【題目】利用普通二倍體西瓜培育出三倍體無籽西瓜，該育種方法稱為

A. 多倍體育種 B. 誘變育種 C. 單倍體育種 D. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)

【答案】A

【解析】三倍體無籽西瓜培育的過程屬于多倍體育種.，選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某豌豆種群中，親代AA個體占40%，aa個體占20%。則自然條件下，親代a基因頻率和F1中aa的基因型頻率分別是

A. 40% 和16% B. 50% 和26%

C. 40% 和30% D. 50% 和16%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在最適溫度、最適pH等條件下，反應(yīng)物濃度對酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響。下列說法錯誤的是

A. AB段表明，隨著反應(yīng)物濃度的增加，反應(yīng)速率逐漸加快

B. 實(shí)驗(yàn)中溫度、pH屬于無關(guān)變量，反應(yīng)物的濃度屬于自變量

C. 如果溫度升高l0℃重復(fù)實(shí)驗(yàn)，則圖中A點(diǎn)的位置將上移

D. 若從乙點(diǎn)開始，往反應(yīng)混合物中加入少量同樣的酶，B點(diǎn)會上移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失。如圖為某簡單生態(tài)系統(tǒng)的能量流動模式圖。

（1）圖中箭頭a表示能量的輸入，主要通過植物的____________實(shí)現(xiàn)的。

（2）若營養(yǎng)級間能量傳遞效率為20%，則c/a=____________。箭頭d的含義除了包括枯枝敗葉等能量，還包括____________的能量。

（3）甲同化的能量一部分____________另一部分用于生長、發(fā)育和繁殖等生命活動。在群落演替的某一過程中，生態(tài)系統(tǒng)中植被明顯發(fā)展，生物量顯著上升。此過程中用于甲生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量，除了流向下營養(yǎng)級和流向分解者，剩余的能量________________________。

（4）研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，可以幫助人們科學(xué)設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到有效利用�！吧；~塘”中蠶沙喂魚從而提高魚的產(chǎn)量，能量從蠶到魚的傳遞效率是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某組織細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及生理過程的示意圖，請據(jù)圖回答:

(1)在人體內(nèi)膽固醇既是組成_______的重要成分，又參與血液中______的運(yùn)輸。膽固醇合成后以低密度脂蛋白(LDL)形式進(jìn)入血液，細(xì)胞需要時LDL與其受體結(jié)合成復(fù)合物以__________方式進(jìn)入細(xì)胞。

(2)溶酶體中的多種水解酶是在___________上合成的。

(3)圖中過程⑥→⑨說明溶酶體具有________________________的功能。

(4)核仁的體積與代謝強(qiáng)度密切相關(guān),代謝活躍的細(xì)胞中核仁體積_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】復(fù)合型免疫缺陷癥（SCID）患者缺失ada基因，利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)將人正常ada基因轉(zhuǎn)入患者自身T細(xì)胞，可改善患者的免疫功能。如圖顯示該過程的主要步驟，回答下列問題：

（1）圖中所示獲取正常ada基因的方法是從基因文庫中獲取目的基因，基因文庫包括基因組文庫和___________。若要大量獲取該目的基因，可通過PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。PCR技術(shù)是利用___________的原理，將基因的核苷酸序列不斷加以復(fù)制。

（2）與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制過程相比，PCR技術(shù)的不同點(diǎn)有：需要___________DNA聚合酶，另一個不同之處表現(xiàn)在溫度控制方面，在PCR中先用90～95℃左右高溫處理的目的是__________，而這一過程在細(xì)胞內(nèi)是通過___________的催化作用實(shí)現(xiàn)的。

（3）將人正常ada基因轉(zhuǎn)入患者自身T細(xì)胞進(jìn)行治病的方法叫做___________。

（4）在該治療方案中，病毒DNA起___________作用，ada基因整合到病毒核酸上需使用的工具酶有_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】抵抗外力干擾能力最小的是

A. 熱帶雨林 B. 苔原 C. 草原 D. 北方針葉林

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員為檢測不同培養(yǎng)條件下酵母菌種群數(shù)量的變化，設(shè)置了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)(每組接種酵母菌數(shù)量一致)，測得種群數(shù)量隨時間的變化如圖所示。各組的培養(yǎng)條件為實(shí)驗(yàn)A組：20 mL培養(yǎng)液；實(shí)驗(yàn)B組：20 mL培養(yǎng)液并在a點(diǎn)后定期補(bǔ)充適量培養(yǎng)液；實(shí)驗(yàn)C組：20 mL培養(yǎng)液并僅在a點(diǎn)時補(bǔ)充一次適量培養(yǎng)液；實(shí)驗(yàn)D組為理想條件。請回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)A、B、C、D組酵母菌的種群數(shù)量變化曲線分別對應(yīng)圖中的_____ 曲線。

（2）在進(jìn)行抽樣檢測酵母菌數(shù)量時，需要借助 __________，在其上滴加酵母菌培養(yǎng)液和加蓋蓋玻片時，正確的操作順序是_____________________在前。

（3）圖中陰影部分按照達(dá)爾文的理論可以理解為__________________。在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是逐級遞減的，其原因是_______________________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體某些白細(xì)胞能進(jìn)行變形運(yùn)動,穿出小血管壁,吞噬侵入人體內(nèi)的病菌這個過程的完成依靠細(xì)胞膜的 ( )


A.選擇透過性
B.保護(hù)作用
C.流動性
D.自由擴(kuò)散

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