)揮調(diào)節(jié)作用,該過(guò)程屬于 調(diào)節(jié)。在HPG軸中,促性腺激素釋放激素(GnRH)運(yùn)輸?shù)?/span> ,促使其分泌黃體生成素(LH,一種促激素);LH隨血液運(yùn)輸?shù)讲G丸,促使其增加雄激素的合成和分泌。

(3)若給正常雄性哺乳動(dòng)物個(gè)體靜脈注射一定劑量的LH,隨后其血液中GnRH水平會(huì) 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示酶催化反應(yīng)過(guò)程,圖乙表示在最適溫度下該酶促反應(yīng)生成氨基酸的量與時(shí)間的關(guān)系曲線,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 圖甲中a表示酶,b表示二肽

B. 圖甲中ab結(jié)合后,a的性質(zhì)不會(huì)發(fā)生變化

C. 適當(dāng)降低溫度,圖乙中的M值不變

D. 圖乙中cd段形成的主要原因是酶的數(shù)量有限

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案