某生態(tài)學家曾對某地農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的群落結構進行調(diào)查，并對其中的“植物→田鼠→鼬”這一食物鏈進行了能量流動分析，得到下表相關數(shù)據(jù)。請回答：

 

食物鏈環(huán)節(jié)

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

GP和NP

GP=55.6×102

NP=1.3×102

GP=176×103

NP=6×103

GP=59．3×106

NP=49.5×106

NP/GP

0．02

0．03

0．85

R

54．3×102

170×103

8．8×106

未利用

——

62.8%

99.7%

注：NP（凈同化量）=GP（總同化量）－R（呼吸量）。

（1）表中Ⅱ所代表的動物是　　　　 ，其呼吸產(chǎn)生的能量用于　　　　　　　　　 。

（2）第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級的凈同化量與總同化量的比值不同，主要原因是　　　　 。

（3）該食物鏈中，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為　　　　　 ，該數(shù)據(jù)不在10%～20%這一范圍，原因是　　　　　　　　　　 。

（4）下表為該生態(tài)學家對農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中生活在同一區(qū)域內(nèi)的兩種草本植物的種群密度調(diào)查后，得到的統(tǒng)計數(shù)據(jù)（株/100m2）：

 

第一年

第二年

第三年

第四年

甲種群

550

350

167

39

乙種群

55

120

380

400

根據(jù)該統(tǒng)計數(shù)據(jù)，請畫出甲、乙兩種群第一年至第四年種群數(shù)量隨時間變化的柱形圖(以時間為橫軸，種群數(shù)量為縱軸)。

 

（1）田鼠（或初級消費者）　　 維持正常生命活動和體溫

（2）呼吸所消耗的能量不同（田鼠呼吸強度相對較高，植物呼吸的強度相對較低）

（3）0．3% 　　 Ⅲ未被Ⅱ利用的能量多

（4）如圖

 

 

 

 

 

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2012高考生物二輪復習新課標專題限時訓練：專題13　生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護 題型：071

某生態(tài)學家曾對某地農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的群落結構進行調(diào)查，并對其中的“植物→田鼠→鼬”這一食物鏈進行了能量流動分析，得到下表相關數(shù)據(jù)。請回答：

注：NP（凈同化量）＝GP（總同化量）－R（呼吸量）。

（1）表中Ⅱ所代表的動物是________，其呼吸產(chǎn)生的能量用于________。

（2）第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級的凈同化量與總同化量的比值不同，主要原因是________。

（3）該食物鏈中，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為________，該數(shù)據(jù)不在10％～20％這一范圍，原因是________。

（4）下表為該生態(tài)學家對農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中生活在同一區(qū)域內(nèi)的兩種草本植物的種群密度調(diào)查后，得到的統(tǒng)計數(shù)據(jù)（株／100 m2）：

根據(jù)該統(tǒng)計數(shù)據(jù)，請畫出甲、乙兩種群第一年至第四年種群數(shù)量隨時間變化的柱形圖（以時間為橫軸，種群數(shù)量為縱軸）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生態(tài)學家分別對一片玉米田、一片荒地和一個湖泊在單位時間內(nèi)的光合作用生產(chǎn)效率進行了測定，測出數(shù)據(jù)如下表所示。[單位：J/（cm2.a）]

玉米田

荒地

湖泊

入射太陽能

2043

471

118872

制造的全部有機物

25.3

4.95

111.3

呼吸

7.7

0.88

23.4

根據(jù)表中數(shù)據(jù)，對這三種生態(tài)系統(tǒng)進行比較：

（1）兩個陸地生態(tài)系統(tǒng)中，太陽能的利用率最高的生態(tài)系統(tǒng)是______       ___，原因是______      ____；假如兩個陸地生態(tài)系統(tǒng)的綠色植物固定了相等的太陽能，能量傳遞效率較高的生態(tài)系統(tǒng)是              _________，原因是___________________________________。

（2）在3三種生態(tài)系統(tǒng)中，湖泊生態(tài)系對太陽能利用率最低的根本原因是                           。

(3)這位生態(tài)學家研究時，得到了玉米地的能量流動情況的如下數(shù)據(jù)：

①這塊玉米地共收割玉米約10000株，質量為6000kg，其中共含碳2675kg

②這些玉米在整個生長過程中通過呼吸消耗的葡萄糖約2045kg

③1kg葡萄糖儲存1.6×107KJ能量

④整個生長季節(jié)，入射到這塊玉米田的太陽能總量為8.5×1012KJ

試計算：這些玉米在整個生長季節(jié)所固定的太陽能總量是___________，呼吸消耗的能量占所固定的太陽能總量的比例是____________；這塊玉米田的太陽能利用率是_____________。

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科目：高中生物 來源：2010屆全國大聯(lián)考高三第五次聯(lián)考理科綜合生物卷 題型：綜合題

某生態(tài)學家分別對一片玉米田、一片荒地和一個湖泊在單位時間內(nèi)的光合作用效率進行測定，測出的數(shù)據(jù)如下表。(單位：kJ)

 
玉米田
荒地
湖泊
入射太陽能
2043.0
471.0
118872.0
輸入第一營養(yǎng)級的能量
25.3
4.95
111.3
生產(chǎn)者的呼吸量
7.7
0.88
23.4
請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，對這三個生態(tài)系統(tǒng)進行比較。
(1)太陽能的利用率最高的生態(tài)系統(tǒng)是＿＿＿＿，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)若欲繪制該荒地的能量金字塔，他要將單位時間內(nèi)各個營養(yǎng)級＿＿＿＿的能量數(shù)值按＿＿＿＿由低到高繪制成圖即可。
(3)根據(jù)下圖表示的一個相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中四個種群和分解者的能量相對值，來繪制由甲、乙、丙、丁四個種群形成的食物網(wǎng)簡圖。

(4)根據(jù)第(3)小題的信息，在下圖中用箭頭和文字補充完成能量流經(jīng)丙種群的情況。

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科目：高中生物 來源：2010屆全國大聯(lián)考高三第五次聯(lián)考理科綜合生物卷 題型：綜合題

某生態(tài)學家分別對一片玉米田、一片荒地和一個湖泊在單位時間內(nèi)的光合作用效率進行測定，測出的數(shù)據(jù)如下表。(單位：kJ)

 

玉米田

荒地

湖泊

入射太陽能

2043.0

471.0

118872.0

輸入第一營養(yǎng)級的能量

25.3

4.95

111.3

生產(chǎn)者的呼吸量

7.7

0.88

23.4

請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，對這三個生態(tài)系統(tǒng)進行比較。

(1)太陽能的利用率最高的生態(tài)系統(tǒng)是＿＿＿＿，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(2)若欲繪制該荒地的能量金字塔，他要將單位時間內(nèi)各個營養(yǎng)級＿＿＿＿的能量數(shù)值按＿＿＿＿由低到高繪制成圖即可。

(3)根據(jù)下圖表示的一個相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中四個種群和分解者的能量相對值，來繪制由甲、乙、丙、丁四個種群形成的食物網(wǎng)簡圖。

(4)根據(jù)第(3)小題的信息，在下圖中用箭頭和文字補充完成能量流經(jīng)丙種群的情況。

 

 

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