【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述中,正確的是
A. 所有體細(xì)胞都不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂 B. 細(xì)胞分化使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生差異
C. 細(xì)胞分化只發(fā)生在胚胎發(fā)育過(guò)程中 D. 細(xì)胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示番茄葉肉細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化,圖2為大棚中番茄葉肉細(xì)胞部分代謝過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1甲過(guò)程中“Ⅰ”是________,其在________(答具體結(jié)構(gòu))上產(chǎn)生;該物質(zhì)用于乙過(guò)程的________階段,該階段所發(fā)生的場(chǎng)所是________(答具體結(jié)構(gòu))。
(2)圖2中細(xì)胞器a是 ________,物質(zhì)④是________。光照充足條件下理論上可以完成的過(guò)程有________(用字母表示)。
(3)以測(cè)定CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo),探究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如表所示:
溫度/℃ 項(xiàng)目 | 5 | 10 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照條件下CO2吸收速率/(mg·h-1) | 1 | 1.8 | 3.2 | 3.7 | 3.5 | 3 |
黑暗條件下CO2釋放速率/(mg·h-1) | 0.5 | 0.75 | 1 | 2.3 | 3 | 3.5 |
①溫度在25~30 ℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸________(填“增加”或“減少”)。
②假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變,植物在30 ℃時(shí),一晝夜中給植物光照14 h,則一晝夜凈吸收CO2的量為______mg。
③將該植物放在常溫下暗處理2 h,質(zhì)量減少2 mg,再用適當(dāng)光照射2 h,測(cè)其質(zhì)量比暗處理前增加6 mg,則該植物的實(shí)際光合速率是________mg/h。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】過(guò)氧化物酶能分解H2O2,氧化焦性沒(méi)食子酸呈橙黃色。為探究白菜梗中是否存在過(guò)氧化物酶,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下表。下列相關(guān)敘述正確的是
管號(hào) | 1%焦性沒(méi)食子酸/mL | 2%/mL | 緩沖液/mL | 過(guò)氧化物酶溶液/mL | 白菜梗提取液/mL | 煮沸冷卻后的白菜梗提取液/mL |
1 | 2 | 2 | 2 | - | - | - |
2 | 2 | 2 | - | 2 | - | - |
3 | 2 | 2 | - | - | 2 | - |
4 | 2 | 2 | - | - | - | 2 |
A.1號(hào)管為對(duì)照組,其余不都是實(shí)驗(yàn)組
B.2號(hào)管為對(duì)照組,其余都為實(shí)驗(yàn)組
C.若3號(hào)管顯橙紅色,無(wú)需對(duì)照就能證明白菜梗中存在過(guò)氧化物酶
D.若4號(hào)管不顯橙紅色,可證明白菜梗中無(wú)氧化物酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)是決定生物體結(jié)構(gòu)和功能的重要物質(zhì)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的( )
A. 氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中,氫來(lái)自于氨基和羧基
B. 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時(shí),通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與
C. 蛋白質(zhì)中的硫元素存在于氨基酸的R基上
D. 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣化的原因之一是形成肽鍵的方式有差異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)圖B生理過(guò)程與圖A中相對(duì)應(yīng)序號(hào)是___________.基因的選擇性表達(dá)發(fā)生在圖___________中。
(2)在減數(shù)分裂過(guò)程中能發(fā)生的過(guò)程是圖___________。
(3)圖E代表化合物的名稱__________,它在生物細(xì)胞中共有___________種。
(4)在原核生物中能完成圖A中過(guò)程是___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)“DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)”的敘述,正確的是( )
A. 所有生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
B. 真核生物、原核生物、大部分病毒的遺傳物質(zhì)是DNA,少部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
C. 動(dòng)物、植物、真菌的遺傳物質(zhì)是DNA,除此之外的其他生物的遺傳物質(zhì)是RNA
D. 真核生物、原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,其他生物的遺傳物質(zhì)是RNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。
(1)反應(yīng)①、②、③、④中,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是________________________。(填序號(hào))
(2)糧食貯藏進(jìn)程中有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)開(kāi)_________________。
(3)在反應(yīng)①、②、③、④中,必須在有氧條件下進(jìn)行的是____________________。(填序號(hào))
(4)蘋(píng)果貯藏久了會(huì)有酒味產(chǎn)生,其原因是發(fā)生了圖中________過(guò)程,而馬鈴薯塊莖在無(wú)氧條件下進(jìn)行了圖中________過(guò)程(填序號(hào))
(5)①進(jìn)行的場(chǎng)所 。②進(jìn)行的場(chǎng)所 。
③進(jìn)行的場(chǎng)所 。④進(jìn)行的場(chǎng)所 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是光合作用過(guò)程的圖解,請(qǐng)對(duì)圖仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A代表________,其功能是________________________。
(2)圖中B是________,在光合作用過(guò)程中來(lái)自于________。
(3)圖中C是________,它被傳遞到葉綠體的________________部位,用于_________________。
(4)圖中D是________,在葉綠體中合成D所需的能量來(lái)自________。
(5)圖中E是________,請(qǐng)寫(xiě)出其分子簡(jiǎn)式_________________________。
(6)圖中F是________,它是由CO2和________結(jié)合后形成。
(7)圖中H是________階段,此階段是在葉綠體的________上進(jìn)行的;Ⅰ是________階段,此階段是在葉綠體的________中進(jìn)行的。
(8)由C進(jìn)入Ⅰ過(guò)程稱為________;由D進(jìn)入Ⅰ過(guò)程稱為________;由F到G稱為________;由G到F稱為________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】真核細(xì)胞合成某種分泌蛋白,其氨基一端有一段長(zhǎng)度為30個(gè)氨基酸的疏水性序列,能被內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的受體識(shí)別,通過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入囊腔中,接著合成的多肽鏈其余部分隨之而入.在囊腔中經(jīng)過(guò)一系列的加工(包括疏水性序列被切去)和高爾基體再加工,最后通過(guò)細(xì)胞膜向外排出.乙圖為甲圖中3的局部放大示意圖.請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)乙圖所示過(guò)程中所需原料是________.由甲圖可知,此過(guò)程的效率一般較高,主要原因是______________________。
(2)根據(jù)甲圖判斷,核糖體合成多肽鏈時(shí)在mRNA 上運(yùn)動(dòng)的方向是____ (5′→3′/3′→5′),請(qǐng)寫(xiě)出所涉及的RNA種類名稱:______。
(3)乙圖中丙氨酸的密碼子是______,若該蛋白質(zhì)被分泌到細(xì)胞外時(shí)含有n個(gè)氨基酸,則控制該蛋白質(zhì)合成的基因中的至少有______個(gè)堿基(不考慮終止密碼)。
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