【題目】生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,下列敘述的內(nèi)容與該觀點(diǎn)不相符的是

A細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

B生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換與細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)

C縮手反射的完成是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的

D遺傳和變異、細(xì)胞內(nèi)基因的遺傳和變化為基礎(chǔ)

【答案】A

【解析】細(xì)胞是一切由細(xì)胞構(gòu)成的生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,像病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),則細(xì)胞不是其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,A錯(cuò)誤;以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換,以細(xì)胞增殖、分化為基礎(chǔ)的生長(zhǎng)發(fā)育,以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)的遺傳與變異等都說(shuō)明生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,BD正確;縮手反射的完成是以神經(jīng)細(xì)胞、肌細(xì)胞等為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的,C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了檢測(cè)某種酶X在37℃時(shí)對(duì)3種二糖(糖A、糖B、糖C)的作用,設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。5min后檢測(cè)每只試管中的單糖和二糖,結(jié)果如下表。

(1)請(qǐng)寫(xiě)出一種用于檢測(cè)單糖或二糖是否為還原糖的方法,并說(shuō)明現(xiàn)象與相應(yīng)的結(jié)論:_______________________________________

(2)從本實(shí)驗(yàn)中,可得出的結(jié)論是:________________________________________

(3)為進(jìn)一步檢測(cè)該酶與pH的關(guān)系,請(qǐng)用下面所給的材料和實(shí)驗(yàn)室中的基本設(shè)備,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究pH對(duì)酶活性的影響。

實(shí)驗(yàn)材料:酶X,糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液(自選一種),斐林試劑,不同pH的物質(zhì)(酸、水、堿)。

實(shí)驗(yàn)步驟:

①取三支潔凈試管,向三只試管中均加入1mL的酶X溶液,編號(hào)為甲、乙、丙。

②向甲試管中加入1mL酸,向乙試管中加入1mL水,向丙試管中加入1mL堿,搖勻。

③將_____________溶液各2mL注入到甲、乙、丙三只試管中,置于_____________ 中保溫5min。④在各支試管中分別加入2mL ___________________,然后水浴加熱5min,觀察顏色變化。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】每年夏季發(fā)生洪澇災(zāi)害后很多植物會(huì)死亡。為探究Ca2+預(yù)處理種子對(duì)水淹處理的辣椒幼苗根細(xì)胞呼吸的影響,研究人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

(一)材料用具:略

(二)方法步驟:

組別

步驟1

步驟2

步驟3

步驟4

清水浸辣椒種子

催芽、育苗及

選擇幼苗

正常條件下(不淹水)培養(yǎng)幼苗

測(cè)定辣椒幼苗根系總長(zhǎng)度及根細(xì)胞乳酸脫氫酶(LDH)和乙醇脫氫酶(ADH)的酶活性

淹水條件下培養(yǎng)幼苗

CaCl2溶液浸辣椒種子

?

(三)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

注:LDH催化丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸,ADH催化由丙酮酸轉(zhuǎn)化來(lái)的乙醛還原為乙醇(即酒精)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)乙組步驟1的處理是______________;丙組步驟3的處理是____________

(2)淹水導(dǎo)致辣椒幼苗根細(xì)胞無(wú)氧呼吸____________(填“增強(qiáng)”或“減弱”),從而_________(填“促進(jìn)”或“抑制”)根的生長(zhǎng)。

(3)若分別制取三組辣椒幼苗根系提取液,并滴加溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液,則三組中,丙組提取液顏色變?yōu)?/span>____________色,且程度最____________

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:淹水條件下,適當(dāng)施用Ca2+可減少根細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)物______________的積累,從而減輕其對(duì)根細(xì)胞的傷害。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知某一動(dòng)物種群中僅有Aabb和AAbb兩種類型的個(gè)體(aa的個(gè)體在胚胎期致死),兩對(duì)性狀遵循基因自由組合定律,Aabb:AAbb=1:1,且該種群中雌雄個(gè)體比例為1:1,個(gè)體間可以自由交配,則該種群自由交配產(chǎn)生的成活子代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例是( 。
A.
B.
C.
D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某生物細(xì)胞中兩條染色體及其上的部分基因,下列選項(xiàng)的結(jié)果中,不屬于染色體變異引起的是(
A.
B.
C.
D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22,根據(jù)下圖所示的西瓜育種流程,判斷有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(
A.圖中試劑①③分別是秋水仙素和生長(zhǎng)素(或生長(zhǎng)素類似物)
B.培育無(wú)子西瓜A的育種方法所依據(jù)的原理是基因重組
C.④過(guò)程中形成單倍體植株所采用的方法是花藥離體培養(yǎng)
D.選用品種乙的花粉刺激三倍體植株的目的是促使子房產(chǎn)生生長(zhǎng)素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)生命基本特征的表述中錯(cuò)誤的是

A. 新陳代謝的停止意味著生命的終結(jié)

B. 植物沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng),不具有應(yīng)激性

C. 生物在生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)上繁殖后代

D. 除了病毒,所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】右下圖曲線表示在適宜溫度,水分和一定的光照強(qiáng)度下,甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是( )

A. CO2濃度大于a時(shí),甲才能進(jìn)行光合作用

B. 適當(dāng)增加光照強(qiáng)度,a點(diǎn)將左移

C. CO2濃度為b時(shí),甲乙總光合作用強(qiáng)度相等

D. 甲乙光合作用強(qiáng)度隨CO2濃度的增大而不斷增強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某夫婦中,妻子患有紅綠色盲,則其后代患病的概率至少為( )。

A. 1/2 B. 1/4 C. 1/8 D. 0

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同步練習(xí)冊(cè)答案