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【題目】如圖表示細胞膜的亞顯微結構,有關敘述正確的是(

A.不同物種的細胞中①、②和③的種類均不同
B.a物質進入細胞的方式是自由擴散,b物質進入細胞的方式是主動運輸
C.若圖示為紅細胞的細胞膜,則a可代表O2 , b可代表葡萄糖
D.該圖b可以表示胰島素進入細胞的過程

【答案】B
【解析】解:A、不同物種的細胞膜中都有物質①、②和③,其中②為磷脂雙分子層,都相同,①③的種類不同,A錯誤;
B、a物質跨膜運輸的動力是濃度差,運輸方式是自由擴散,可能是氧氣;b物質進入細胞是低濃度運輸到高濃度,需要載體、消耗能量,運輸方式為主動運輸,可能是葡萄糖,B正確;
C、若圖示為紅細胞的細胞膜,則a可代表O2 , 但b不可代表葡萄糖,因為葡萄糖進入紅細胞的方式是協助擴散,C錯誤;
D、胰島素的化學本質是蛋白質,屬于蛋白質分子,通過胞吞方式進入細胞,D錯誤.
故選:B.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某學生在光學顯微鏡下觀察自己制作的葉片臨時裝片后,當轉動細準焦螺旋找到物象后,發(fā)現在同一視野中,有一部分細胞看得很清晰,而另一部分細胞卻模糊,分析原因,可能是(
A.反光鏡沒調節(jié)好
B.標本切得厚薄不均
C.物鏡、目鏡已全部損壞
D.細準焦螺旋失靈

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【題目】(1)微生物的分離和培養(yǎng)是醫(yī)學上常用的重要技術,為了檢測某致病菌對于抗生素的敏感性,取該菌單菌落適當稀釋,接種于固體培養(yǎng)基表面,在37 ℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24 h,使其均勻生長,布滿平板。將分別含有A、B、C三種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置,培養(yǎng)一段時間后,含A的濾紙片周圍出現透明圈,說明該致病菌對抗生素A__________(填“敏感”或“不敏感”);含B的濾紙片周圍沒有出現透明圈,說明該致病菌對抗生素B__________(填“敏感”或“不敏感”);含C濾紙片周圍的透明圈比含A的小,且透明圈中出現了一個菌落,在排除雜菌污染的情況下,此菌落很可能是______________________________。

(2)分離細菌時通常用固體培養(yǎng)基,原因是__________________。

(3)如圖是細菌純化培養(yǎng)過程中劃線接種的培養(yǎng)結果。圖中過程所用的接種方法是____________________,在__________(填圖中編號)區(qū)域出現了單個菌落。據圖分析,在培養(yǎng)基上劃線接種時,劃線的順序依次是__________(用編號表示)。

培養(yǎng)微生物實驗中使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經過__________處理后才能丟掉,以防止培養(yǎng)物的擴散。

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【題目】一對灰翅昆蟲交配產生的91只后代中,有黑翅22只,灰翅45只,白翅24只.若黑翅與白翅昆蟲交配,則后代中灰翅的比例最有可能是( )

A.33% B.50% C.67% D.100%

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【題目】圖是生物界常見的四種細胞,下列說法正確的是( )

A. a、b兩種細胞可能來自同一生物,但所表達的基因完全不相同

B. a、b、c細胞均來自異養(yǎng)生物,而d細胞來自自養(yǎng)生物

C. 能夠發(fā)生滲透作用的細胞只有d細胞

D. bc、d細胞都有兩種核酸

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【題目】在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,正確的操作步驟是(
A.解離→漂洗→染色→制片→觀察
B.制片→解離→漂洗→染色→觀察
C.制片→水解→沖洗→染色→觀察
D.水解→沖洗→染色→制片→觀察

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【題目】瘧原蟲可以寄生在細胞內使人患瘧疾,要判斷一個人是否患瘧疾,應取血樣放在什么溶液中制片檢查(
A.質量分數為0.9%的NaCl溶液
B.清水
C.濃鹽水
D.質量分數為0.1%的葡萄糖溶液中

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【題目】如圖是三種細胞的亞顯微結構模式圖.據圖回答下列問題:([]內填符號,橫線上填名稱)

(1)圖甲為細胞,判斷的依據是具有[] , 同時該細胞中還含有[] , 所以做出上述判斷.
(2)若圖乙為洋蔥表皮細胞,則該細胞中沒有的結構是[] , 該圖中參與蛋白質合成的結構13,其形成與細胞核中的[]有關.
(3)圖丙與抗體合成、運輸及分泌過程有關的細胞器有 , 該圖中參與生物膜系統(tǒng)構成的結構有 . (填圖丙中數字標號)
(4)用法分離各種細胞器,從而研究它們的組成和功能.觀察線粒體時,用染液染色,使其染成色;
(5)乳酸菌細胞中含有的細胞器是

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【題目】動物細胞表面有一種物質,就好比是細胞與細胞之間或者細胞與其他大分子之間互相聯絡用的文字或語言,這種物質是(
A.磷脂
B.糖脂
C.糖蛋白
D.蛋白質

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