【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述中,正確的是

A. 所有體細(xì)胞都不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂 B. 細(xì)胞分化使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生差異

C. 細(xì)胞分化只發(fā)生在胚胎發(fā)育過(guò)程中 D. 細(xì)胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象

【答案】D

【解析】高度分化的細(xì)胞已經(jīng)失去分裂能力,不再進(jìn)行細(xì)胞分裂,A項(xiàng)錯(cuò)誤;細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變,B項(xiàng)錯(cuò)誤;細(xì)胞分化貫穿于整個(gè)生命歷程,C項(xiàng)錯(cuò)誤;細(xì)胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象,D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1表示番茄葉肉細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化,圖2為大棚中番茄葉肉細(xì)胞部分代謝過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1圖1甲過(guò)程中“Ⅰ”是________,其在________答具體結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生;該物質(zhì)用于乙過(guò)程的________階段,該階段所發(fā)生的場(chǎng)所是________答具體結(jié)構(gòu)。

2圖2中細(xì)胞器a是 ________,物質(zhì)④是________。光照充足條件下理論上可以完成的過(guò)程有________用字母表示。

3以測(cè)定CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo),探究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如表所示:

溫度/℃

項(xiàng)目

5

10

20

25

30

35

光照條件下CO2吸收速率/mg·h-1

1

18

32

37

35

3

黑暗條件下CO2釋放速率/mg·h-1

05

075

1

23

3

35

①溫度在25~30 ℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸________填“增加”或“減少”。

②假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變,植物在30 ℃時(shí),一晝夜中給植物光照14 h,則一晝夜凈吸收CO2的量為______mg。

將該植物放在常溫下暗處理2 h,質(zhì)量減少2 mg,再用適當(dāng)光照射2 h,測(cè)其質(zhì)量比暗處理前增加6 mg,則該植物的實(shí)際光合速率是________mg/h。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】過(guò)氧化物酶能分解H2O2,氧化焦性沒(méi)食子酸呈橙黃色。為探究白菜梗中是否存在過(guò)氧化物酶,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下表。下列相關(guān)敘述正確的是

管號(hào)

1%焦性沒(méi)食子酸/mL

2%/mL

緩沖液/mL

過(guò)氧化物酶溶液/mL

白菜梗提取液/mL

煮沸冷卻后的白菜梗提取液/mL

1

2

2

2

-

-

-

2

2

2

-

2

-

-

3

2

2

-

-

2

-

4

2

2

-

-

-

2

A1號(hào)管為對(duì)照組,其余不都是實(shí)驗(yàn)組

B2號(hào)管為對(duì)照組,其余都為實(shí)驗(yàn)組

C.若3號(hào)管顯橙紅色,無(wú)需對(duì)照就能證明白菜梗中存在過(guò)氧化物酶

D.若4號(hào)管不顯橙紅色,可證明白菜梗中無(wú)氧化物酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)是決定生物體結(jié)構(gòu)和功能的重要物質(zhì)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的( )

A. 氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中,氫來(lái)自于氨基和羧基

B. 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時(shí),通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與

C. 蛋白質(zhì)中的硫元素存在于氨基酸的R基上

D. 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣化的原因之一是形成肽鍵的方式有差異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

1圖B生理過(guò)程與圖A中相對(duì)應(yīng)序號(hào)是___________基因的選擇性表達(dá)發(fā)生在圖___________。

2在減數(shù)分裂過(guò)程中能發(fā)生的過(guò)程是圖___________

3圖E代表化合物的名稱__________,它在生物細(xì)胞中共有___________種。

4在原核生物中能完成圖A中過(guò)程___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)“DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是( )

A. 所有生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

B. 真核生物、原核生物、大部分病毒的遺傳物質(zhì)是DNA,少部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

C. 動(dòng)物、植物、真菌的遺傳物質(zhì)是DNA,除此之外的其他生物的遺傳物質(zhì)是RNA

D. 真核生物、原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,其他生物的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

1反應(yīng)、中,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是________________________。填序號(hào)

2糧食貯藏進(jìn)程中有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)開(kāi)_________________。

3在反應(yīng)、、、中,必須在有氧條件下進(jìn)行的是____________________。填序號(hào)

4蘋(píng)果貯藏久了會(huì)有酒味產(chǎn)生,其原因是發(fā)生了圖中________過(guò)程,而馬鈴薯塊莖在無(wú)氧條件下進(jìn)行了圖中________過(guò)程填序號(hào)

5進(jìn)行的場(chǎng)所 。進(jìn)行的場(chǎng)所 。

進(jìn)行的場(chǎng)所 進(jìn)行的場(chǎng)所 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是光合作用過(guò)程的圖解,請(qǐng)對(duì)圖仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題:

1圖中A代表________,其功能是________________________。

2圖中B是________,在光合作用過(guò)程中來(lái)自于________。

3圖中C是________,它被傳遞到葉綠體的________________部位,用于_________________。

4圖中D是________,在葉綠體中合成D所需的能量來(lái)自________。

5圖中E是________,請(qǐng)寫(xiě)出其分子簡(jiǎn)式_________________________。

6圖中F是________,它是由CO2________結(jié)合后形成。

7圖中H是________階段,此階段是在葉綠體的________上進(jìn)行的;________階段,此階段是在葉綠體的________中進(jìn)行的。

8由C進(jìn)入過(guò)程稱為________;由D進(jìn)入過(guò)程稱為________;由F到G稱為________;由G到F稱為________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】真核細(xì)胞合成某種分泌蛋白,其氨基一端有一段長(zhǎng)度為30個(gè)氨基酸的疏水性序列,能被內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的受體識(shí)別,通過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入囊腔中,接著合成的多肽鏈其余部分隨之而入.在囊腔中經(jīng)過(guò)一系列的加工(包括疏水性序列被切去)和高爾基體再加工,最后通過(guò)細(xì)胞膜向外排出.乙圖為甲圖中3的局部放大示意圖.請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)乙圖所示過(guò)程中所需原料是________.由甲圖可知,此過(guò)程的效率一般較高,主要原因是______________________。

(2)根據(jù)甲圖判斷,核糖體合成多肽鏈時(shí)在mRNA 上運(yùn)動(dòng)的方向是____ (5′→3′/3′→5′),請(qǐng)寫(xiě)出所涉及的RNA種類名稱:______。

(3)乙圖中丙氨酸的密碼子是______,若該蛋白質(zhì)被分泌到細(xì)胞外時(shí)含有n個(gè)氨基酸,則控制該蛋白質(zhì)合成的基因中的至少有______個(gè)堿基(不考慮終止密碼)。

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