西瓜消暑解渴,深受百姓喜愛,其中大籽(B)對小籽(b)為顯性,紅瓤(R)對黃瓤(r)為顯性,兩對基因位于兩對同源染色體上,遵循基因的自由組合定律,已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22,請根據(jù)下圖所示的幾種育種方法的流程圖回答有關(guān)問題:(注:甲為黃瓤小籽,乙為紅瓤大籽,且甲乙都能穩(wěn)定遺傳)

(1)二倍體西瓜子房發(fā)育成果實,與種子產(chǎn)生的           有關(guān),該化學(xué)物質(zhì)發(fā)揮生理作用的特點是                                   。

(2)②過程常用的試劑2是               ,③過程得到的無子西瓜果實的基因型和表現(xiàn)型分別為                    ,                   

(3)若甲乙為親本,雜交獲得F1,F(xiàn)1相互授粉得到F2,在F2中兩對性狀均為顯性個體所占的比例為              。⑥過程進(jìn)行原生質(zhì)體融合得到雜種體細(xì)胞,該過程需要用到的酶是               ,⑦過程的原理是                   

(4)過程⑧是花藥在MS培養(yǎng)基所提供的特定條件下脫分化,發(fā)生多次細(xì)胞分裂,形成                ,然后再分化出芽和根,最后長成單倍體植株。

(1)生長素   (兩重性)或低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長

(2)秋水仙素    RrrBbb    紅瓤大籽

(3)9/16    纖維素酶(果膠酶)    植物細(xì)胞的全能性

(4)愈傷組織或胚狀體


解析:

發(fā)育著的種子能產(chǎn)生生長素促進(jìn)子房發(fā)育成果實,生長素的生理作用具有兩重性即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長。秋水仙素抑制紡錘絲的產(chǎn)生從而使染色體加倍。植物細(xì)胞去細(xì)胞壁后叫原生質(zhì)體,植物細(xì)胞壁的主要成分為纖維素和果膠,所以用纖維素酶或果膠酶處理。已分化的細(xì)胞發(fā)育成完整個體,體現(xiàn)細(xì)胞的全能性;ㄋ幵谥参锛に氐淖饔孟旅摲只捎鷤M織,并進(jìn)一步再分化成完整植物個體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

西瓜消暑解渴,深受百姓喜愛,其中大籽(B)對小籽(b)為顯性,紅瓤(R)對黃瓤(r)為顯性,兩對基因位于兩對同源染色體上,遵循基因的自由組合定律,已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22,請根據(jù)下圖所示的幾種育種方法的流程圖回答有關(guān)問題:(注:甲為黃瓤小籽,乙為紅瓤大籽,且甲乙都能穩(wěn)定遺傳)

(1)二倍體西瓜子房發(fā)育成果實,與種子產(chǎn)生的           有關(guān),該化學(xué)物質(zhì)發(fā)揮生理作用的特點是                                   。

(2)②過程常用的試劑2是               ,③過程得到的無子西瓜果實的基因型和表現(xiàn)型分別為                    ,                    。

(3)若甲乙為親本,雜交獲得F1,F(xiàn)1相互授粉得到F2,在F2中兩對性狀均為顯性個體所占的比例為              。⑥過程進(jìn)行原生質(zhì)體融合得到雜種體細(xì)胞,該過程需要用到的酶是               ,⑦過程的原理是                   。

(4)過程⑧是花藥在MS培養(yǎng)基所提供的特定條件下脫分化,發(fā)生多次細(xì)胞分裂,形成                ,然后再分化出芽和根,最后長成單倍體植株。

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科目:高中生物 來源:北京市首都師范大學(xué)附中2010屆高三上學(xué)期第四次月考生物試題 題型:綜合題

(9分)西瓜消暑解渴,深受百姓喜愛,其中大籽(B)對小籽(b)為顯性,紅瓤(R)對黃瓤(r)為顯性,兩對基因位于兩對同源染色體上,遵循基因的自由組合定律,已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22,請根據(jù)下圖所示的幾種育種方法的流程圖回答有關(guān)問題:(注:甲為黃瓤小籽,乙為紅瓤大籽,且甲乙都能穩(wěn)定遺傳)

(1)二倍體西瓜子房發(fā)育成果實,與種子產(chǎn)生的          有關(guān),該化學(xué)物質(zhì)發(fā)揮生理作用的特點是                                  。
(2)②過程常用的試劑2是              ,③過程得到的無子西瓜果實的基因型和表現(xiàn)型分別為                   ,                   
(3)若甲乙為親本,雜交獲得F1,F(xiàn)1相互授粉得到F2,在F2中兩對性狀均為顯性個體所占的比例為             。⑥過程進(jìn)行原生質(zhì)體融合得到雜種體細(xì)胞,該過程需要用到的酶是              ,⑦過程的原理是                  。
(4)過程⑧是花藥在MS培養(yǎng)基所提供的特定條件下脫分化,發(fā)生多次細(xì)胞分裂,形成               ,然后再分化出芽和根,最后長成單倍體植株。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省鹽城市高三3月第二次模擬考試生物試卷 題型:綜合題

西瓜消暑解渴,深受百姓喜愛,其中果皮深綠(G)對淺綠(g)為顯性,大子(B)對小子(b)為顯性,紅瓤(R)對黃瓤(r)為顯性,三對基因分別位于三對同源染色體上。已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22,請根據(jù)下面的幾種育種方法流程圖回答有關(guān)問題:

(1)通過①過程獲得無子西瓜A時用到的試劑1是         。

(2)②過程常用的試劑2是         ;通過③過程得到無子西瓜B,從產(chǎn)生變異的來源來看,該過程屬于       。

(3)若甲、乙為親本,通過雜交獲得F1,F(xiàn)1相互受粉得到F2,該過程的育種方式為     ,F(xiàn)2深綠皮小子中,能穩(wěn)定遺傳的概率是    。

(4)⑦過程通過         技術(shù)實現(xiàn),體現(xiàn)了植物細(xì)胞的    性。通過⑧過程獲得的單倍體植株細(xì)胞中含    條染色體。

 

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科目:高中生物 來源:北京市2010屆高三上學(xué)期第四次月考生物試題 題型:綜合題

(9分)西瓜消暑解渴,深受百姓喜愛,其中大籽(B)對小籽(b)為顯性,紅瓤(R)對黃瓤(r)為顯性,兩對基因位于兩對同源染色體上,遵循基因的自由組合定律,已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22,請根據(jù)下圖所示的幾種育種方法的流程圖回答有關(guān)問題:(注:甲為黃瓤小籽,乙為紅瓤大籽,且甲乙都能穩(wěn)定遺傳)

(1)二倍體西瓜子房發(fā)育成果實,與種子產(chǎn)生的           有關(guān),該化學(xué)物質(zhì)發(fā)揮生理作用的特點是                                   。

(2)②過程常用的試劑2是               ,③過程得到的無子西瓜果實的基因型和表現(xiàn)型分別為                    ,                   

(3)若甲乙為親本,雜交獲得F1,F(xiàn)1相互授粉得到F2,在F2中兩對性狀均為顯性個體所占的比例為              。⑥過程進(jìn)行原生質(zhì)體融合得到雜種體細(xì)胞,該過程需要用到的酶是               ,⑦過程的原理是                   。

(4)過程⑧是花藥在MS培養(yǎng)基所提供的特定條件下脫分化,發(fā)生多次細(xì)胞分裂,形成                ,然后再分化出芽和根,最后長成單倍體植株。

 

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