下列植物體內(nèi)的物質(zhì)組成成分中，不含礦質(zhì)元素的是(      )

A．水、蛋白質(zhì)　　 B．蛋白質(zhì)、脂肪　　 C．脂肪、核酸　　 D．糖類(lèi)、水

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：黃岡新內(nèi)參·高考（專(zhuān)題）模擬測(cè)試卷·生物 題型：022

下列是一組關(guān)于物質(zhì)交換與物質(zhì)代謝的試題。

（1）下圖是某植物細(xì)胞的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析：該植物的代謝類(lèi)型屬于________。用示蹤法以作原料進(jìn)行光合途作用。在較強(qiáng)光照下，測(cè)得含的呼吸作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的________途徑（用小寫(xiě)字母表示）。

（2）下圖是小腸絨毛細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖。據(jù)圖回答：

1）葡萄糖從小腸進(jìn)入[1]，是一個(gè)________過(guò)程，進(jìn)入[2]，是一個(gè)________過(guò)程，從[1]到[2]，經(jīng)過(guò)的內(nèi)環(huán)境是[4]________和[3]________。

2）氨基酸被吸收到[3]________中，直接進(jìn)入血液循環(huán)，脂類(lèi)物質(zhì)的一部分被吸收到[5]________中，由________循環(huán)再進(jìn)入血液循環(huán)。

3）由[2]攜帶的擴(kuò)散到[1]，由[1]排出的擴(kuò)散到[2]，這一過(guò)程叫做________。

3）人體內(nèi)的物質(zhì)變化如下圖所示，

請(qǐng)回答：

1）標(biāo)號(hào)①是________代謝，它需要的能量由[　　]________提供。

2）標(biāo)號(hào)②是________代謝，它釋放的能量可使[　　]________與磷酸結(jié)合。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年四川成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三12月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在下列涉及到的課本經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中，有關(guān)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的判斷不正確的是

 

選項(xiàng)     實(shí)驗(yàn)?zāi)康?nbsp;                                     實(shí)驗(yàn)組                                      對(duì)照組

A           證明植物綠色葉片在光下產(chǎn)生了淀粉（薩克斯實(shí)驗(yàn)）      葉片遮光組      葉片曝光組

B           證明鎂是必需的礦質(zhì)元素       完全培養(yǎng)液處理組                除去鎂的完全培養(yǎng)液處理組

C           證明胚芽鞘尖端可以產(chǎn)生某種物質(zhì)促進(jìn)胚芽鞘的生長(zhǎng)（溫特實(shí)驗(yàn)）        接觸胚芽鞘尖端的對(duì)象組        沒(méi)有接觸胚芽鞘尖端的對(duì)象組

D           證明肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化因子的存在（格里菲斯實(shí)驗(yàn)）           無(wú)毒性的R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后注入小鼠體內(nèi)的對(duì)象組                                               用加熱殺死的S型細(xì)菌注入小鼠體內(nèi)的對(duì)象組

 

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省高三第二次月考生物試卷 題型：選擇題

在下列涉及到的課本經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中，有關(guān)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的判斷不正確的是

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)組

對(duì)照組

A

證明植物綠色葉片在光下產(chǎn)生了淀粉（薩克斯實(shí)驗(yàn)）

葉片遮光組

葉片曝光組

B

證明鎂是必需的礦質(zhì)元素

完全培養(yǎng)液處理組

除去鎂的完全培養(yǎng)液處理組

C

證明胚芽鞘尖端可以產(chǎn)生某種物質(zhì)促進(jìn)胚芽鞘的生長(zhǎng)（溫特實(shí)驗(yàn)）

接觸胚芽鞘尖端的對(duì)象組

沒(méi)有接觸胚芽鞘尖端的對(duì)象組

D

證明肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化因子的存在（格里菲斯實(shí)驗(yàn)）

無(wú)毒性的R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后注入小鼠體內(nèi)的對(duì)象組

用加熱殺死的S型細(xì)菌注入小鼠體內(nèi)的對(duì)象組

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2011年從8月1日到10日，央視財(cái)經(jīng)頻道推出重點(diǎn)報(bào)道《聚焦水流困局》，派記者深入調(diào)查我國(guó)的水利問(wèn)題突出的地區(qū)，并用研究式的報(bào)道，力圖找到破解困局的出路。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

⑴我們常說(shuō)“水是生命之源，沒(méi)有水就沒(méi)有生命”，因?yàn)開(kāi)_________________________。

⑵生物新陳代謝過(guò)程能產(chǎn)生水，請(qǐng)寫(xiě)出形成水的三個(gè)生理過(guò)程____________________；____________________；____________________。

⑶植物體內(nèi)的水主要是由植物的根從土壤中吸收的，根吸收水分的主要部分是____________________，根細(xì)胞吸收水分的條件是_____________________________。

⑷我國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家，再加上水污染、水資源的分配不均使缺水情況更為嚴(yán)重。某同學(xué)為了探究本地某化工廠流向河流里的水是否被污染，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題。

a：將工廠的排放水和正常的池塘水分裝在2組燒杯中，各加入等量的小球藻培養(yǎng)一段時(shí)間后觀察，如果發(fā)現(xiàn)排放水中小球藻的數(shù)量遠(yuǎn)大于池塘水。說(shuō)明排放水中有大量的____________________（填元素）。

b：將工廠的排放水和正常的池塘水分裝在2組燒杯中，放在實(shí)驗(yàn)室里一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)排放水變黑發(fā)臭，這說(shuō)明該工廠的排放水中含有大量的____________________。

c：將工廠的排放水和正常的池塘水分裝在培養(yǎng)皿中，加入動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)基，培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞一段時(shí)間后如果____________________，則說(shuō)明工廠的排放水中有致癌物質(zhì)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列涉及到的課本經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中，有關(guān)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的判斷不正確的是

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)組

對(duì)照組

A

證明植物綠色葉片在光下產(chǎn)生了淀粉（薩克斯實(shí)驗(yàn)）

葉片遮光組

葉片曝光組

B

證明鎂是必需的礦質(zhì)元素

完全培養(yǎng)液處理組

除去鎂的完全培養(yǎng)液處理組

C

證明胚芽鞘尖端可以產(chǎn)生某種物質(zhì)促進(jìn)胚芽鞘的生長(zhǎng)（溫特實(shí)驗(yàn)）

接觸胚芽鞘尖端的對(duì)象組

沒(méi)有接觸胚芽鞘尖端的對(duì)象組

D

證明肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化因子的存在（格里菲斯實(shí)驗(yàn)）

無(wú)毒性的R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后注入小鼠體內(nèi)的對(duì)象組

用加熱殺死的S型細(xì)菌注入小鼠體內(nèi)的對(duì)象組

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